智慧校园用物联网教学讲台制造技术

本实用新型专利技术属于教学讲台技术领域，尤其为智慧校园用物联网教学讲台，针对现有的智慧校园用物联网教学江天一般是固定设置在教室内、不方便移动、且高度固定不能够进行调节导致无法满足不同身高老师的教学要求的问题，现提出如下方案，其包括台板，所述台板的顶部固定安装有显示屏，且台板的底部固定安装有柜体，柜体的底部四角均固定安装有万向轮，且柜体的底部开设有通孔，通孔内滑动安装有框体，框体的底部固定安装有支撑板，所述柜体的底部内壁上固定安装有固定板，固定板的一侧开设有安装孔，安装孔内转动安装有丝杆。本实用新型专利技术便于对物联网教学讲台进行高度调节，提升适用性，且便于对其进行移动，以保证使用灵活性。以保证使用灵活性。以保证使用灵活性。

Internet of things teaching platform for smart campus

【技术实现步骤摘要】
智慧校园用物联网教学讲台


[0001]本技术涉及教学讲台
，尤其涉及智慧校园用物联网教学讲台。

技术介绍

[0002]讲台是为了在会议或教学等场合方便发言而设置的设施，在智慧校园系统内的讲台是需要通过信息化手段，实现对校园内各类资源的有效集成整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，从而提高教学质量和效率。在教学过程中，通过讲台上设置的多媒体控制面板，让教师方便的在讲台上操作控制面板，能够提高教师的授课质量和效率。
[0003]现有的智慧校园用物联网教学江天一般是固定设置在教室内，而且高度也是固定的，固定在教室内，不方便移动，从而不方便室外进行培训教学，因为教师的身高不一，身材较高的教师使用较低的讲台会导致腰部损伤较大，身材较矮的教师使用偏高的讲台也较为费力，教学讲台高度固定，无法满足不同身高老师的教学要求，因此我们提出了智慧校园用物联网教学讲台用于解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有的智慧校园用物联网教学江天一般是固定设置在教室内、不方便移动、且高度固定不能够进行调节导致无法满足不同身高老师的教学要求的缺点，而提出的智慧校园用物联网教学讲台。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]智慧校园用物联网教学讲台，包括台板，所述台板的顶部固定安装有显示屏，且台板的底部固定安装有柜体，柜体的底部四角均固定安装有万向轮，且柜体的底部开设有通孔，通孔内滑动安装有框体，框体的底部固定安装有支撑板，所述柜体的底部内壁上固定安装有固定板，固定板的一侧开设有安装孔，安装孔内转动安装有丝杆，丝杆的外侧设置有两个旋向相反的外螺纹，且丝杆的外侧螺纹套接有两个套板，两个套板的前侧均转动安装有连接板，所述框体的后侧内壁上固定安装有两个固定轴，两个连接板分别转动套接在对应的固定轴的外侧，所述丝杆的一端固定安装有转盘，转盘的一侧固定安装有摇臂，且转盘的另一侧开设有多个凹槽，所述固定板的一侧开设有滑槽，滑槽内滑动安装有滑板，滑板的一侧固定安装有卡杆和推板，卡杆活动卡接在对应的凹槽内。
[0007]优选的，所述滑板的一侧固定连接有两个复位弹簧，两个复位弹簧的一端均固定连接在滑槽的一侧内壁上，对滑板进行复位。
[0008]优选的，所述固定板的一侧固定安装有导向杆，两个套板分别滑动套接在对应的导向杆的外侧，对套板进行导向。
[0009]优选的，所述滑槽的底部内壁上固定安装有导向板，导向板滑动套接在推板的外侧，对推板进行导向。
[0010]优选的，所述柜体的一侧通过铰链转动安装有两个柜门，柜门的一侧固定安装有把手，且柜体内固定安装有限位板，所述框体的两侧均开设有限位槽，两个限位板分别滑动
连接在对应的限位槽内，对框体进行导向。
[0011]优选的，所述丝杆的外侧固定套接有限位圈，限位圈与固定板的另一侧活动抵接，对丝杆进行限位。
[0012]本技术中，所述的智慧校园用物联网教学讲台，通过手推动推板带动滑板向一侧运动，并对复位弹簧进行压缩，滑板带动卡杆向一侧运动使其脱离与凹槽的连接，然后控制摇臂带动转盘和丝杆进行转动，丝杆通过与两个套板的螺纹传动并在导向杆的导向作用下带动两个套板向相互远离的一侧运动，两个套板分别通过对应的连接板带动柜体向上运动，柜体带动台板向上运动，从而对台板进行高度进行调节，然后松开推板使得滑板在复位弹簧的弹力作用下，以便于满足不同身高教师的使用需求；
[0013]本技术中，所述的智慧校园用物联网教学讲台，通过推动推板然后反向旋转摇臂带动两个套板向相互靠近的一侧运动，从而使得柜体，使得万向轮与地面接触，让继续反转带动摇臂带动支撑板向运动，使得支撑板脱离地面，以便于对柜体和台板进行移动；
[0014]本技术结构设计合理，便于对物联网教学讲台进行高度调节，提升适用性，且便于对其进行移动，以保证使用灵活性，可靠性高。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的智慧校园用物联网教学讲台的立体结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的智慧校园用物联网教学讲台的剖视结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的智慧校园用物联网教学讲台的A部分的结构示意图。
[0018]图中：1、台板；2、显示屏；3、推板；4、柜体；5、柜门；6、万向轮；7、支撑板；8、框体；9、丝杆；10、套板；11、连接板；12、导向杆；13、转盘；14、摇臂；15、凹槽；16、卡杆；17、滑槽；18、滑板；19、限位板；20、固定板。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0020]参照图1
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3，智慧校园用物联网教学讲台，包括台板1，台板1的顶部固定安装有显示屏2，且台板1的底部固定安装有柜体4，柜体4的底部四角均固定安装有万向轮6，且柜体4的底部开设有通孔，通孔内滑动安装有框体8，框体8的底部固定安装有支撑板7，柜体4的底部内壁上固定安装有固定板20，固定板20的一侧开设有安装孔，安装孔内转动安装有丝杆9，丝杆9的外侧设置有两个旋向相反的外螺纹，且丝杆9的外侧螺纹套接有两个套板10，两个套板10的前侧均转动安装有连接板11，框体8的后侧内壁上固定安装有两个固定轴，两个连接板11分别转动套接在对应的固定轴的外侧，丝杆9的一端固定安装有转盘13，转盘13的一侧固定安装有摇臂14，且转盘13的另一侧开设有多个凹槽15，固定板20的一侧开设有滑槽17，滑槽17内滑动安装有滑板18，滑板18的一侧固定安装有卡杆16和推板3，卡杆16活动卡接在对应的凹槽15内。
[0021]本技术中，滑板18的一侧固定连接有两个复位弹簧，两个复位弹簧的一端均固定连接在滑槽17的一侧内壁上，对滑板18进行复位。
[0022]本技术中，固定板20的一侧固定安装有导向杆12，两个套板10分别滑动套接在对应的导向杆12的外侧，对套板10进行导向。
[0023]本技术中，滑槽17的底部内壁上固定安装有导向板，导向板滑动套接在推板3的外侧，对推板3进行导向。
[0024]本技术中，柜体4的一侧通过铰链转动安装有两个柜门5，柜门5的一侧固定安装有把手，且柜体4内固定安装有限位板19，框体8的两侧均开设有限位槽，两个限位板19分别滑动连接在对应的限位槽内，对框体8进行导向。
[0025]本技术中，丝杆9的外侧固定套接有限位圈，限位圈与固定板20的另一侧活动抵接，对丝杆9进行限位。
[0026]本技术中，在使用时，通过手推动推板3带动滑板18向一侧运动，并对复位弹簧进行压缩，滑板18带动卡杆16向一侧运动使其脱离与凹槽15的连接，然后控制摇臂14带动转盘13和丝杆9进行转动，丝杆9通过与两个套板10的螺纹传动并在导向杆12的导向作用下带动两个本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.智慧校园用物联网教学讲台，包括台板(1)，其特征在于，所述台板(1)的顶部固定安装有显示屏(2)，且台板(1)的底部固定安装有柜体(4)，柜体(4)的底部四角均固定安装有万向轮(6)，且柜体(4)的底部开设有通孔，通孔内滑动安装有框体(8)，框体(8)的底部固定安装有支撑板(7)，所述柜体(4)的底部内壁上固定安装有固定板(20)，固定板(20)的一侧开设有安装孔，安装孔内转动安装有丝杆(9)，丝杆(9)的外侧设置有两个旋向相反的外螺纹，且丝杆(9)的外侧螺纹套接有两个套板(10)，两个套板(10)的前侧均转动安装有连接板(11)，所述框体(8)的后侧内壁上固定安装有两个固定轴，两个连接板(11)分别转动套接在对应的固定轴的外侧，所述丝杆(9)的一端固定安装有转盘(13)，转盘(13)的一侧固定安装有摇臂(14)，且转盘(13)的另一侧开设有多个凹槽(15)，所述固定板(20)的一侧开设有滑槽(17)，滑槽(17)内滑动安装有滑板(18)，滑板(18)的一侧固定安装有卡杆(16)和推板(3)，卡杆(16)活动卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：周浩，杨军，周仁志，
申请(专利权)人：中科信通成都建设工程有限公司，
类型：新型
国别省市：