教学用资料整理分类装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了教学用资料整理分类装置，包括侧边板，所述侧边板的底端前端面活动连接有存储槽，所述侧边板的底端前端面开设有预留滑槽，所述预留滑槽的内部活动连接有滑动支板，所述滑动支板的顶端内壁处固定连接有卡合钮，所述侧边板的前端面顶端开设有存储分类槽，所述存储分类槽的内部活动连接有隔离板。该教学用资料整理分类装置，存储槽内部能够用来存放一般的教学资料，便于分隔不同种类的教学资料，滑动支板能够在预留滑槽的内部进行滑动，方便滑动支板移动位置与隔离板进行卡合连接，提高隔离板的安装稳定性，卡合钮与凹陷孔的设计能够更好的使隔离板在固定好资料后进行稳定安装，提高了此整理分类装置的实用性。提高了此整理分类装置的实用性。提高了此整理分类装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
教学用资料整理分类装置


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为教学用资料整理分类装置。

技术介绍

[0002]使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。
[0003]然而，现有的教学教具不能够对教学资料进行分类整理，不利于提高教学资料的整理整齐性，影响了教学过程中的资料拿取方便性，同时一般的教学整理用具都是敞开式的，长时间存储容易落灰，但是封闭的环境又不便于资料的快速拿取。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供教学用资料整理分类装置，以解决上述
技术介绍
中现有的教学教具不能够对教学资料进行分类整理，不利于提高教学资料的整理整齐性，影响了教学过程中的资料拿取方便性，同时一般的教学整理用具都是敞开式的，长时间存储容易落灰，但是封闭的环境又不便于资料快速拿取的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：教学用资料整理分类装置，包括侧边板，所述侧边板的底端前端面活动连接有存储槽，所述侧边板的底端前端面开设有预留滑槽，所述预留滑槽的内部活动连接有滑动支板，所述滑动支板的顶端内壁处固定连接有卡合钮，所述侧边板的前端面顶端开设有存储分类槽，所述存储分类槽的内部活动连接有隔离板，所述隔离板的前端面底端开设有凹陷孔，所述侧边板的顶端左右端面活动连接有定位长槽，所述定位长槽的内部活动连接有顶端活动盖，所述隔离板的顶端内壁处固定连接有磁性板，所述隔离板的顶部后端面固定连接有套设杆，所述侧边板的顶端后端面固定连接有顶端卡块，所述顶端卡块的内部活动连接有回弹块。
[0006]优选的，所述存储槽与侧边板为套设连接，所述预留滑槽与侧边板为贯穿连接，所述预留滑槽与滑动支板为套设连接。
[0007]优选的，所述滑动支板在数量和位置上与隔离板一一对应，所述卡合钮与凹陷孔为套设连接，所述存储分类槽与侧边板相互贯穿。
[0008]优选的，所述隔离板与后端活动长槽为套设连接，所述磁性板在数量上与隔离板一一对应，所述磁性板之间为粘合连接。
[0009]优选的，所述定位长槽设置的数量为两个，所述定位长槽与顶端活动盖为套设连接，所述顶端活动盖为直线折线状的设计。
[0010]优选的，所述顶端卡块与侧边板为一体化连接，所述顶端卡块与回弹块为弹性连接，所述回弹块为上下相互对称的设计。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教学用资料整理分类装置，存储槽内部能够用来存放一般的教学资料，便于分隔不同种类的教学资料，滑动支板能够在预留
滑槽的内部进行滑动，方便滑动支板移动位置与隔离板进行卡合连接，提高隔离板的安装稳定性，卡合钮与凹陷孔的设计能够更好的使隔离板在固定好资料后进行稳定安装，提高了此整理分类装置的实用性，隔离板还能够在后端活动长槽内部进行左右滑动，能够自行根据需要调节隔离板和隔离板之间的缝隙，磁性板之间能够相互粘合，这样还能够自行根据不同分类资料的厚度来调节大小，进一步增加了此分类装置的实用性，定位长槽内部能够卡合连接顶端活动盖，顶端活动盖在使用时是透明的设计，这样其一方面能够帮助挡灰，另一方面又不至于遮挡文件进行拿取，方便资料快速进行取用，其上下滑动的设计也能够保证存储在此分类装置内部文件大小不一，方便存储，回弹块内部能够卡合名片，方便教学资料分类并被标识。
附图说明
[0012]图1为本技术整体结构图；
[0013]图2为本技术正面结构图；
[0014]图3为本技术侧面结构图；
[0015]图4为本技术俯视结构图。
[0016]图中：1、侧边板；2、存储槽；3、预留滑槽；4、滑动支板；5、卡合钮；6、存储分类槽；7、隔离板；8、凹陷孔；9、定位长槽；10、顶端活动盖；11、磁性板；12、后端活动长槽；13、套设杆；14、顶端卡块；15、回弹块。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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4，本技术提供技术方案：教学用资料整理分类装置，包括侧边板1，侧边板1的底端前端面活动连接有存储槽2，侧边板1的底端前端面开设有预留滑槽3，预留滑槽3的内部活动连接有滑动支板4，滑动支板4的顶端内壁处固定连接有卡合钮5，侧边板1的前端面顶端开设有存储分类槽6，存储分类槽6的内部活动连接有隔离板7，隔离板7的前端面底端开设有凹陷孔8，侧边板1的顶端左右端面活动连接有定位长槽9，定位长槽9的内部活动连接有顶端活动盖10，隔离板7的顶端内壁处固定连接有磁性板11，隔离板7的顶部后端面固定连接有套设杆13，侧边板1的顶端后端面固定连接有顶端卡块14，顶端卡块14的内部活动连接有回弹块15。
[0019]本技术中：存储槽2与侧边板1为套设连接，预留滑槽3与侧边板1为贯穿连接，预留滑槽3与滑动支板4为套设连接；存储槽2内部能够用来存放一般的教学资料，便于分隔不同种类的教学资料，滑动支板4能够在预留滑槽3的内部进行滑动，方便滑动支板4移动位置与隔离板7进行卡合连接，提高隔离板7的安装稳定性。
[0020]本技术中：滑动支板4在数量和位置上与隔离板7一一对应，卡合钮5与凹陷孔8为套设连接，存储分类槽6与侧边板1相互贯穿；卡合钮5与凹陷孔8的设计能够更好的使隔离板7在固定好资料后进行稳定安装，提高了此整理分类装置的实用性。
[0021]本技术中：隔离板7与后端活动长槽12为套设连接，磁性板11在数量上与隔离板7一一对应，磁性板11之间为粘合连接；隔离板7还能够在后端活动长槽12内部进行左右滑动，能够自行根据需要调节隔离板7和隔离板7之间的缝隙，磁性板11之间能够相互粘合，这样还能够自行根据不同分类资料的厚度来调节大小，进一步增加了此分类装置的实用性。
[0022]本技术中：定位长槽9设置的数量为两个，定位长槽9与顶端活动盖10为套设连接，顶端活动盖10为直线折线状的设计；定位长槽9内部能够卡合连接顶端活动盖10，顶端活动盖10在使用时是透明的设计，这样其一方面能够帮助挡灰，另一方面又不至于遮挡文件进行拿取，方便资料快速进行取用，其上下滑动的设计也能够保证存储在此分类装置内部文件大小不一，方便存储。
[0023]本技术中：顶端卡块14与侧边板1为一体化连接，顶端卡块14与回弹块15为弹性连接，回弹块15为上下相互对称的设计；回弹块15内部能够卡合名片，方便教学资料分类并被标识。
[0024]工作原理：使用时将此分类装置放置至合适的位置进行存放，再本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.教学用资料整理分类装置，包括侧边板(1)，其特征在于：所述侧边板(1)的底端前端面活动连接有存储槽(2)，所述侧边板(1)的底端前端面开设有预留滑槽(3)，所述预留滑槽(3)的内部活动连接有滑动支板(4)，所述滑动支板(4)的顶端内壁处固定连接有卡合钮(5)，所述侧边板(1)的前端面顶端开设有存储分类槽(6)，所述存储分类槽(6)的内部活动连接有隔离板(7)，所述隔离板(7)的前端面底端开设有凹陷孔(8)，所述侧边板(1)的顶端左右端面活动连接有定位长槽(9)，所述定位长槽(9)的内部活动连接有顶端活动盖(10)，所述隔离板(7)的顶端内壁处固定连接有磁性板(11)，所述隔离板(7)的顶部后端面固定连接有套设杆(13)，所述侧边板(1)的顶端后端面固定连接有顶端卡块(14)，所述顶端卡块(14)的内部活动连接有回弹块(15)。2.根据权利要求1所述的教学用资料整理分类装置，其特征在于：所述存储槽(2)与侧边板(1)为套设连接，所述预留滑槽(3)与...

【专利技术属性】
技术研发人员：木艳，
申请(专利权)人：江苏电子信息职业学院，
类型：新型
国别省市：