一种应用于数学教学演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种应用于数学教学演示教具，包括圆规头，圆规头底端一侧活动铰接有圆规腿，圆规腿底端设置有连接装置，连接装置底端设置有绘图笔，圆规头底端另一侧固定连接有副尺，副尺外侧设置有主尺，副尺靠近圆规腿一侧设表面置有竖直凹槽，竖直凹槽内套接有可滑动半圆板，副尺底端设置有位置吸盘，圆规头顶端设置有手柄。本实用新型专利技术通过通过副尺与圆规腿可演示圆规作图，主尺和副尺实现直尺作图效果，同时主尺和副尺可当做平面直角坐标系进行演示，通过旋转副尺位置测量任意角度大小，可通过可滑动半圆板演示量角器，方便画出任意角度的角和任意直径的圆和弧线，同时具备坐标尺的功能，便于学生理解坐标系。便于学生理解坐标系。便于学生理解坐标系。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于数学教学演示教具


[0001]本技术涉及教学演示教具领域，特别涉及一种应用于数学教学演示教具。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，演示教具则是其中的一种教具类型，随着现代演示教具的发展，对演示教具的质量、功能多样性要求的不断提高，演示教具的发展必须要适应现代演示教具发展的要求。
[0003]现有的市面上的演示教具在使用的时候携带不方便，难以搬运的同时演示性又较差，同时很难实现多功能的转换，对于老师黑板上绘图演示过程中，经常需要多工具交替使用，耽误时间，且有些角度等不能准确画出来。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种应用于数学教学演示教具。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]本技术一种应用于数学教学演示教具，包括圆规头，所述圆规头底端一侧活动铰接有圆规腿，所述圆规腿底端设置有连接装置，所述连接装置底端设置有绘图笔，所述圆规头底端另一侧固定连接有副尺，所述副尺外侧设置有主尺，所述副尺靠近圆规腿一侧设表面置有竖直凹槽，所述竖直凹槽内套接有可滑动半圆板，所述副尺底端设置有位置吸盘，所述圆规头顶端设置有手柄。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述连接装置内设置有换笔槽，所述连接装置底端设置有松紧槽口，所述松紧槽口顶端口与换笔槽底端开口相连，所述连接装置外表面一侧设置有松紧螺杆，所述换笔槽内靠近松紧螺杆一侧设置有垫片，所述连接装置内靠近松紧螺杆一侧设置有控制槽，所述控制槽内设置有移动杆，所述移动杆底端连接垫片。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述移动杆对称设置且数量为二，所述移动杆与松紧螺杆在同一竖直面。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述主尺为长方体结构，所述主尺中间贯穿设置有穿槽，所述副尺两侧外表面中间位置设置有销轴，所述销轴贯穿主尺，所述主尺绕销轴旋转。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述主尺和副尺表面设置有长度刻度，所述可滑动半圆板表面设置有角度刻度，所述主尺和副尺为中空壳体。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述可滑动半圆板与竖直凹槽为过盈配合。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术通过通过副尺与圆规腿可演示圆规作图，主尺和副尺实现直尺作图效
果，同时主尺和副尺可当做平面直角坐标系进行演示，通过旋转副尺位置测量任意角度大小，可通过可滑动半圆板演示量角器，方便画出任意角度的角和任意直径的圆和弧线，同时具备坐标尺的功能，便于学生理解坐标系。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1是本技术的整体结构示意图；
[0016]图2是本技术的连接装置结构示意图；
[0017]图3是本技术图2中A
‑
A截面图；
[0018]图4是本技术的侧向示图；
[0019]图中：1、圆规头；2、圆规腿；3、副尺；4、主尺；5、穿槽；6、连接装置；601、松紧螺杆；602、换笔槽；603、松紧槽口；604、垫片；605、移动杆；606、控制槽；7、绘图笔；8、销轴；9、可滑动半圆板；10、位置吸盘；11、手柄；12、竖直凹槽。
具体实施方式
[0020]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0021]其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
[0022]实施例1
[0023]如图1
‑
4所示，本技术提供一种应用于数学教学演示教具，包括圆规头1，圆规头1底端一侧活动铰接有圆规腿2，圆规腿2底端设置有连接装置6，连接装置6底端设置有绘图笔7，圆规头1底端另一侧固定连接有副尺3，副尺3外侧设置有主尺4，副尺3靠近圆规腿2一侧设表面置有竖直凹槽12，凹槽12内套接有可滑动半圆板9，副尺3底端设置有位置吸盘10，圆规头1顶端设置有手柄11，圆规腿2、圆规头和副尺3组成圆规结构作为圆规作图，可滑动半圆板9可滑动测量角度大小，位置吸盘10来确定圆心位置，。
[0024]进一步的，连接装置6内设置有换笔槽602，连接装置6底端设置有松紧槽口603，松紧槽口603顶端口与换笔槽602底端开口相连，连接装置6外表面一侧设置有松紧螺杆601，换笔槽602内靠近松紧螺杆601一侧设置有垫片604，连接装置6内靠近松紧螺杆601一侧设置有控制槽606，控制槽606内设置有移动杆605，移动杆605底端连接垫片604，松紧螺杆601和松紧槽口603来固定所换绘图笔7的位置，垫片604来保护绘图笔7，防止被松紧螺杆603挤压损坏，移动杆605在控制槽606内运动来控制垫片604的前后运动。
[0025]移动杆605对称设置且数量为二，移动杆605与松紧螺杆601在同一竖直面，松紧螺杆601的移动来带动移动杆605和垫片604的运动。
[0026]主尺4为长方体结构，主尺4中间贯穿设置有穿槽5，副尺3两侧外表面中间位置设置有销轴8，销轴8贯穿主尺4，主尺4绕销轴8旋转，穿槽5设计便于主尺4旋转运动，销轴8将主尺4和副尺3的连接位置固定，主尺4绕销轴8可旋转。
[0027]主尺4和副尺3表面设置有长度刻度，可滑动半圆板9表面设置有角度刻度，主尺4和副尺3为中空壳体，可通过旋转画出任意角和不同半径的弧形，主尺4和副尺3可垂直放置
作为坐标系演示，主尺4和副尺3所设置长度刻度均可读数，测量尺寸，可滑动半圆板9可移动测量角度大小。
[0028]可滑动半圆板9与竖直凹槽12为过盈配合。
[0029]具体的，当需要为学生演示理解坐标系时，将圆规腿2最大角度远离副尺3放置，主尺4与副尺3组成坐标系；当需要绘制任意角度和弧线时，可通过副尺3在主尺4内旋转，同时利用可滑动半圆板9确定度数，可绘制任意角度，通过副尺3绕一点旋转，跟随一点的运动轨迹可绘制任意弧线，同时可滑动半圆板9可在竖直凹槽12内滑动，可移动式测量角度；当需要演示绘制圆形时，先将位置吸盘10放置于圆心处固定，在通过调节圆规腿2到副尺3的距离来调节半径大小，再通过转动手柄11转动圆规头1通过绘图笔11绘制出圆形，在不同教学环境如果需要更换绘图笔7，可将绘图笔7从连接装置6取出，更换笔进行圆规绘图；当需要更换粉笔时，将粉笔经过收紧槽口603放入换笔槽602内，根据粉笔的粗细调节松紧螺杆601的位置将粉笔位置固定，同时松紧螺杆601夹紧时将推动垫片604向前，垫片604向前的同时移动杆605跟着在控制槽606内向前，垫片本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种应用于数学教学演示教具，包括圆规头(1)，其特征在于，所述圆规头(1)底端一侧活动铰接有圆规腿(2)，所述圆规腿(2)底端设置有连接装置(6)，所述连接装置(6)底端设置有绘图笔(7)，所述圆规头(1)底端另一侧固定连接有副尺(3)，所述副尺(3)外侧设置有主尺(4)，所述副尺(3)靠近圆规腿(2)一侧表面设置有竖直凹槽(12)，所述竖直凹槽(12)内套接有可滑动半圆板(9)，所述副尺(3)底端设置有位置吸盘(10)，所述圆规头(1)顶端设置有手柄(11)。2.根据权利要求1所述的一种应用于数学教学演示教具，其特征在于，所述连接装置(6)内设置有换笔槽(602)，所述连接装置(6)底端设置有松紧槽口(603)，所述松紧槽口(603)顶端口与换笔槽(602)底端开口相连，所述连接装置(6)外表面一侧设置有松紧螺杆(601)，且松紧螺杆(601)贯穿连接装置(6)，所述换笔槽(602)内靠近松紧螺杆(601)一侧设置有垫片(604)，所述连接装置(6...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩炜，
申请(专利权)人：西华大学，
类型：新型
国别省市：