一种材料科学与工程教学用讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种材料科学与工程教学用讲桌，包括桌板，所述桌板的两侧与后端均安装有侧挡板，所述桌板的底端靠中部安装有柜子，所述柜子的内壁两侧之间安装有两组储放屉，所述柜子的底端安装有支撑座，所述支撑座的后端安装有底座，所述底座的顶端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的外侧开设有若干组限位孔，所述伸缩杆的顶端安装有连接板，两侧所述侧挡板的底端均安装有圆轴，两组所述圆轴的两侧之间贯穿安装有圆杆，所述底座的一侧开设有固定孔，两组所述储放屉的两侧均安装有滑块；本实用新型专利技术所述的一种材料科学与工程教学用讲桌，增加了可改变桌面角度的结构，根据教学者的位置来调整教学材料的展示位置，提升了实用性。提升了实用性。提升了实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种材料科学与工程教学用讲桌


[0001]本技术涉及讲桌领域，特别涉及一种材料科学与工程教学用讲桌。

技术介绍

[0002]讲桌作为一种用于在老师讲课时放置书本的桌子，在教学过程中应用十分普遍，它可以无需手持教学课本进行查看或阅读，进而降低了教学者的体力消耗；
[0003]但是现有的材料科学与工程教学用讲桌在使用时存在着一定的不足之处有待改善，现有的材料科学与工程教学用讲桌在使用过程中，无法改变桌板角度，导致身高不同的教师无法将书本角度调整到合适观察的位置，存在使用缺陷；现有的材料科学与工程教学用讲桌在设置有储放书本的位置，但是放置的结构无法进行抽出，导致拿取书本时需要进行寻找，不利于使用。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种材料科学与工程教学用讲桌，可以有效解决
技术介绍
中的现有的材料科学与工程教学用讲桌在使用过程中，无法改变桌板角度，导致身高不同的教师无法将书本角度调整到合适观察的位置，存在使用缺陷；现有的材料科学与工程教学用讲桌在设置有储放书本的位置，但是放置的结构无法进行抽出，导致拿取书本时需要进行寻找，不利于使用的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0006]一种材料科学与工程教学用讲桌，包括桌板，所述桌板的两侧与后端均安装有侧挡板，所述桌板的底端靠中部安装有柜子，所述柜子的内壁两侧之间安装有两组储放屉，所述柜子的底端安装有支撑座，所述支撑座的后端安装有底座，所述底座的顶端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的外侧开设有若干组限位孔，所述伸缩杆的顶端安装有连接板，所述桌板的底端一侧靠柜子顶端一侧均安装有圆轴，两组所述圆轴的两侧之间贯穿安装有圆杆，所述底座的一侧开设有固定孔；
[0007]两组所述储放屉的两侧均安装有滑块，两组所述滑块的外侧均安装有滑轨，两组所述储放屉的顶端靠一侧安装有标签盒，两组所述储放屉的前端靠中部安装圆把，两组所述标签盒的顶端均开设有矩形槽，所述标签盒的前端均安装透明板，两组所述标签盒的底端均安装有卡条。
[0008]作为本技术的进一步方案，所述固定孔的外侧安装有螺钉，且底座的一侧通过固定孔与螺钉固定连接在支撑座的后端。
[0009]作为本技术的进一步方案，所述桌板的底端与柜子的顶端接触连接，且桌板的一侧通过圆轴与圆杆活动连接在柜子的顶端。
[0010]作为本技术的进一步方案，两组所述滑轨的一侧均开设有若干组螺孔，且若干组螺孔的外侧均安装有螺钉。
[0011]作为本技术的进一步方案，两组所述储放屉的两侧分别通过滑块活动连接在
滑轨一侧，且两组储放屉呈平行设置。
[0012]作为本技术的进一步方案，两组所述储放屉的顶端靠卡条的正下方均开设有卡槽，且标签盒的底端通过卡条与卡槽固定在储放屉的顶端。
[0013]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术通过将底座的一侧通过固定孔与安装的螺钉固定在支撑座的后端，使得底座顶端安装的伸缩杆刚好位于桌板的底端靠一侧，这时拉伸伸缩杆，延长伸缩杆的长度，而伸缩杆的顶端是利用连接板固定在桌板底端的，故在拉伸伸缩杆时，能够将桌板的一侧向上顶起，连接板的设置增加了伸缩杆对桌板的支撑面积，同时因桌板的底端另一侧是通过圆轴与圆杆活动连接在柜子顶端的，所以在对桌板的底端一侧顶起时，不会将整个桌板顶起，使其变成一个倾斜的角度，能够根据教学者的身高与位置来调整书籍的展示角度，在确定角度后，在利用伸缩杆外侧开设的限位孔对位置进行固定，通过设置伸缩杆根据教学者的身高与位置来调整桌板的角度，从而使得书籍展示角度契合教学者视线，提升使用的舒适性与实用性；
[0014]通过将两组储放屉安装在柜子的内壁两侧之间，同时在柜子的内壁两侧与储放屉之间安装滑轨，使得储放屉两侧能够利用滑块与滑轨活动在柜子内部，进而能够在储放屉的顶端放置一些教学使用的数据以及材料，同时在利用标签盒顶端开设的矩形槽将书籍的分类标签纸放入标签盒与透明板之间，最后利用标签盒底端安装的卡条与储放屉顶端开设的卡槽将其安装在储放屉的顶端靠一侧，进而对放置的书籍进行分类储存，通过设置储放屉在储放一些书籍以及材料后，能够根据分类的标签纸来精确查找数据材料，同时为储放的结构提供了移动的部件，方便对存储的材料进行拿取。
附图说明
[0015]图1为本技术一种材料科学与工程教学用讲桌的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术一种材料科学与工程教学用讲桌的底座与桌板的侧面剖视图；
[0017]图3为本技术一种材料科学与工程教学用讲桌的储放屉的剖面图；
[0018]图4为本技术一种材料科学与工程教学用讲桌的标签盒的剖面图。
[0019]图中：1、桌板；2、侧挡板；3、底座；4、柜子；5、储放屉；6、支撑座；7、连接板；8、限位孔；9、伸缩杆；10、固定孔；11、圆轴；12、圆杆；13、滑轨；14、标签盒；15、圆把；16、滑块；17、矩形槽；18、透明板；19、卡条。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]如图1
‑
4所示，一种材料科学与工程教学用讲桌，包括桌板1，桌板1的两侧与后端均安装有侧挡板2，桌板1的底端靠中部安装有柜子4，柜子4的内壁两侧之间安装有两组储放屉5，柜子4的底端安装有支撑座6，支撑座6的后端安装有底座3，底座3的顶端安装有伸缩杆9，伸缩杆9的外侧开设有若干组限位孔8，伸缩杆9的顶端安装有连接板7，桌板1的底端一侧靠柜子4顶端一侧均安装有圆轴11，两组圆轴11的两侧之间贯穿安装有圆杆12，底座3的一侧开设有固定孔10；
[0022]两组储放屉5的两侧均安装有滑块16，两组滑块16的外侧均安装有滑轨13，两组储
放屉5的顶端靠一侧安装有标签盒14，两组储放屉5的前端靠中部安装圆把15，两组标签盒14的顶端均开设有矩形槽17，标签盒14的前端均安装透明板18，两组标签盒14的底端均安装有卡条19。
[0023]固定孔10的外侧安装有螺钉，且底座3的一侧通过固定孔10与螺钉固定连接在支撑座6的后端。
[0024]桌板1的底端与柜子4的顶端接触连接，且桌板1的一侧通过圆轴11与圆杆12活动连接在柜子4的顶端，设置圆轴11与圆杆12在桌板1一侧被顶起时，为另一侧提供转动的结构以及支撑结构。
[0025]两组滑轨13的一侧均开设有若干组螺孔，且若干组螺孔的外侧均安装有螺钉，设置螺孔与螺钉将滑轨13固定在柜子4的内壁两侧，从而使得储放屉5活动在柜子4的内部。
[0026]两组储放屉5的两侧分别通过滑块16活动连接在滑轨13一侧，且两组储放屉5呈平行设置。
[0027]两组储放屉5的顶端靠卡条19的正下方均开设有卡槽，且标签盒14的底端通过卡条19与卡槽固定在储放屉5的顶端，设置卡槽配合卡条19对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种材料科学与工程教学用讲桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的两侧与后端均安装有侧挡板(2)，所述桌板(1)的底端靠中部安装有柜子(4)，所述柜子(4)的内壁两侧之间安装有两组储放屉(5)，所述柜子(4)的底端安装有支撑座(6)，所述支撑座(6)的后端安装有底座(3)，所述底座(3)的顶端安装有伸缩杆(9)，所述伸缩杆(9)的外侧开设有若干组限位孔(8)，所述伸缩杆(9)的顶端安装有连接板(7)，所述桌板(1)的底端一侧靠柜子(4)顶端一侧均安装有圆轴(11)，两组所述圆轴(11)的两侧之间贯穿安装有圆杆(12)，所述底座(3)的一侧开设有固定孔(10)；两组所述储放屉(5)的两侧均安装有滑块(16)，两组所述滑块(16)的外侧均安装有滑轨(13)，两组所述储放屉(5)的顶端靠一侧安装有标签盒(14)，两组所述储放屉(5)的前端靠中部安装圆把(15)，两组所述标签盒(14)的顶端均开设有矩形槽(17)，所述标签盒(14)的前端均安装透明板(18)，两组所述标签盒(14)的底端均安...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑乐，
申请(专利权)人：陕西理工大学，
类型：新型
国别省市：