一种用于课堂教学服务的可视化教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学服务技术领域，且公开了一种用于课堂教学服务的可视化教具，包括收纳箱，左侧所述收纳箱的内壁固定连接有转轴，所述转轴的轴壁上转动连接有卡接板，所述卡接板的上端面固定连接有连接杆，所述连接杆的上端转动连接有活动块，所述活动块的上端面固定连接有展台，右侧所述收纳箱的内部固定连接有隔板，右侧所述收纳箱的左侧内壁固定连接有卷筒，所述卷筒的内部设置有收卷机构，右侧所述收纳箱的右侧内壁固定连接有凸块，所述凸块的内部设置有限位机构。本实用新型专利技术便于携带保存且可以全方位展示，便于学生观察，提高教学体验。验。验。

【技术实现步骤摘要】
一种用于课堂教学服务的可视化教具


[0001]本技术涉及教学服务
，尤其涉及一种用于课堂教学服务的可视化教具。

技术介绍

[0002]教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业，课堂教育是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，由于部分知识不便于学生想象所以需要用到教具进行辅助指导。
[0003]现有技术中，普通的教具成本高，不便大规模推广且不便于在课堂上进行全方位的展示，不能够更直观的让学生观察，同时不便于携带保存，具有一定局限性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中普通教具不便于携带保存且不便于在课堂上展示，不能够让学生更直观的观察的问题，而提出的一种用于课堂教学服务的可视化教具。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种用于课堂教学服务的可视化教具，包括收纳箱，左侧所述收纳箱的内壁固定连接有转轴，所述转轴的轴壁上转动连接有卡接板，所述卡接板的上端面固定连接有连接杆，所述连接杆的上端转动连接有活动块，所述活动块的上端面固定连接有展台，右侧所述收纳箱的内部固定连接有隔板，右侧所述收纳箱的左侧内壁固定连接有卷筒，所述卷筒的内部设置有收卷机构，右侧所述收纳箱的右侧内壁固定连接有凸块，所述凸块的内部设置有限位机构。
[0007]优选的，所述收卷机构包括收卷轴、发条弹簧和防护布，所述收卷轴转动连接在卷筒的内部，所述发条弹簧的一端固定连接在收卷轴的轴壁上，所述发条弹簧的另一端固定连接在卷筒的内壁，所述防护布缠绕设置在收卷轴的轴壁上，所述防护布的另一端固定连接有限位环。
[0008]优选的，所述限位机构包括限位杆、固定环和弹簧，所述凸块的内部开设有滑槽，所述限位环插接至滑槽的内部，所述滑槽的上端开设有限位槽，所述固定环固定连接在限位槽的内壁，所述限位杆贯穿固定环插接至限位槽的内部，所述弹簧的一端固定连接在限位杆的杆壁上，所述弹簧的另一端固定连接在固定环的下端面。
[0009]优选的，所述限位杆的上端面开设有拉孔，所述限位杆的杆壁滑动连接在固定环的内壁，所述限位杆的下端面设置为半圆形且与限位环接触设置。
[0010]优选的，所述卡接板的上端内壁开设有插槽，所述插槽卡接设置在左侧所述收纳箱的侧壁上。
[0011]优选的，所述展台设置为U形板，所述展台的上端面固定连接有橡胶垫，所述收纳箱的外侧壁固定连接有把手。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种用于课堂教学服务的可视化教具，具备以下有益效果：
[0013]1、该用于课堂教学服务的可视化教具，通过上提展台带动卡接板沿转轴转动，当卡接板端面开设的插槽卡接在收纳箱侧壁伤后，转动展台使活动块沿连接杆转动，可以调节展台的方向，便于更好的对教具进行展示，橡胶垫可以起到一定的防滑作用。
[0014]2、该用于课堂教学服务的可视化教具，通过拉动缠绕设置在收卷轴轴壁上的防护布，带动收卷轴转动，使发条弹簧收紧，可以使防护布平铺在收纳箱的上表面起到对教具的防护作用。
[0015]3、该用于课堂教学服务的可视化教具，通过拉动限位杆，发条弹簧复位，带动收卷轴回卷可以收回防护布，方便拿取教具，隔板可以分开收纳不同的教具，可以便于收纳存放。
[0016]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术便于携带保存且可以全方位展示，便于学生观察，提高教学体验。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种用于课堂教学服务的可视化教具的结构示意图；
[0018]图2为图1中展台的侧视图；
[0019]图3为图1中收纳箱的侧视图；
[0020]图4为图3中局部A部分的结构放大示意图；
[0021]图5为图3中局部B部分的结构放大示意图。
[0022]图中：1收纳箱、2转轴、3卡接板、4连接杆、5活动块、6展台、7隔板、8卷筒、9收卷轴、10发条弹簧、11防护布、12限位环、13凸块、14限位杆、15固定环、16弹簧、17橡胶垫、18把手。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]参照图1
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5，一种用于课堂教学服务的可视化教具，包括收纳箱1，左侧收纳箱1的内壁固定连接有转轴2，转轴2的轴壁上转动连接有卡接板3，卡接板3的上端面固定连接有连接杆4，连接杆4的上端转动连接有活动块5，活动块5的上端面固定连接有展台6，右侧收纳箱1的内部固定连接有隔板7，右侧收纳箱1的左侧内壁固定连接有卷筒8，卷筒8的内部设置有收卷机构，收卷机构包括收卷轴9、发条弹簧10和防护布11，收卷轴9转动连接在卷筒8的内部，发条弹簧10的一端固定连接在收卷轴9的轴壁上，发条弹簧10的另一端固定连接在卷筒8的内壁，防护布11缠绕设置在收卷轴9的轴壁上，防护布11的另一端固定连接有限位环12，右侧收纳箱1的右侧内壁固定连接有凸块13，凸块13的内部设置有限位机构，限位机
构包括限位杆14、固定环15和弹簧16，凸块13的内部开设有滑槽，限位环12插接至滑槽的内部，滑槽的上端开设有限位槽，固定环15固定连接在限位槽的内壁，限位杆14贯穿固定环15插接至限位槽的内部，弹簧16的一端固定连接在限位杆14的杆壁上，弹簧16的另一端固定连接在固定环15的下端面，限位杆14的上端面开设有拉孔，限位杆14的杆壁滑动连接在固定环15的内壁，限位杆14的下端面设置为半圆形且与限位环12接触设置，卡接板3的上端内壁开设有插槽，插槽卡接设置在左侧收纳箱1的侧壁上，展台6设置为U形板，展台6的上端面固定连接有橡胶垫17，收纳箱1的外侧壁固定连接有把手18。
[0026]本技术中，使用时，通过上提展台6带动卡接板3沿转轴2转动，当卡接板3端面开设的插槽卡接在收纳箱1侧壁伤后，转动展台6使活动块5沿连接杆4转动，可以调节展台6的方向，便于更好的对教具进行展示，橡胶垫17可以起到一定的防滑作用，隔板7可以分开收纳不同的教具，可以便于收纳存放，卷筒8内部的收卷轴9由于两侧固定连接有发条弹簧10，所以在拉动缠绕设置在收卷轴9轴壁上的防护布11的时候会带动收卷轴9转动，使发条弹簧10收紧，通过将固定连接在防护布11另一端的限位环12插接至滑槽的内壁，因为与限位杆14的接触面为弧面，所以可以顶开限位杆14，使限位杆14上移，再通过限位环12本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于课堂教学服务的可视化教具，包括收纳箱（1），其特征在于：左侧所述收纳箱（1）的内壁固定连接有转轴（2），所述转轴（2）的轴壁上转动连接有卡接板（3），所述卡接板（3）的上端面固定连接有连接杆（4），所述连接杆（4）的上端转动连接有活动块（5），所述活动块（5）的上端面固定连接有展台（6），右侧所述收纳箱（1）的内部固定连接有隔板（7），右侧所述收纳箱（1）的左侧内壁固定连接有卷筒（8），所述卷筒（8）的内部设置有收卷机构，右侧所述收纳箱（1）的右侧内壁固定连接有凸块（13），所述凸块（13）的内部设置有限位机构。2.根据权利要求1所述的一种用于课堂教学服务的可视化教具，其特征在于：所述收卷机构包括收卷轴（9）、发条弹簧（10）和防护布（11），所述收卷轴（9）转动连接在卷筒（8）的内部，所述发条弹簧（10）的一端固定连接在收卷轴（9）的轴壁上，所述发条弹簧（10）的另一端固定连接在卷筒（8）的内壁，所述防护布（11）缠绕设置在收卷轴（9）的轴壁上，所述防护布（11）的另一端固定连接有限位环（12）。3.根据权利要求2所述的一种用于课堂教学服务的可视化教具...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔旭铎，
申请(专利权)人：陕西螺小诺信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：