一种电工电子实训教学展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电工电子实训教学展示板，包括部件板，所述部件板用于设置实训内用的部件与接口，所述遮尘装置设置于部件板顶部，所述收纳部件设置有两组且位于部件板内，用于收纳实训所用的连接线以及较小部件，所述联动装置设置于部件板内，且分别与遮尘装置和收纳部件连接，用于将两者的动作连接起来，此电工电子实训教学展示板，通过在部件板的顶部设置遮尘布，且在部件板的两侧设置收纳部件，收纳部件内用于收纳连接线以及其他较小的教学设备，通过联动装置在收纳部件的滑板拉出时使遮尘布收起，从而便于教学，在教学结束后需要将物品收纳，在收起收纳部件后遮尘布自动收起，简单且方便使用。简单且方便使用。简单且方便使用。

【技术实现步骤摘要】
一种电工电子实训教学展示板


[0001]本技术涉及电工电子教学
，具体为一种电工电子实训教学展示板。

技术介绍

[0002]教学模型即用于教学者教学，便于学生了解汽车基础电路和相关控制电路的组成及检测的一种模型装置，目前，市场上的教学模型装置大多大而笨重，同时价格昂贵，所涉及的知识比较繁琐和难以理解，考虑到学生对电工电子知识方面的不足之处，不方便学生在教学过程中实践。
[0003]现有技术中如专利公告号CN201920281784.8公开的汽车电工电子实训教学展示板，该汽车电工电子实训教学展示板可以随着学习内容和知识点的不断升级更新需要，通过更换电子元件和改变电路连接的方法进行不断的升级，以适应新的教学内容和方法的需要，达到与时俱进的效果，在汽车教学方面非常便于教师的教学和学生的实训，且实训效果明显，实用性和趣味性融为一体，便于学生操作，教学实训成本低，可以多次使用，但是因为模型需要与具有很多的功能，因此其具有很多的接口与部件，这些接口和部件在不使用时容易积累灰尘，影响后续的连接导电的稳定。为此，我们提出一种电工电子实训教学展示板。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种电工电子实训教学展示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电工电子实训教学展示板，包括部件板，所述部件板用于设置实训内用的部件与接口；
[0006]遮尘装置，所述遮尘装置设置于部件板顶部，用于在不使用时对整个装置进行遮挡灰尘；
[0007]收纳部件，所述收纳部件设置有两组且位于部件板内，用于收纳实训所用的连接线以及较小部件；
[0008]联动装置，所述联动装置设置于部件板内，且分别与遮尘装置和收纳部件连接，用于将两者的动作连接起来。
[0009]优选的，遮尘装置包括固定连接于部件板顶部的容纳腔，所述部件板顶部的两端还固定连接有连接板，两组连接板之间转动连接有第一转轴，所述第一转轴上设置有遮尘布，遮尘布能在第一转轴的带动线进行展开和收缩，从而实现遮尘的控制。
[0010]优选的，所述收纳部件包括两组与部件板滑动连接的滑板，所述滑板的两端设置有限位块，所述滑板上还转动连接有翻板，滑板能收纳到部件板内，从而能更好的进行收纳。
[0011]优选的，所述联动装置包括转动连接于部件板内的第二转轴，所述第一转轴的两端均连接有第一齿轮，所述第二转轴的两端均连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮
之间连接有齿轮带，所述第二转轴的中间设置有第三齿轮，所述部件板内还转动连接有第三转轴，所述第三转轴上固定连接有与第三齿轮啮合连接的第四齿轮，所述第三转轴上还固定连接有第五齿轮，两组所述滑板上均固定连接有与第五齿轮啮合连接的齿条，联动能自行控制，不需要进行额外的设置装置来进行控制调节，使两者动作关联。
[0012]优选的，所述遮尘布的端部连接有配重条，便于保持遮尘布的稳定。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]本技术通过在部件板的顶部设置遮尘布，且在部件板的两侧设置收纳部件，收纳部件内用于收纳连接线以及其他较小的教学设备，通过联动装置在收纳部件的滑板拉出时使遮尘布收起，从而便于教学，在教学结束后需要将物品收纳，在收起收纳部件后遮尘布自动收起，简单且方便使用。
附图说明
[0015]图1为本技术整体结构示意图；
[0016]图2为本技术部件板局部剖视结构示意图；
[0017]图3为图2中A区结构放大示意图；
[0018]图4为部件板的半剖结构示意图；
[0019]图5为图4中B区结构放大示意图。
[0020]图中：1
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部件板；2
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遮尘装置；3
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收纳部件；4
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联动装置；5
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容纳腔；6
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连接板；7
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第一转轴；8
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遮尘布；9
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滑板；10
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限位块；11
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翻板；12
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第二转轴；13
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第一齿轮；14
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第二齿轮；15
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齿轮带；16
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第三齿轮；17
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第三转轴；18
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第四齿轮；19
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第五齿轮；20
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齿条；21
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配重条。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
‑
5，本技术提供一种技术方案：一种电工电子实训教学展示板，包括部件板1，所述部件板1用于设置实训内用的部件与接口，部件板1为竖直状的设置，便于观看教学，也可以水平设置；
[0023]遮尘装置2，所述遮尘装置2设置于部件板1顶部，用于在不使用时对整个装置进行遮挡灰尘；
[0024]收纳部件3，所述收纳部件3设置有两组且位于部件板1内，用于收纳实训所用的连接线以及较小部件；
[0025]联动装置4，所述联动装置4设置于部件板1内，且分别与遮尘装置2和收纳部件3连接，用于将两者的动作连接起来。
[0026]遮尘装置2包括固定连接于部件板1顶部的容纳腔5，容纳腔5为圆筒结构，且开设有出口，所述部件板1顶部的两端还固定连接有连接板6，两组连接板6之间转动连接有第一转轴7，第一转轴7与容纳腔5同轴设置，所述第一转轴7上设置有遮尘布8，遮尘布8卷在第一转轴7上，随着第一转轴7的转动而进行收缩与展开。
[0027]收纳部件3包括两组与部件板1滑动连接的滑板9，所述滑板9的两端设置有限位块10，限位块10用于限制滑板9最大的滑动位置，防止滑板9脱离部件板1，所述滑板9上还转动连接有翻板11，翻板11为与抽屉的结构相似，只是其是转动打开。
[0028]联动装置4包括转动连接于部件板1内的第二转轴12，所述第一转轴7的两端均连接有第一齿轮13，所述第二转轴12的两端均连接有第二齿轮14，所述第一齿轮13与第二齿轮14之间连接有齿轮带15，齿轮带15保持第一转轴7和第二转轴12同步运动，所述第二转轴12的中间设置有第三齿轮16，所述部件板1内还转动连接有第三转轴17，所述第三转轴17上固定连接有与第三齿轮16啮合连接的第四齿轮18，第三齿轮16和第三齿轮18均为斜齿轮，且第三齿轮16与第四齿轮18之间的齿数比小于等于滑板9的最大移动与部件板1的高度之比，以便于在滑板9达到最大的移动量后能确保遮尘布8能完全收起，所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电工电子实训教学展示板，其特征在于，包括：部件板(1)，所述部件板(1)用于设置实训内用的部件与接口；遮尘装置(2)，所述遮尘装置(2)设置于部件板(1)顶部，用于在不使用时对整个装置进行遮挡灰尘；收纳部件(3)，所述收纳部件(3)设置有两组且位于部件板(1)内，用于收纳实训所用的连接线以及部件；联动装置(4)，所述联动装置(4)设置于部件板(1)内，且分别与遮尘装置(2)和收纳部件(3)连接，用于将两者的动作连接起来。2.根据权利要求1所述的一种电工电子实训教学展示板，其特征在于：遮尘装置(2)包括固定连接于部件板(1)顶部的容纳腔(5)，所述部件板(1)顶部的两端还固定连接有连接板(6)，两组连接板(6)之间转动连接有第一转轴(7)，所述第一转轴(7)上设置有遮尘布(8)。3.根据权利要求2所述的一种电工电子实训教学展示板，其特征在于：所述收纳部件(3)包括两组与部件板(1)滑动连接的滑板...

【专利技术属性】
技术研发人员：高卫东，
申请(专利权)人：高卫东，
类型：新型
国别省市：