一种细胞生物学教学辅助用具制造技术

本实用新型专利技术提供一种细胞生物学教学辅助用具。所述细胞生物学教学辅助用具，包括：存储箱；箱盖，所述箱盖转动于所述存储箱的顶部，所述箱盖的顶部固定连接有把手，所述存储箱与所述箱盖通过锁扣固定连接；缓冲板，所述缓冲板滑动于所述存储箱的内壁上。本实用新型专利技术提供的细胞生物学教学辅助用具具有通过锁扣便于固定箱盖和存储箱，通过限位组件用于存放存储瓶，从而方便将不同样本的细胞进行分类存储，通过卡接组件方便存放胶头滴管，胶头滴管方便将存储瓶内的细胞样本取出，通过把手方便拎起存储箱，从而方便存储瓶的携带，通过缓冲组件对缓冲板进行缓冲减震，从而保护存储瓶和胶头滴管，保护了对细胞样本的存储和携带。保护了对细胞样本的存储和携带。保护了对细胞样本的存储和携带。

【技术实现步骤摘要】
一种细胞生物学教学辅助用具


[0001]本技术涉及教学教具领域，尤其涉及一种细胞生物学教学辅助用具。

技术介绍

[0002]细胞生物学是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学；细胞生物学由细胞学发展而来，细胞学是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究；现代细胞生物学从显微水平、超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动；在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学、神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。
[0003]在细胞生物学教学过程中，需要通过显微镜将细胞展示，然后通过显示屏进行展示，帮助学生观察细胞形态。
[0004]在教学前，需要提前培养细胞并存储，方便教师的携带，在教师教学时由于需要多次取出细胞，然而多次取出细胞，容易使细胞造成污染，并且不能对不同样本的细胞进行保，对比观察。
[0005]因此，有必要提供一种细胞生物学教学辅助用具解决上述技术问题。

技术实现思路

[0006]本技术提供一种细胞生物学教学辅助用具，解决了不能将不同细胞进行保存和多次提取的问题。
[0007]为解决上述技术问题，本技术提供的细胞生物学教学辅助用具，包括：存储箱；
[0008]箱盖，所述箱盖转动于所述存储箱的顶部，所述箱盖的顶部固定连接有把手，所述存储箱与所述箱盖通过锁扣固定连接；
[0009]缓冲板，所述缓冲板滑动于所述存储箱的内壁上，所述缓冲板的顶部固定连接有三个隔板；
[0010]缓冲组件，所述缓冲组件包括八个固定板，八个所述固定板的其中两个所述固定板通过连接杆连接，四个所述连接杆上均滑动连接有滑块，所述缓冲板的底部固定连接有四个固定块，四个所述滑块分别与四个所述固定块均通过支撑杆转动连接，四个所述连接杆的外表面均套接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的两端分别与所述固定板和所述滑块固定连接；
[0011]限位组件，所述限位组件固定于所述隔板上，所述限位组件包括限位板，所述限位板上设置有多个限位孔，多个所述限位孔的内表面均滑动连接有存储瓶，两个所述隔板的顶部之间滑动连接有矩形板，所述矩形板的底部固定连接有多个限位盖，多个所述限位盖分别与多个所述存储瓶相适配；
[0012]卡接组件，所述卡接组件固定于所述隔板上，所述卡接组件包括卡接板，所述卡接板内开设有多个卡接孔，所述卡接孔内滑动连接有多个胶头滴管。
[0013]优选的，所述存储箱的内壁两侧均开设有限位槽，所述缓冲板的外表面分别与两个所述限位槽滑动连接。
[0014]优选的，两个所述限位槽的内壁上均固定连接有两个导向杆，四个所述导向杆均与所述缓冲板滑动连接，并且四个导向杆的外表面均套接有抵接弹簧，所述抵接弹簧的两端分别与所述缓冲板和所述限位槽的顶部内壁固定连接。
[0015]优选的，所述缓冲板的顶部开设有多个固定槽，多个所述固定槽的内表面分别与多个所述存储瓶相适配，所述矩形板的顶部固定连接有握把。
[0016]优选的，所述缓冲板的顶部固定连接有多个抵接板，并且多个所述抵接板的内壁上均固定连接有保护垫，多个所述保护垫分别与多个所述胶头滴管相适配。
[0017]优选的，所述隔板中相邻的两个所述隔板分别与所述限位板和所述卡接板固定连接。
[0018]优选的，还包括：固定组件，所述固定组件设置于所述隔板上，所述固定组件包括两个卡接槽，两个所述卡接槽的内表面与所述矩形板滑动连接，两个所述隔板上均开设有抵接槽，两个所述抵接槽的内表面均滑动连接有卡接块，两个所述卡接块相互远离的一端分别与两个所述抵接槽的内壁均通过卡接弹簧固定连接。
[0019]优选的，两个所述卡接块相互靠近的一侧均呈弧形结构，四个所述卡接块均与矩形板相互抵接。
[0020]与相关技术相比较，本技术提供的细胞生物学教学辅助用具具有如下有益效果：
[0021](1)、本技术提供一种细胞生物学教学辅助用具，通过锁扣便于固定箱盖和存储箱，通过限位组件用于存放存储瓶，从而方便将不同样本的细胞进行分类存储，通过卡接组件方便存放胶头滴管，胶头滴管方便将存储瓶内的细胞样本取出，通过把手方便拎起存储箱，从而方便存储瓶的携带，通过缓冲组件对缓冲板进行缓冲减震，从而保护存储瓶和胶头滴管，保护了对细胞样本的存储和携带。
[0022](2)、本技术提供一种细胞生物学教学辅助用具，通过固定组件对限位组件进行限位，从而对存储瓶进行抵接，方便对存储瓶的瓶口进行抵接，避免在存储箱移动过程中，使存储瓶内的细胞样品洒落，影响对细胞样品的存储。
附图说明
[0023]图1为本技术提供的细胞生物学教学辅助用具的第一实施例的结构示意图；
[0024]图2为图1所示的外观图；
[0025]图3为图1所示的限位板的立体结构示意图；
[0026]图4为图1所示的A部放大示意图；
[0027]图5为本技术提供的细胞生物学教学辅助用具的第二实施例的结构示意图；
[0028]图6为图5所示的俯视截面图；
[0029]图7为图5所示的B部放大示意图。
[0030]图中标号：1、存储箱，11、锁扣，2、箱盖，21、把手，3、缓冲板，31、隔板，4、缓冲组件，41、固定板，42、连接杆，43、滑块，44、固定块，45、支撑杆，46、缓冲弹簧，47、限位槽，48、导向杆，49、抵接弹簧，5、限位组件，51、限位板，52、限位孔，53、存储瓶，54、矩形板，55、限位盖，
56、握把，57、固定槽，6、卡接组件，61、卡接板，62、卡接孔，63、胶头滴管， 64、抵接板，65、保护垫，7、固定组件，71、卡接槽，72、抵接槽，73、卡接块，74、卡接弹簧。
具体实施方式
[0031]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0032]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0033]第一实施例：
[0034]请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本技术提供的细胞生物学教学辅助用具的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的外观图；
[0035]图3为图1所示的限位板的立体结构示意图；图4为图1所示的A部放大示意图。细胞生物学教学辅助用具包括：存储箱1；
[0036]箱盖2，所述箱盖2转动于所述存储箱1的顶部，所述箱盖2的顶部固定连接有把手21，所述存储箱1与所述箱盖2通过锁扣11固定连接；
[0037]缓冲板3，所述缓冲板3滑动于所述存储箱1的内壁上，所述缓冲板3的顶部固定连接有三个隔板31；
[0038]缓冲组件4，所述缓冲组件4包括八个固定板4本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种细胞生物学教学辅助用具，其特征在于，包括：存储箱；箱盖，所述箱盖转动于所述存储箱的顶部，所述箱盖的顶部固定连接有把手，所述存储箱与所述箱盖通过锁扣固定连接；缓冲板，所述缓冲板滑动于所述存储箱的内壁上，所述缓冲板的顶部固定连接有三个隔板；缓冲组件，所述缓冲组件包括八个固定板，八个所述固定板的其中两个所述固定板通过连接杆连接，四个所述连接杆上均滑动连接有滑块，所述缓冲板的底部固定连接有四个固定块，四个所述滑块分别与四个所述固定块均通过支撑杆转动连接，四个所述连接杆的外表面均套接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的两端分别与所述固定板和所述滑块固定连接；限位组件，所述限位组件固定于所述隔板上，所述限位组件包括限位板，所述限位板上设置有多个限位孔，多个所述限位孔的内表面均滑动连接有存储瓶，两个所述隔板的顶部之间滑动连接有矩形板，所述矩形板的底部固定连接有多个限位盖，多个所述限位盖分别与多个所述存储瓶相适配；卡接组件，所述卡接组件固定于所述隔板上，所述卡接组件包括卡接板，所述卡接板内开设有多个卡接孔，所述卡接孔内滑动连接有多个胶头滴管。2.根据权利要求1所述的细胞生物学教学辅助用具，其特征在于，所述存储箱的内壁两侧均开设有限位槽，所述缓冲板的外表面分别与两个所述限位槽滑动连接。3.根据权利要求2所述的细胞生物学教学辅助用具，其特征在于，两个所述限...

【专利技术属性】
技术研发人员：史秀超，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：新型
国别省市：