一种网络教育培训翻转式多媒体课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及课桌技术领域，具体为一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，包括桌板，桌板的底面设置有支架，桌板的表面开设有通口，通口的表面设置有横杆，横杆贯穿转动板，转动板的表面开设有定位孔，定位孔的内部插接有制动螺杆，制动螺杆螺接在桌板的表面，转动板的表面设置有连接板，连接板的表面铰接有装载板，装载板的表面嵌入安装有显示屏，装载板和转动板之间设置有橡胶牵引带，转动板的表面设置与套筒，套筒的内部插接有延伸螺杆；有益效果为：本实用新型专利技术提出的网络教育培训翻转式多媒体课桌采用翻转式结构装载显示屏，通过翻转转动板实现显示屏位置切换，如此确保桌板配合转动板满足学生日常看书和写字需要。转动板满足学生日常看书和写字需要。转动板满足学生日常看书和写字需要。

【技术实现步骤摘要】
一种网络教育培训翻转式多媒体课桌


[0001]本技术涉及课桌
，具体为一种网络教育培训翻转式多媒体课桌。

技术介绍

[0002]网络培训又称e
‑
Learning、在线培训、网络学院、网络教育和在线学习等，肖刚将E
‑
Learning定义为：通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E
‑
Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。
[0003]现有技术中，直接在学生课桌上摆放多媒体显示屏，占用桌面空间，不便于学生利用课桌看书和写字，为此，本技术提出一种网络教育培训翻转式多媒体课桌用于解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，包括桌板，所述桌板的底面设置有支架，桌板的表面开设有通口，所述通口的表面设置有横杆，所述横杆贯穿转动板，所述转动板的表面开设有定位孔，所述定位孔的内部插接有制动螺杆，所述制动螺杆螺接在桌板的表面，转动板的表面设置有连接板，所述连接板的表面铰接有装载板，所述装载板的表面嵌入安装有显示屏，装载板和转动板之间设置有橡胶牵引带，转动板的表面设置与套筒，所述套筒的内部插接有延伸螺杆。
[0006]优选的，所述桌板呈“L”形板状结构，支架呈“匚”字形框体结构，支架设置有两组，两组支架关于通口对称分布，通口呈方形柱体结构，横杆呈圆形柱体结构。
[0007]优选的，所述转动板呈方形板状结构，定位孔呈圆孔形结构，制动螺杆与桌板的贯穿孔呈“T”字形圆柱结构，制动螺杆的端部设置有十字旋拧柄。
[0008]优选的，所述连接板呈方形板状结构，连接板与转动板垂直，装载板呈方形板状结构，橡胶牵引带呈圆弧形板状结构，橡胶牵引带设置有两组，两组橡胶牵引带关于套筒对称分布。
[0009]优选的，所述套筒呈圆筒形结构，延伸螺杆呈“T”字形圆柱结构，延伸螺杆与套筒的贯穿口表面设置有内螺纹，延伸螺杆的顶端设置有顶持头。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1.本技术提出的网络教育培训翻转式多媒体课桌采用翻转式结构装载显示屏，通过翻转转动板实现显示屏位置切换，如此确保桌板配合转动板满足学生日常看书和写字需要；
[0012]2.本技术提出的网络教育培训翻转式多媒体课桌的装载板一端铰接在连接板上，另一端通过橡胶牵引带连接转动板，且装载板和转动板之间加设套筒和延伸螺杆构
成的伸缩支撑组件，如此便于调节转动板的倾斜角度。
附图说明
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为图1中A处结构放大示意图；
[0015]图3为图1中B处结构放大示意图；
[0016]图4为本技术转动板翻转后结构示意图。
[0017]图中：桌板1、支架2、通口3、横杆4、转动板5、定位孔6、制动螺杆7、连接板8、装载板9、显示屏10、橡胶牵引带11、套筒12、延伸螺杆13。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，包括桌板1，桌板1的底面固定连接有支架2，桌板1的表面开设有通口3，通口3的表面设置有横杆4，桌板1呈“L”形板状结构，支架2呈“匚”字形框体结构，支架2设置有两组，两组支架2关于通口3对称分布，通口3呈方形柱体结构，横杆4呈圆形柱体结构，横杆4贯穿转动板5，转动板5的表面开设有定位孔6，定位孔6的内部插接有制动螺杆7，制动螺杆7螺接在桌板1的表面，转动板5呈方形板状结构，定位孔6呈圆孔形结构，制动螺杆7与桌板1的贯穿孔呈“T”字形圆柱结构，制动螺杆7的端部设置有十字旋拧柄；
[0020]转动板5的表面设置有连接板8，连接板8的表面铰接有装载板9，装载板9的表面嵌入安装有显示屏10，装载板9和转动板5之间设置有橡胶牵引带11，转动板5的表面设置与套筒12，连接板8呈方形板状结构，连接板8与转动板5垂直，装载板9呈方形板状结构，橡胶牵引带11呈圆弧形板状结构，橡胶牵引带11设置有两组，两组橡胶牵引带11关于套筒12对称分布，套筒12的内部插接有延伸螺杆13，套筒12呈圆筒形结构，延伸螺杆13呈“T”字形圆柱结构，延伸螺杆13与套筒12的贯穿口表面设置有内螺纹，延伸螺杆13的顶端设置有顶持头。
[0021]工作原理：参照附图1所示，此时的装载板9处于转动板5的上部，手捏延伸螺杆13表面的拉环转动延伸螺杆13升降，装载板9搭接在延伸螺杆13顶部，如此便于对装载板9的倾斜角度调节，需要收放显示屏10时，转动制动螺杆7从定位孔6脱离，然后将转动板5转动180度后，回拧制动螺杆7插入定位孔6中，此时装载板9处于转动板5下方(参照附图4所示)，此时橡胶牵引带11对装载板9牵引，避免装载板9向下脱落，此时桌板1配合转动板5便于学生读书写字。
[0022]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的底面设置有支架(2)，桌板(1)的表面开设有通口(3)，所述通口(3)的表面设置有横杆(4)，所述横杆(4)贯穿转动板(5)，所述转动板(5)的表面开设有定位孔(6)，所述定位孔(6)的内部插接有制动螺杆(7)，所述制动螺杆(7)螺接在桌板(1)的表面，转动板(5)的表面设置有连接板(8)，所述连接板(8)的表面铰接有装载板(9)，所述装载板(9)的表面嵌入安装有显示屏(10)，装载板(9)和转动板(5)之间设置有橡胶牵引带(11)，转动板(5)的表面设置与套筒(12)，所述套筒(12)的内部插接有延伸螺杆(13)。2.根据权利要求1所述的一种网络教育培训翻转式多媒体课桌，其特征在于：所述桌板(1)呈“L”形板状结构，支架(2)呈“匚”字形框体结构，支架(2)设置有两组，两组支架(2)关于通口(3)对称分...

【专利技术属性】
技术研发人员：裴伟，
申请(专利权)人：湖北青时美音文化传媒有限公司，
类型：新型
国别省市：