一种英语学习用划线尺制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语学习用划线尺，包括滑架，所述滑架内开设有滑槽，所述滑槽内滑动卡设有螺纹块，所述螺纹块一侧焊接有卡件，所述卡件内固定设有衔接轴，通过观察第一观察口与第二观察口内的水量，使两者内的水量相等，能够确保画出的直线在同一水平面上，极大的利用黑板所占的面积；弹簧能够与粉笔一端紧密贴合，能够有效的防护粉笔的折断，确保每一个划线轨道内都能画出直线；通过调节螺纹转杆带动螺纹块螺纹转动，带动螺纹块两侧的卡件与垫块同步移动，能够有效的利用黑板画出相等的线条，在U形插条与弹力簧的配合使用，向外拉动U形插条，使其插设在插孔内，用于固定划线板的位置，确保了画出的线都是直线。确保了画出的线都是直线。确保了画出的线都是直线。

【技术实现步骤摘要】
一种英语学习用划线尺


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种英语学习用划线尺。

技术介绍

[0002]在英语教学中老师会在黑板上画四格线来教英文字母的写法，可在划线的时候都是用常规尺子画，划出的格子不均匀，影响学生们的正确书写，缺乏一种专业划线工具，十分不便，又耽误了上课时间，倾斜的线同时还占用了更多的黑板空间，不能很好的画出非常整齐的直线，为此我们提出一种英语学习用划线尺用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种英语学习用划线尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语学习用划线尺，包括滑架，所述滑架内开设有滑槽，所述滑槽内滑动卡设有螺纹块，所述螺纹块一侧焊接有卡件，所述卡件内固定设有衔接轴，所述衔接轴一端连接有弹力簧，所述卡件一端活动插设有U形插条，所述U形插条能够与弹力簧一端弹性连接，所述螺纹块内螺纹插设有螺纹转杆，所述螺纹转杆一端螺纹插设在滑架内，所述滑架一侧滑动设有划线板，所述划线板一端不与螺纹转杆相贴合，所述划线板一端插设有注水管，所述注水管外表面固定安装有第二观察口，所述划线板内设有阵列分布的划线轨道，所述划线轨道内端可拆卸插设有导块，所述导块一端固定连接有加强板，所述加强板内铆接有套壳，所述套壳内活动安装有粉笔，所述加强板外表面可拆卸插设有划线架，所述划线架内固定安装有弹簧，所述弹簧能够与粉笔一端紧密贴合，所述划线架外表面固定设有把手。
[0005]优选的，所述滑架一侧设有合页，所述合页一端连接有吸板。
[0006]优选的，所述滑架外表面开设有阵列分布的插孔，所述U形插条能够插设在插孔内。
[0007]优选的，所述滑槽内可拆卸安装有容器盒，所述容器盒一端活动安装有黑板擦，所述容器盒内设有第一观察口，所述第一观察口与第二观察口在同一水平面上。
[0008]优选的，所述螺纹块相背与卡件一侧固定设有垫块，所述垫块能够与划线板一端相贴合。
[0009]优选的，所述划线架外表面固定设有铁柱，所述加强板内固定安装有磁铁，所述铁柱能够插设在加强板内与磁铁相吸。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、通过观察第一观察口与第二观察口内的水量，使两者内的水量相等，并对划线尺进行固定，能够确保画出的直线在同一水平面上，极大的利用黑板所占的面积；
[0012]2、弹簧能够与粉笔一端紧密贴合，能够有效的防护粉笔的折断，确保每一个划线轨道内都能画出直线；
[0013]3、通过调节螺纹转杆带动螺纹块螺纹转动，带动螺纹块两侧的卡件与垫块同步移动，能够有效的利用黑板画出相等的线条，在U形插条与弹力簧的配合使用，向外拉动U形插条，使其插设在插孔内，用于固定划线板的位置，确保了画出的线都是直线。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术结构后视示意图；
[0016]图3为本技术结构加强板内部剖开示意图；
[0017]图4为本技术结构卡件剖开示意图；
[0018]图中：1、滑架；11、插孔；12、合页；13、吸板；14、滑槽；15、容器盒；16、黑板擦；17、第一观察口；2、划线板；21、注水管；22、第二观察口；23、划线轨道；3、螺纹转杆；31、卡件；32、U形插条；33、弹力簧；34、垫块；35、螺纹块；36、衔接轴；4、划线架；41、把手；43、弹簧；44、磁铁；45、铁柱；46、粉笔；47、导块；48、套壳；49、加强板。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种英语学习用划线尺，包括滑架1，滑架1内开设有滑槽14，滑槽14内滑动卡设有螺纹块35，螺纹块35一侧焊接有卡件31，卡件31内固定设有衔接轴36，衔接轴36一端连接有弹力簧33，卡件31一端活动插设有U形插条32，U形插条32能够与弹力簧33一端弹性连接，便于U形插条32向外拉动，螺纹块35内螺纹插设有螺纹转杆3，螺纹转杆3一端螺纹插设在滑架1内，滑架1一侧滑动设有划线板2，划线板2一端不与螺纹转杆3相贴合，划线板2一端位与螺纹块35上端，转动螺纹转杆3，能够带动螺纹块35移动，从而带动划线板2进行移动，划线板2一端插设有注水管21，注水管21外表面固定安装有第二观察口22，划线板2内设有阵列分布的划线轨道23，划线轨道23内端可拆卸插设有导块47，导块47一端固定连接有加强板49，加强板49内铆接有套壳48，套壳48内活动安装有粉笔46，导块47能够沿划线轨道23内滑动，便于引导粉笔46的划线，加强板49外表面可拆卸插设有划线架4，划线架4内固定安装有弹簧43，弹簧43能够与粉笔46一端紧密贴合，能够有效的防护粉笔46的折断，确保每一个划线轨道23内都能画出直线，划线架4外表面固定设有把手41，可拆卸的划线架4能够有效的安装划线所需的粉笔46。
[0021]滑架1一侧设有合页12，合页12一端连接有吸板13，吸板13能够与黑板相吸附，便于固定整个划线尺。
[0022]滑架1外表面开设有阵列分布的插孔11，U形插条32能够插设在插孔11内，便于对调节后的划线板2进行固定。
[0023]滑槽14内可拆卸安装有容器盒15，容器盒15一端活动安装有黑板擦16，用于清理使用过的字迹，容器盒15内设有第一观察口17，第一观察口17与第二观察口22在同一水平面上，通过观察两个窗口水量的数值，能够确保所画的线在同一水平。
[0024]螺纹块35相背与卡件31一侧固定设有垫块34，垫块34能够与划线板2一端相贴合，能够对调节后的划线板2进行支撑。
[0025]划线架4外表面固定设有铁柱45，加强板49内固定安装有磁铁44，铁柱45能够插设在加强板49内与磁铁44相吸，便于将划线架4与加强板49进行固定，稳固了粉笔46的划线。
[0026]工作原理：在日常使用时，首先使用者可将注水管21上的封盖打开，然后向注水管21内倒入适当的水并将封盖合上，确保两个观察窗口内加入等量的水，使人们能够通过观察口对其进行查看，然后再将整个划线尺与黑板相贴合，调节划线板2使第一观察口17与第二观察口22内的水量在同一刻度线上，使划线板2保持水平，接着再将滑架1一侧的吸板13打开，使吸板13能够与黑板紧密相吸，达到对划线尺底端的固定，使用者通过用手握住把手41，向右滑动安装在划线板2内的划线架4，使加强板49一端的导块47沿划线轨道23内滑动，进而带动加强板49内安装的粉笔46向右沿黑板滑动，达到学习所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语学习用划线尺，包括滑架(1)，其特征在于，所述滑架(1)内开设有滑槽(14)，所述滑槽(14)内滑动卡设有螺纹块(35)，所述螺纹块(35)一侧焊接有卡件(31)，所述卡件(31)内固定设有衔接轴(36)，所述衔接轴(36)一端连接有弹力簧(33)，所述卡件(31)一端活动插设有U形插条(32)，所述U形插条(32)能够与弹力簧(33)一端弹性连接，所述螺纹块(35)内螺纹插设有螺纹转杆(3)，所述螺纹转杆(3)一端螺纹插设在滑架(1)内，所述滑架(1)一侧滑动设有划线板(2)，所述划线板(2)一端不与螺纹转杆(3)相贴合，所述划线板(2)一端插设有注水管(21)，所述注水管(21)外表面固定安装有第二观察口(22)，所述划线板(2)内设有阵列分布的划线轨道(23)，所述划线轨道(23)内端可拆卸插设有导块(47)，所述导块(47)一端固定连接有加强板(49)，所述加强板(49)内铆接有套壳(48)，所述套壳(48)内活动安装有粉笔(46)，所述加强板(49)外表面可拆卸插设有划线架(4)，所述划线架(4)内固定安装有弹簧(43)，所述弹簧(43)能够与粉笔(46...

【专利技术属性】
技术研发人员：周玉亮，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：