一种方便英语教学的互动式教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学技术领域，具体为一种方便英语教学的互动式教学装置，包括智能课桌主体，所述智能课桌主体的顶端设置有调节机构，所述调节机构包括底板，所述智能课桌主体的顶端固定连接有底板，所述底板顶端的前侧开设有三组转槽，所述弹槽相互靠近的一端皆插设有双斜面抵块，所述调节机构的内部设置有固定机构。本实用新型专利技术避免用户无法根据自身的实际需求来对本装置进行角度的调节，本装置方便用户对平板电脑主体的角度进行调节直至适合自身的角度，使得用户在调节时十分便利，具有很强的实用性，避免用户不方便对平板电脑主体进行固定，本装置使得用户在固定时，十分的方便。十分的方便。十分的方便。

【技术实现步骤摘要】
一种方便英语教学的互动式教学装置


[0001]本技术涉及教学
，具体为一种方便英语教学的互动式教学装置。

技术介绍

[0002]学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动，部分学校在进行英语教学时，采用平板进行教学，方便学生和老师通过教学平板来进行课堂互动；
[0003]目前市面上现有的部分智能课桌不便对平板电脑的角度调节，进而的使得用户在调节时，较为麻烦，进而的浪费用户的时间，并且也不方便用户对其进行固定。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种方便英语教学的互动式教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的目前市面上现有的部分智能课桌不便对平板电脑的角度调节，进而的使得用户在调节时，较为麻烦，进而的浪费用户的时间，并且也不方便用户对其进行固定的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便英语教学的互动式教学装置，包括智能课桌主体，所述智能课桌主体的顶端设置有调节机构，所述调节机构包括底板，所述智能本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便英语教学的互动式教学装置，包括智能课桌主体(100)，其特征在于：所述智能课桌主体(100)的顶端设置有调节机构(200)，所述调节机构(200)包括底板(210)，所述智能课桌主体(100)的顶端固定连接有底板(210)，所述底板(210)顶端的前侧开设有三组转槽(211)，所述转槽(211)的内部皆设置有转杆(212)，且转杆(212)的左右两端皆与转槽(211)的内壁固定连接，所述底板(210)的顶端设置有固定座(213)，所述转杆(212)的表面皆套设有连接件(214)，且连接件(214)的顶端皆与固定座(213)的底端固定连接，所述固定座(213)的顶端开设有固定槽(215)，所述固定槽(215)的顶端插设有平板电脑主体(216)，所述底板(210)底端的后侧固定连接有调节套筒(217)，所述调节套筒(217)的顶端插设有调节杆(218)，所述调节杆(218)的顶端铰接有抵板(219)，且抵板(219)的前端与平板电脑主体(216)的后端相贴合和，所述调节杆(218)的表面对称均匀开设有调节槽(220)，所述调节套筒(217)的内壁对称开设有弹槽(221)，所述弹槽(221)相互靠近的一端皆插设有双斜面抵块(222)，且双斜面抵块(222)相互靠近的一端皆延伸至调节槽(220)的内部，所述双斜面抵块(222)相互远离的一端皆固定连接有弹簧(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王力，夏海娟，
申请(专利权)人：赣南医学院，
类型：新型
国别省市：