一种工商管理教学辅助教学板制造技术

本实用新型专利技术属于教学辅助用具技术领域，尤其为一种工商管理教学辅助教学板，包括支撑凹形座，所述支撑凹形座的内壁转动连接有教学板本体，所述支撑凹形座的内部设置有空槽，所述支撑凹形座的内壁之间转动连接有第一螺杆，所述第一螺杆的表面螺纹连接有移动块，所述教学板本体的背面转动连接有转动杆，所述移动块的正面与转动杆转动连接，所述第一螺杆的一端延伸至空槽内并表面固定连接有齿轮，空槽的内壁之间转动连接有第二螺杆，所述第二螺杆的表面螺纹连接有齿板。本实用新型专利技术通过第一螺杆、第二螺杆、齿板、齿轮、转轮、移动块和转动杆之间相配合，解决了现有的工商管理教学辅助教学板大都不便调整角度，以便受教者抄录笔记的问题的问题。的问题。的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种工商管理教学辅助教学板


[0001]本技术涉及教学辅助用具
，具体为一种工商管理教学辅助教学板。

技术介绍

[0002]工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
[0003]现有的工商管理教学辅助教学板大都不便调整角度，以便受教者抄录笔记的问题，抄录时教学板容易反光的同时还不便观看。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种工商管理教学辅助教学板，解决了现有的工商管理教学辅助教学板大都不便调整角度，以便受教者抄录笔记的问题的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
[0008]一种工商管理教学辅助教学板，包括支撑凹形座，所述支撑凹形座的内壁转动连接有教学板本体，所述支撑凹形座的内部设置有空槽，所述支撑凹形座的内壁之间转动连接有第一螺杆，所述第一螺杆的表面螺纹连接有移动块，所述教学板本体的背面转动连接有转动杆，所述移动块的正面与转动杆转动连接，所述第一螺杆的一端延伸至空槽内并表面固定连接有齿轮，空槽的内壁之间转动连接有第二螺杆，所述第二螺杆的表面螺纹连接有齿板，所述齿板与齿轮啮合，所述第二螺杆的一端延伸至支撑凹形座外并固定连接有转轮。
[0009]进一步地，所述支撑凹形座的底部固定连接有第三螺杆，所述第三螺杆的表面螺纹连接有圆板，所述圆板的表面转动连接有矩形板，所述矩形板的内壁之间固定连接有固定块，所述圆板和矩形板的内壁螺纹连接有固定柱。
[0010]进一步地，所述支撑凹形座的内壁之间固定连接有固定杆，固定杆的表面与移动块滑动连接，空槽的内壁之间固定连接有限制杆，限制杆的表面与齿板滑动连接。
[0011]进一步地，所述教学板本体的正面固定连接有限制架，限制架的内壁之间固定连接有灯管，所述教学板本体的一侧固定连接有开关。
[0012]进一步地，所述支撑凹形座的正面均固定连接有承托板。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种工商管理教学辅助教学板，具备以下有益效果：
[0015]本技术，通过第一螺杆、第二螺杆、齿板、齿轮、转轮、移动块和转动杆之间相
配合，可在需要调整教学板角度时，对其进行调整，既能解决现有的工商管理教学辅助教学板大都不便调整角度，以便受教者抄录笔记的问题，又能起到防止受教者抄录时教学板会反光的情况出现。
附图说明
[0016]图1为本技术立体右视结构示意图；
[0017]图2为本技术灯管与教学板本体连接结构示意图；
[0018]图3为本技术转轮与教学板本体连接结构示意图。
[0019]图中：1、支撑凹形座；2、教学板本体；3、第一螺杆；4、转动杆；5、移动块；6、齿轮；7、第二螺杆；8、齿板；9、转轮；10、承托板；11、灯管；12、开关；13、第三螺杆；14、圆板；15、固定块；16、固定柱；17、矩形板。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]如图2和图3所示，本技术一个实施例提出的：一种工商管理教学辅助教学板，包括支撑凹形座1，支撑凹形座1的内壁转动连接有教学板本体2，支撑凹形座1的内部设置有空槽，支撑凹形座1的内壁之间转动连接有第一螺杆3，第一螺杆3的设置是为了方便控制移动块5，进而控制转动杆4，达到控制调整教学板本体2角度的效果，具体的，第一螺杆3的表面螺纹连接有移动块5，教学板本体2的背面转动连接有转动杆4，移动块5的正面与转动杆4转动连接，第一螺杆3的一端延伸至空槽内并表面固定连接有齿轮6，空槽的内壁之间转动连接有第二螺杆7，第二螺杆7的表面螺纹连接有齿板8，齿板8与齿轮6啮合，第二螺杆7的一端延伸至支撑凹形座1外并固定连接有转轮9，转轮9的设置是为了方便通过转动其本身进而控制第二螺杆7的转动，方便操作，当私人教学结束后，需要抄录笔记时，为防止反光进而需要调整教学板本体2角度，使用时，先转动转轮9，转轮9带动第二螺杆7转动，第二螺杆7带动齿板8移动，齿板8带动齿轮6转动，齿轮6带动第一螺杆3转动，第一螺杆3带动移动块5移动，移动块5带动转动杆4转动，转动杆4带动教学板本体2转动，待调整到恰当角度时，停止转动转轮9即可。
[0023]如图1所示，在一些实施例中，支撑凹形座1的底部固定连接有第三螺杆13，第三螺杆13的表面螺纹连接有圆板14，圆板14的表面转动连接有矩形板17，矩形板17的内壁之间固定连接有固定块15，固定块15和矩形板17的配合是为了方便支撑住整个教学板本体2，并可以通过第三螺杆13、圆板14和固定柱16之间相配合，进而达到可调整教学板本体2高度的效果，具体的，圆板14和矩形板17的内壁螺纹连接有固定柱16，固定柱16的表面设置有两段螺纹，是为了方便固定调整后的固定块15。
[0024]如图3所示，在一些实施例中，支撑凹形座1的内壁之间固定连接有固定杆，固定杆的表面与移动块5滑动连接，固定杆的设置是为了限制移动块5，防止其转动影响使用效果，
具体的，空槽的内壁之间固定连接有限制杆，限制杆的表面与齿板8滑动连接，限制杆的设置是为了限制齿板8的移动，让其只能移动而不能转动，防止出现损伤。
[0025]如图2所示，在一些实施例中，教学板本体2的正面固定连接有限制架，限制架的内壁之间固定连接有灯管11，灯管11的设置是为了在晚上方便抄录，具体的，教学板本体2的一侧固定连接有开关12。
[0026]如图1所示，在一些实施例中，支撑凹形座1的正面均固定连接有承托板10，承托板10的设置既是为了接住掉落的粉笔灰也是为了防止顶上落灰。
[0027]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种工商管理教学辅助教学板，包括支撑凹形座(1)，其特征在于：所述支撑凹形座(1)的内壁转动连接有教学板本体(2)，所述支撑凹形座(1)的内部设置有空槽，所述支撑凹形座(1)的内壁之间转动连接有第一螺杆(3)，所述第一螺杆(3)的表面螺纹连接有移动块(5)，所述教学板本体(2)的背面转动连接有转动杆(4)，所述移动块(5)的正面与转动杆(4)转动连接，所述第一螺杆(3)的一端延伸至空槽内并表面固定连接有齿轮(6)，空槽的内壁之间转动连接有第二螺杆(7)，所述第二螺杆(7)的表面螺纹连接有齿板(8)，所述齿板(8)与齿轮(6)啮合，所述第二螺杆(7)的一端延伸至支撑凹形座(1)外并固定连接有转轮(9)。2.根据权利要求1所述的一种工商管理教学辅助教学板，其特征在于：所述支撑凹形座(1)的底部固定连接有第三螺杆(13)，所述第三螺杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨文贞，王玉霞，刘二伟，张文静，丁春杰，
申请(专利权)人：周口职业技术学院，
类型：新型
国别省市：