一种物理教学器材存放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学器材存放装置，包括箱体和箱盖，所述箱体的一侧铰接有箱盖，所述箱盖上置有三组收纳袋，且收纳袋的上端置有拉链，所述箱体的内侧壁上均匀设置有滑槽，且滑槽的内部皆设置有滑块，所述滑块之间皆安装有抽屉，且抽屉的表面安装有拉手，所述拉手上方的抽屉上皆设置有分类标签。本教学器材存放装置能灵活改变收纳空间，在第二收纳腔的侧壁上开设了多个螺孔，通过拉扣、弹簧和螺钉可以将凹型槽上下移动进而固定在不同螺孔上，进而置物板之间的距离可以改变，可根据需求划分出不同的区域，另外抽屉和置物板底部都开设有透气孔，箱体内有一层防潮层，可以避免器材受潮气侵蚀，能长时间存放。能长时间存放。能长时间存放。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学器材存放装置


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种物理教学器材存放装置。

技术介绍

[0002]物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系，物理学是关于大自然规律的知识，更广义的说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则，在学习物理学的过程中，涉及到用教学器材演示，所以需要教学器材的存放装置，将其带到教室中。
[0003]在使用过程中发现了下述问题：
[0004]1.传统的教学器材存放装置结构简单，功能单一，仅仅只具备收纳功能，而物理学的教学器材非常多，没有专门的存放装置，且不能分门别类，导致实验器材放置的非常凌乱，寻找器材需花费大量时间，另外有很多物理实验器材比较精密，不能固定放在装置里，易损坏，造成浪费；
[0005]2.传统的教学器材存放装置结构简单，不能灵活改变收纳空间，过大的器材装不下，过小的器材能装入，但是会浪费存储空间，造成空间利用率不高，另外当教学器材放置时间久时，尤其是遇到梅雨季节，装置内比较潮湿，易造成有些装置受潮气侵蚀生锈，造成仪器不准确出现实验误差。
[0006]所以需要针对上述问题设计一种物理教学器材存放装置。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种物理教学器材存放装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的一种物理教学器材存放装置在日常使用的过程中，结构简单、功能单一、不能分门别类、不能给器材固定、不能灵活改变收纳空间和装置不能防潮的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理教学器材存放装置，包括箱体和箱盖，所述箱体的一侧铰接有箱盖，所述箱盖上设置有三组收纳袋，且收纳袋的上端皆设置有拉链，所述箱体的内侧壁上均匀设置有滑槽，且滑槽的内部皆设置有滑块，所述滑块之间皆安装有抽屉，且抽屉的表面安装有拉手，所述拉手上方的抽屉上皆设置有分类标签，所述箱体内部底端的一端开设有第一收纳腔，且第一收纳腔的内部顶端安装有横杆，所述横杆的表面设置有挂钩，所述箱体内部底端远离第一收纳腔的一端开设有第二收纳腔，且第二收纳腔的侧壁上均匀开设有第二螺孔，所述第二收纳腔的侧壁上均匀设置有凹型块，且凹型块的两端皆开设有第一螺孔，所述第一螺孔的内部设置有穿过第一螺孔并与第二螺孔相互匹配的螺钉，所述凹型块之间皆设置有置物板。
[0009]优选的，所述箱体的内壁均匀设置有防潮层。
[0010]优选的，所述箱体的顶端表面中间位置处安装有提手。
[0011]优选的，所述箱盖远离箱体的一侧设置有两组锁体，所述箱体远离箱盖的一侧设置有两组锁芯。
[0012]优选的，所述抽屉的内部设置有三组置物槽，且置物槽内部底端的两侧皆安装有绳扣，所述绳扣的两端皆连接有魔术贴。
[0013]优选的，所述置物槽的底部均匀设置有透气孔一，所述置物板上均匀设置有透气孔二。
[0014]优选的，所述螺钉位于凹型块外部的表面缠绕有弹簧，且弹簧的一端与螺钉的顶端相连，所述弹簧的另一端与凹型块的一端相连，所述螺钉的顶端表面安装有拉扣。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0016]1.本教学器材存放装置设置了抽屉、第一收纳腔、第二收纳腔以及拉链袋来存放器材，容量大，且能根据不同器材体积大小用途相应放置，另外在每个抽屉上方设置了分类标签，使得存放时分门别类有规律，寻找也非常方便快捷，在置物槽里设置了绳扣和魔术贴，能够固定精密的仪器，使其在携带过程中不易撞击损坏；
[0017]2.本教学器材存放装置能灵活改变收纳空间，在第二收纳腔的侧壁上开设了多个螺孔，通过拉扣、弹簧和螺钉可以将凹型块上下移动进而固定在不同螺孔上，进而置物板之间的距离可以改变，可根据需求划分出不同的区域，另外抽屉和置物板底部都开设有透气孔，箱体内有一层防潮层，可以避免器材受潮气侵蚀，能长时间存放。
附图说明
[0018]图1为本技术打开主视结构示意图；
[0019]图2为本技术抽屉打开俯视结构示意图；
[0020]图3为本技术图1中A处放大结构示意图；
[0021]图4为本技术第二收纳腔主视剖视结构示意图；
[0022]图5为本技术置物板俯视结构示意图；
[0023]图6为本技术图4中B处放大结构示意图。
[0024]图中：1、箱体；2、防潮层；3、箱盖；4、锁体；5、收纳袋；6、拉链；7、抽屉；8、拉手；9、提手；10、分类标签；11、滑块；12、滑槽；13、锁芯；14、第一收纳腔；15、横杆；16、挂钩；17、第二收纳腔；18、凹型块；19、螺钉；20、弹簧；21、拉扣；22、置物板；23、置物槽；24、透气孔一；25、绳扣；26、魔术贴；27、透气孔二；28、第一螺孔；29、第二螺孔。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种物理教学器材存放装置，包括箱体1和箱盖3，箱体1的一侧铰接有箱盖3，箱盖3上设置有三组收纳袋5，且收纳袋5的上端皆设置有拉链6，箱体1的内侧壁上均匀设置有滑槽12，且滑槽12的内部皆设置有滑块11，滑块11与滑槽12相匹配，构成滑动机构，滑块11之间皆安装有抽屉7，且抽屉7的表面安装有拉手8，拉手8上方的抽屉7上皆设置有分类标签10，使得存放时分门别类有规律，寻找也非常方便快捷，箱体1内部底端的一端开设有第一收纳腔14，且第一收纳腔14的内部顶端安装有
横杆15，横杆15的表面设置有挂钩16，将需要挂置的物品放入挂钩16，箱体1内部底端远离第一收纳腔14的一端开设有第二收纳腔17，且第二收纳腔17的侧壁上均匀开设有第二螺孔29，第二收纳腔17的侧壁上均匀设置有凹型块18，且凹型块18的两端皆开设有第一螺孔28，第一螺孔28的内部设置有穿过第一螺孔28并与第二螺孔29相互匹配的螺钉19，凹型块18之间皆设置有置物板22，凹型块18与置物板22相匹配，构成滑动机构；
[0027]箱体1的内壁均匀设置有防潮层2，可以避免器材受潮气侵蚀；
[0028]箱体1的顶端表面中间位置处安装有提手9，方便携带存放装置；
[0029]箱盖3远离箱体1的一侧设置有两组锁体4，箱体1远离箱盖3的一侧设置有两组锁芯13，锁体4和锁芯13相互作用关闭装置，使得器材安全存放；
[0030]抽屉7的内部设置有三组置物槽23，且置物槽23内部底端的两侧皆安装有绳扣25，绳扣25的两端皆连接有魔术贴26，绳扣25和魔术贴26能够固定精密的仪器，使其在携带过程中不易撞击损坏；<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学器材存放装置，包括箱体(1)和箱盖(3)，其特征在于：所述箱体(1)的一侧铰接有箱盖(3)，所述箱盖(3)上设置有三组收纳袋(5)，且收纳袋(5)的上端皆设置有拉链(6)，所述箱体(1)的内侧壁上均匀设置有滑槽(12)，且滑槽(12)的内部皆设置有滑块(11)，所述滑块(11)之间皆安装有抽屉(7)，且抽屉(7)的表面安装有拉手(8)，所述拉手(8)上方的抽屉(7)上皆设置有分类标签(10)，所述箱体(1)内部底端的一端开设有第一收纳腔(14)，且第一收纳腔(14)的内部顶端安装有横杆(15)，所述横杆(15)的表面设置有挂钩(16)，所述箱体(1)内部底端远离第一收纳腔(14)的一端开设有第二收纳腔(17)，且第二收纳腔(17)的侧壁上均匀开设有第二螺孔(29)，所述第二收纳腔(17)的侧壁上均匀设置有凹型块(18)，且凹型块(18)的两端皆开设有第一螺孔(28)，所述第一螺孔(28)的内部设置有穿过第一螺孔(28)并与第二螺孔(29)相互匹配的螺钉(19)，所述凹型块(18)之间皆设置有置物板(22)。2.根据权利要求1所述的一种物理教学器材存放装置，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：何爽，戴毅新，
申请(专利权)人：何爽，
类型：新型
国别省市：