本申请公开了一种电子商务用教学装置，包括支撑板、调高结构、书写结构和展示结构，所述调高结构包括滑动轮组，所述滑动轮组固接于支撑板底部，所述支撑板顶部固接升降气缸，所述升降气缸顶端固接展示板，所述支撑板顶部固接固定套筒，所述固定套筒内腔底部固接支撑弹簧，所述支撑弹簧顶端固接限位板，所述限位板顶部固接有限位组件。本申请结构简单，通过滑动轮组可以便于移动教学装置，通过升降气缸可以调节展示板的高度，从而调节教学展示的高度，灵活性较高，且通过定位柱和第一定位板等结构可以使展示板的调节更为稳定，便于在电子商务教学中使用。商务教学中使用。商务教学中使用。
【技术实现步骤摘要】
一种电子商务用教学装置
[0001]本申请涉及教育教学领域，尤其是一种电子商务用教学装置。
技术介绍
[0002]电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化，以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴，电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物，是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，也成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值，它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动，而且将影响到整个社会的经济运行与结构。
[0003]目前在电子商务教学时，需要对学习者展示教学内容，使教学者可以更好的理解，但现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差，且缺乏书写结构，难以在视频或PPT讲解的同时利用书写文字进行辅助教学。因此，针对上述问题提出一种电子商务用教学装置。
技术实现思路
[0004]在本实施例中提供了一种电子商务用教学装置用于解决现有技术中的现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差问题。
[0005]根据本申请的一个方面，提供了一种电子商务用教学装置，包括支撑板、调高结构、书写结构和展示结构；
[0006]所述调高结构包括滑动轮组，所述滑动轮组固接于支撑板底部，所述支撑板顶部固接升降气缸，所述升降气缸顶端固接展示板，所述支撑板顶部固接固定套筒，所述固定套筒内腔底部固接支撑弹簧，所述支撑弹簧顶端固接限位板，所述限位板顶部固接有限位组件。
[0007]进一步地，所述限位组件包括定位柱，所述定位柱固接于限位板顶部，所述定位柱顶端固接第一定位板，所述定位柱一侧固接第二定位板，且所述第一定位板和第二定位板均固接于固定板一侧。
[0008]进一步地，所述书写结构包括连接板，所述连接板固接于展示板侧面，所述连接板一侧设有第一移动板，所述第一移动板滑动连接于固定板一侧，所述第一移动板一侧固接第一移动柱，所述第一移动柱一端固接第一拉动板，所述第一移动柱表面滑动连接加强板，所述第一移动柱表面滑动连接第二移动板，所述第二移动板一侧固接第二移动柱，所述第二移动柱一端固接第二拉动板，所述第一移动板一侧固接书写板，所述书写板一侧滑动连接擦除海绵。
[0009]进一步地，所述加强板固接于固定板一侧，所述第二移动板滑动连接于固定板一侧，所述擦除海绵固接于展示板一侧，且所述第一移动板和第二移动板一侧固接有书写板，
所述第一移动柱和第二移动柱表面均滑动连接有加强板。
[0010]进一步地，所述第一移动板一侧固接有若干个均匀分布的第一移动柱，所述第二移动板一侧固接有若干个均匀分布的第二移动柱，且所述第二移动柱表面滑动连接第一移动板，所述第一拉动板和第二拉动板一侧均固接有拉动手柄，所述连接板一侧固接展示板，所述连接板另一侧固接固定板。
[0011]进一步地，所述展示结构包括教学演示屏组件，所述教学演示屏组件固接于展示板一侧，所述展示板一侧滑动连接限位球，所述限位球一侧固接固定柱，所述固定柱一端固接滑动板，所述滑动板一侧固接清洁弹簧，所述清洁弹簧一端固接安装板，所述安装板一侧固接清灰海绵，所述清灰海绵滑动连接于教学演示屏组件一侧。
[0012]进一步地，所述支撑板顶部固接有两个对称分布的固定套筒，所述限位板滑动连接于固定套筒内腔侧壁，所述支撑板底部固接有四个呈矩形结构分布的滑动轮组。
[0013]进一步地，所述定位柱一侧固接有若干个第二定位板，且所述第二定位板均固接于固定板一侧，所述固定板一侧固接有两个上下对称分布的连接板。
[0014]进一步地，所述滑动板一侧固接有两个对称分布的固定柱，所述滑动板一侧固接有若干个均匀分布的清洁弹簧，且所述清洁弹簧均固接于安装板一侧。
[0015]进一步地，所述安装板开设有两个对称分布的限位孔，所述固定柱一端贯穿限位孔并延伸至安装板一侧。
[0016]通过本申请上述实施例，采用了升降气缸调节展示板的高度，从而调节教学展示的高度，解决了现有的教学展示装置多为固定式设计，难以调节展示的高度，灵活性较差问题，便于调节展示的高度，增加电子商务教学装置的灵活性。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0018]图1为本申请一种实施例的整体立体示意图；
[0019]图2为本申请一种实施例的整体正面示意图；
[0020]图3为本申请一种实施例的整体背面示意图；
[0021]图4为本申请一种实施例的整体侧视示意图；
[0022]图5为本申请一种实施例的图2中A处局部放大示意图；
[0023]图6为本申请一种实施例的图4中B处局部放大示意图。
[0024]图中：1、支撑板，2、滑动轮组，3、升降气缸，4、展示板，5、固定套筒，6、支撑弹簧，7、限位板，8、定位柱，9、第一定位板，10、第二定位板，11、固定板，12、连接板，13、第一移动板，14、第一移动柱，15、第一拉动板，16、加强板，17、第二移动板，18、第二移动柱，19、第二拉动板，20、书写板，21、擦除海绵，22、教学演示屏组件，23、限位球，24、固定柱，25、滑动板，26、清洁弹簧，27、安装板，28、清灰海绵。
具体实施方式
[0025]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0026]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0027]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种电子商务用教学装置，其特征在于：包括支撑板(1)、调高结构、书写结构和展示结构；所述调高结构包括滑动轮组(2)，所述滑动轮组(2)固接于支撑板(1)底部，所述支撑板(1)顶部固接升降气缸(3)，所述升降气缸(3)顶端固接展示板(4)，所述支撑板(1)顶部固接固定套筒(5)，所述固定套筒(5)内腔底部固接支撑弹簧(6)，所述支撑弹簧(6)顶端固接限位板(7)，所述限位板(7)顶部固接有限位组件。2.根据权利要求1所述的一种电子商务用教学装置，其特征在于：所述限位组件包括定位柱(8)，所述定位柱(8)固接于限位板(7)顶部，所述定位柱(8)顶端固接第一定位板(9)，所述定位柱(8)一侧固接第二定位板(10)，且所述第一定位板(9)和第二定位板(10)均固接于固定板(11)一侧。3.根据权利要求1所述的一种电子商务用教学装置，其特征在于：所述书写结构包括连接板(12)，所述连接板(12)固接于展示板(4)侧面，所述连接板(12)一侧设有第一移动板(13)，所述第一移动板(13)滑动连接于固定板(11)一侧，所述第一移动板(13)一侧固接第一移动柱(14)，所述第一移动柱(14)一端固接第一拉动板(15)，所述第一移动柱(14)表面滑动连接加强板(16)，所述第一移动柱(14)表面滑动连接第二移动板(17)，所述第二移动板(17)一侧固接第二移动柱(18)，所述第二移动柱(18)一端固接第二拉动板(19)，所述第一移动板(13)和第二拉动板(19)一侧均固接书写板(20)，所述书写板(20)一侧滑动连接擦除海绵(21)。4.根据权利要求3所述的一种电子商务用教学装置，其特征在于：所述加强板(16)固接于固定板(11)一侧，所述第二移动板(17)滑动连接于固定板(11)一侧，所述擦除海绵(21)固接于展示板(4)一侧，且所述第一移动板(13)和第二移动板(17)一侧固接有书写板(20)，所述第一移动柱(14)和第二移动柱(18)表面均滑动连接有加强板(16)。5.根据权利要求3所述的一种电...
【专利技术属性】
技术研发人员：程进策，
申请(专利权)人：杭州力动电子商务有限公司，
类型：新型
国别省市：
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