【技术实现步骤摘要】
一种便于课间午休的新型课桌
[0001]本技术主要涉及教学用具的
,具体为一种便于课间午休的新型课桌。
技术介绍
[0002]课桌是学校必备的教学设备,现有的传统课桌一般是由桌面、桌腿和抽屉组成,桌面都是固定在桌腿上,特别是高中生,在学校沉重的学习压力下,使得学生在中午休息时只能趴在书桌上,以养足精神满足下午沉重的学习任务。
[0003]根据专利文献(公开号CN207693212U)所提供的一种便于午休的学生课桌,包括第一桌板,所述第一桌板的左侧顶端安装有第二桌板,所述第一桌板和第二桌板的外壁设有凹槽,所述第一桌板的顶端外壁左右两侧均安装有筒体,所述筒体的内腔安装有转动座,所述第二桌板通过L型转杆与转动座相连,所述L型转杆通过支撑座与第一桌板相连,所述转动座的外壁安装有齿轮齿,所述筒体的顶端外壁安装有缸体,所述缸体的内腔顶端安装有牵引杆,所述牵引杆贯穿缸体的顶端外壁,所述牵引杆的上下两端分别安装有顶板和卡座,所述卡座通过弹簧与缸体相连。该便于午休的学生课桌,通过L型转杆、筒体和缸体的配合,从而实现了便于学生午休 ...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于课间午休的新型课桌,包括主桌体(1),其特征在于,所述主桌体(1)的底端连接有副桌体(2),所述副桌体(2)的底端设置有支撑组件(3),所述支撑组件(3)包括铰接杆(31)和调节组件(35),所述副桌体(2)底端的一侧连接有铰接杆(31),所述铰接杆(31)的一端连接有支撑板(34),所述调节组件(35)底端的另一侧设置有调节组件(35),所述调节组件(35)包括两个支撑柱(351),两个所述支撑柱(351)连接于副桌体(2)与支撑板(34)之间,两个所述支撑柱(351)的两侧均通过连接杆(354)与齿轮(355)相连接,所述齿轮(355)的外部套设有固定套(356),两个所述支撑柱(351)相邻的一侧均连接有齿条(357)。2.根据权利要求1所述的一种便于课间午休的新型课桌,其特征在于,两个所述支撑柱(351)的两侧均开设有导向槽(352),四个所述导向槽(352)的内部均安装有导向块(353),四个所述导向块(353)与两个连接杆(354)的两...
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