一种用于英语教学的多功能英语口语学习机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体、箱体、升降机构和固定机构，板体设置在箱体顶部，板体底部两侧固定有空心块，箱体内底部设置有移动板，箱体内两侧均开设有第一滑槽，移动板的两端滑动置于第一滑槽内，移动板上两侧均焊接有连接板，连接板顶端通出箱体，连接板顶端通入到空心块内，连接板顶端固定有连接块，连接块顶端固定有弹簧，板体外一侧开设有两个的开口，板体内两侧开设有第二滑槽；升降机构包括螺纹套、电机和丝杆；固定机构包括夹板、手轮和螺纹杆。有益效果：通过设置的空心块、连接板、连接块和弹簧，弹簧压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。运输途中的晃动对学习机内部构件影响。运输途中的晃动对学习机内部构件影响。

【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的多功能英语口语学习机


[0001]本技术涉及英语教学
，具体来说，涉及一种用于英语教学的多功能英语口语学习机。

技术介绍

[0002]英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，英语也是与计算机联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着互联网的使用，使英文的使用更普及，因此学习英语的人越来越多，目前很多人采用英语学习机进行学习，英语学习机采用现代的科学应用技术，结合英语语言的学习特点，可以实现自助式的英语语言学习，英语学习机具有丰富的功能，可以从语法、语言、听力、读写等多方面对学习者进行训练，还具有字典、翻译、资料查询等功能，可以作为语言学习的辅助工具。
[0003]然而现有的英语口语学习机不能更方便放置英语课本，满足一边听一边对着自己的课本看，同时不适合不同高度的使用者来观看英语课本，来满足不同学者的听写习惯，且无法减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。
[0004]针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体、箱体、升降机构和固定机构，所述板体设置在箱体顶部，所述板体底部两侧固定有空心块，所述箱体内底部设置有移动板，所述箱体内两侧均开设有第一滑槽，所述移动板的两端滑动置于第一滑槽内，所述移动板上两侧均焊接有连接板，所述连接板顶端通出箱体，所述连接板顶端通入到空心块内，所述连接板顶端固定有连接块，所述连接块顶端固定有弹簧，所述板体外一侧开设有两个的开口，所述板体内两侧开设有第二滑槽；
[0007]所述升降机构包括螺纹套、电机和丝杆；
[0008]所述固定机构包括夹板、手轮和螺纹杆。
[0009]进一步的，所述升降机构的螺纹套嵌入在移动板上中间位置处，所述螺纹套与移动板固定为一体，所述升降机构的电机通过螺栓固定在箱体内顶部，所述电机的输出端连接有丝杆。
[0010]进一步的，所述丝杆另一端通过螺纹套，所述丝杆与螺纹套通过螺纹连接，所述丝杆另一端通过设置的轴承座与箱体一侧内壁转动连接。
[0011]进一步的，所述固定机构的夹板设置在板体内，所述夹板的形状为“U”型，所述夹板两端分别通过对应的开口，所述夹板上两侧均固定有滑块，所述滑块另一端滑动置于第二滑槽内。
[0012]进一步的，所述夹板上中间位置处开设有螺纹孔，所述固定机构的手轮一端固定有螺纹杆，所述螺纹杆另一端通入到板体内并通过螺纹孔。
[0013]进一步的，所述螺纹杆与螺纹孔通过螺纹连接，所述螺纹杆另一端通过设置的轴承座与板体一侧内壁转动连接。
[0014]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：通过设置的空心块、连接板、连接块和弹簧，弹簧压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响；通过设置的升降机构，带动板体向上移动，方便调节板体的高度，提高使用的便利性；通过设置的固定机构，实现将录音装置或英语课本进行固定，对课本学习和实际应用的说法进行比对，从而提高口语学习效率，减少书面语言影响沟通的情况发生。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1是根据本技术实施例的一种用于英语教学的多功能英语口语学习机的结构示意图；
[0017]图2是根据本技术实施例的一种板体的结构俯视图。
[0018]附图标记：
[0019]1、板体；2、箱体；3、空心块；4、移动板；5、第一滑槽；6、连接板；7、连接块；8、弹簧；9、螺纹套；10、电机；11、丝杆；12、轴承座；13、夹板；14、开口；15、滑块；16、第二滑槽；17、螺纹孔；18、手轮；19、螺纹杆。
具体实施方式
[0020]下面，结合附图以及具体实施方式，对技术做出进一步的描述：
[0021]请参阅图1
‑
2，根据本技术实施例的一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体1、箱体2、升降机构和固定机构，所述板体1设置在箱体2顶部，所述板体1底部两侧固定有空心块3，所述箱体2内底部设置有移动板4，所述箱体2内两侧均开设有第一滑槽5，所述移动板4的两端滑动置于第一滑槽5内，所述移动板4上两侧均焊接有连接板6，所述连接板6顶端通出箱体2，所述连接板6顶端通入到空心块3内，所述连接板6顶端固定有连接块7，所述连接块7顶端固定有弹簧8，通过设置的空心块3、连接板6、连接块7和弹簧8，弹簧8压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响；所述板体1外一侧开设有两个的开口14，所述板体1内两侧开设有第二滑槽16；
[0022]所述升降机构包括螺纹套9、电机10和丝杆11；
[0023]所述固定机构包括夹板13、手轮18和螺纹杆19。
[0024]通过本技术的上述方案，所述升降机构的螺纹套9嵌入在移动板4上中间位置处，所述螺纹套9与移动板4固定为一体，所述升降机构的电机10通过螺栓固定在箱体2内顶部，所述电机10的输出端连接有丝杆11，所述丝杆11另一端通过螺纹套9，所述丝杆11与螺纹套9通过螺纹连接，所述丝杆11另一端通过设置的轴承座12与箱体2一侧内壁转动连接，
通过设置的升降机构，带动板体1向上移动，方便调节板体1的高度，提高使用的便利性；所述固定机构的夹板13设置在板体1内，所述夹板13的形状为“U”型，所述夹板13两端分别通过对应的开口14，所述夹板13上两侧均固定有滑块15，所述滑块15另一端滑动置于第二滑槽16内，所述夹板13上中间位置处开设有螺纹孔17，所述固定机构的手轮1一端固定有螺纹杆19，所述螺纹杆19另一端通入到板体1内并通过螺纹孔17，所述螺纹杆19与螺纹孔17通过螺纹连接，所述螺纹杆19另一端通过设置的轴承座12与板体1一侧内壁转动连接，对课本学习和实际应用的说法进行比对，从而提高口语学习效率，减少书面语言影响沟通的情况发生。
[0025]在具体应用时，启动电机10，电机10控制丝杆11转动，使得移动板4相对于丝杆11向上移动，带动板体1向上移动，方便调节板体1的高度，提高使用的便利性；转动手轮18，手轮18转动带动螺纹杆19转动，使得夹板13相对于螺纹杆19向一侧移动，实现将录音装置或英语课本进行固定，对课本学习和实际应用的说法进行比对，从而提高口语学习效率，减少书面语言影响沟通的情况发生。
[0026]最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限定本技术，尽管参本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，其特征在于，包括板体(1)、箱体(2)、升降机构和固定机构，所述板体(1)设置在箱体(2)顶部，所述板体(1)底部两侧固定有空心块(3)，所述箱体(2)内底部设置有移动板(4)，所述箱体(2)内两侧均开设有第一滑槽(5)，所述移动板(4)的两端滑动置于第一滑槽(5)内，所述移动板(4)上两侧均焊接有连接板(6)，所述连接板(6)顶端通出箱体(2)，所述连接板(6)顶端通入到空心块(3)内，所述连接板(6)顶端固定有连接块(7)，所述连接块(7)顶端固定有弹簧(8)，所述板体(1)外一侧开设有两个的开口(14)，所述板体(1)内两侧开设有第二滑槽(16)；所述升降机构包括螺纹套(9)、电机(10)和丝杆(11)；所述固定机构包括夹板(13)、手轮(18)和螺纹杆(19)。2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，其特征在于，所述升降机构的螺纹套(9)嵌入在移动板(4)上中间位置处，所述螺纹套(9)与移动板(4)固定为一体，所述升降机构的电机(10)通过螺栓固定在箱体(2)内顶部，所述电机(10)的输出端连接有丝杆(11...

【专利技术属性】
技术研发人员：燕俊洁，杨宁，
申请(专利权)人：河南建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：