本实用新型专利技术公开了一种产业经济学课堂教学用互动装置，包括相互连接的盒体和盒盖以及位于盒体底端的支撑座；所述盒盖内镶嵌有多媒体显示屏，盒体顶端面构造有凹槽，凹槽内设有演示模型，支撑座顶端面设有卡接机构，卡接机构包括一对开设在支撑座上的滑槽、滑动设置在滑槽内的滑块以及螺纹穿设在滑块上的螺杆，所述滑块上设有呈L形结构的卡接块，盒体底端面上构造有与卡接块适配的卡槽；所述凹槽底壁镶嵌有永磁铁，演示模型设有多个且均通过磁力吸附在凹槽内。该产业经济学课堂教学用互动装置，教学效果良好，便于运输存放，易于推广。易于推广。易于推广。
【技术实现步骤摘要】
一种产业经济学课堂教学用互动装置
[0001]本技术属于产业经济教学设备
，具体涉及一种产业经济学课堂教学用互动装置。
技术介绍
[0002]产业指从生产到流通、服务以至于文化、教育，大到部门，小到行业都可以称之为产业；产业经济是一门应用性质的学科，产业这个概念是满足产业分析的需要而产生的。
[0003]目前，用于产业经济学课堂用的教学装置结构大多为一体式，体积较大，不便于携带运输，同时教学方式单一，教学效果一般，因此，需要进一步的改进。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种产业经济学课堂教学用互动装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种产业经济学课堂教学用互动装置，包括相互连接的盒体和盒盖以及位于盒体底端的支撑座；
[0006]所述盒盖内镶嵌有多媒体显示屏，盒体顶端面构造有凹槽，凹槽内设有演示模型，支撑座顶端面设有卡接机构，卡接机构包括一对开设在支撑座上的滑槽、滑动设置在滑槽内的滑块以及螺纹穿设在滑块上的螺杆，所述滑块上设有呈L形结构的卡接块，盒体底端面上构造有与卡接块适配的卡槽。
[0007]在进一步的实施例中，所述凹槽底壁镶嵌有永磁铁，演示模型设有多个且均通过磁力吸附在凹槽内。
[0008]在进一步的实施例中，所述螺杆的两端转动安装在滑槽内侧壁上，支撑座的侧壁上设有与螺杆驱动连接的调节旋钮。
[0009]在进一步的实施例中，所述滑块的两端设有限位凸起，滑槽内壁上构造有与限位凸起适配的限位槽。
[0010]在进一步的实施例中，所述支撑座靠近盒盖与盒体连接的一端设有侧板，侧板顶端面两侧竖直设有伸缩杆，伸缩杆伸缩端设有推板，推板顶端固定有插销，盒盖上开设有与插销适配的销孔。
[0011]在进一步的实施例中，所述伸缩杆上套设有弹簧，弹簧的两端分别与推板和侧板抵接。
[0012]在进一步的实施例中，所述支撑座底端设有四组支撑件，每组支撑件均由相互套接的内支撑臂和外支撑臂组成，外支撑臂上设有固定螺栓。
[0013]本技术的技术效果和优点：该产业经济学课堂教学用互动装置，盒盖转动开启后，利用多媒体显示屏可进行经济产业教学展示，利用凹槽内的演示模型可进行现场模拟，实现教学互动，展示与实操两种教学方式相结合，提高了教学效果，且学生的动手操作能力也得以提升；通过螺杆旋转，可驱使滑块在滑槽内平移，随着滑块的平移，卡接块与盒
体上的卡槽卡接或脱离，以便于对盒体的固定或拆卸，拆卸后的盒体和支撑座既便于单独存放，又便于运输携带，实用性提高。该产业经济学课堂教学用互动装置，教学效果良好，便于运输存放，易于推广。
附图说明
[0014]图1为本技术的结构示意图；
[0015]图2为本技术的支撑座结构示意图；
[0016]图3为本技术的图2中A处放大图；
[0017]图4为本技术的滑块结构示意图。
[0018]图中：1盒体、2盒盖、3多媒体显示屏、4凹槽、5演示模型、6支撑座、7支撑件、8卡接机构、9侧板、10滑槽、11滑块、12螺杆、13调节旋钮、14伸缩杆、15推板、16插销、17弹簧、18卡接块、19限位凸起。
具体实施方式
[0019]结合附图，对本技术作详细说明，但本技术的保护范围不限于下述实施例，即但凡以本技术申请专利范围及说明书内容所作的简单的等效变化与修饰，皆仍属本技术专利涵盖范围之内。
[0020]为了实现多种教学模式相结合，如图1所示，包括相互连接的盒体1和盒盖2以及位于盒体1底端的支撑座6；盒盖2内镶嵌有多媒体显示屏3，盒盖2转动开启后，利用多媒体显示屏3可进行经济产业教学展示，盒体1顶端面构造有凹槽4，凹槽4内设有演示模型5，凹槽4底壁镶嵌有永磁铁，演示模型5设有多个且均通过磁力吸附在凹槽4内，利用凹槽4内的演示模型5可进行现场模拟，实现教学互动，且展示与实操两种教学方式相结合，提高了教学效果，同时学生的动手操作能力也得以提升。
[0021]为了便于支撑座6和盒体1的固定和拆分，如图2、图4所示，支撑座6顶端面设有卡接机构8，卡接机构8包括一对开设在支撑座6上的滑槽10、滑动设置在滑槽10内的滑块11以及螺纹穿设在滑块11上的螺杆12，滑块11上设有呈L形结构的卡接块18，盒体1底端面上构造有与卡接块18适配的卡槽；螺杆12的两端转动安装在滑槽10内侧壁上，支撑座6的侧壁上设有与螺杆12驱动连接的调节旋钮13，调节旋钮13与支撑座6转动连接；转动调节旋钮13带动螺杆12旋转，可驱使滑块11在滑槽10内平移，随着滑块11的平移，卡接块18与盒体1上的卡槽卡接或脱离，以便于对盒体1的固定或拆卸，拆卸后的盒体1和支撑座6既便于单独存放，又便于运输携带；滑块11的两端设有限位凸起19，滑槽10内壁上构造有与限位凸起19适配的限位槽，可提高滑块11滑动时的稳定性。支撑座6底端设有四组支撑件7，每组支撑件7均由相互套接的内支撑臂和外支撑臂组成，外支撑臂上设有固定螺栓，固定螺栓螺纹穿设在外支撑臂上且与内支撑臂抵接，松动固定螺栓可对支撑件7进行高度调节，拧紧固定螺栓可将支撑件7固定，支撑外臂底端还设有滑轮，可便于该装置的移动。
[0022]为了固定开启口的盒盖2，如图2、图3所示，支撑座6靠近盒盖2与盒体1连接的一端设有侧板9，侧板9顶端面两侧竖直设有伸缩杆14，伸缩杆14伸缩端设有推板15，推板15顶端固定有插销16，盒盖2上开设有与插销16适配的销孔；伸缩杆14上套设有弹簧17，弹簧17的两端分别与推板15和侧板9抵接，在弹簧17的弹力作用下，能够推动推板15驱使插销16与盒
盖2上的销孔插接，实现对开启后的盒盖2限位固定，伸缩杆14起到限位的作用。
[0023]工作原理：该产业经济学课堂教学用互动装置，使用时，盒盖2转动开启，利用多媒体显示屏3可进行经济产业教学展示，利用凹槽4内的演示模型5可进行现场模拟，展示与实操两种教学方式相结合，提高了教学效果，学生的动手操作能力也得以提升；转动调节旋钮13带动螺杆12旋转，可驱使滑块11在滑槽10内平移，随着滑块11的平移，卡接块18与盒体1上的卡槽卡接或脱离，以便于对盒体1的固定或拆卸，拆卸后的盒体1和支撑座6既便于单独存放，又便于运输携带；盒盖2转动开启后，在弹簧17的弹力作用下推动推板15驱使插销16与盒盖2上的销孔插接，实现对盒盖2的限位固定。该产业经济学课堂教学用互动装置，教学效果良好，便于运输存放，易于推广。
[0024]以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种产业经济学课堂教学用互动装置，包括相互连接的盒体(1)和盒盖(2)以及位于盒体(1)底端的支撑座(6)；其特征在于：所述盒盖(2)内镶嵌有多媒体显示屏(3)，盒体(1)顶端面构造有凹槽(4)，凹槽(4)内设有演示模型(5)，支撑座(6)顶端面设有卡接机构(8)，卡接机构(8)包括一对开设在支撑座(6)上的滑槽(10)、滑动设置在滑槽(10)内的滑块(11)以及螺纹穿设在滑块(11)上的螺杆(12)，所述滑块(11)上设有呈L形结构的卡接块(18)，盒体(1)底端面上构造有与卡接块(18)适配的卡槽。2.根据权利要求1所述的一种产业经济学课堂教学用互动装置，其特征在于：所述凹槽(4)底壁镶嵌有永磁铁，演示模型(5)设有多个且均通过磁力吸附在凹槽(4)内。3.根据权利要求1所述的一种产业经济学课堂教学用互动装置，其特征在于：所述螺杆(12)的两端转动安装在滑槽(10)内侧壁上，支撑座(6)的侧壁上设有与螺杆(12)驱动连接的调节旋钮...
【专利技术属性】
技术研发人员：魏小丽，
申请(专利权)人：洛阳科技职业学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。