一种用于计算机编程教学的演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于计算机编程教学的演示装置，包括柜体和展示板，柜体的内部通过隔板分隔为放置腔和机箱腔，柜体的上端对称竖直固定设置有电动液压伸缩杆，柜体之上放置有键盘，柜体于键盘之上架设有横杆，机箱腔之内设置有主机，电动液压伸缩杆的上端之间固定设置有U型架，展示板固定设置于U型架之内，展示板的正面镶嵌有第一显示器、第二显示器和书写板，横杆之上滑动设置有滑套，滑套的下端固定设置有摄像头，滑套之上螺纹连接有紧固螺栓，本实用新型专利技术展示板可根据需求调节高度位置，书写板板书编程的步骤，摄像头结合第二显示器观看具体的操作过程，第一显示器可直观查看编程演示，有利于编程教学。有利于编程教学。有利于编程教学。

【技术实现步骤摘要】
一种用于计算机编程教学的演示装置


[0001]本技术涉及计算机教学
，具体涉及一种用于计算机编程教学的演示装置。

技术介绍

[0002]计算机编程语言是程序设计的最重要的工具，它是指计算机能够接受和处理的、具有一定语法规则的语言。从计算机诞生至今，计算机语言经历了机器语言、汇编语言和高级语言几个阶段，随着科技的不断进步，人类的认知不断提高，越来越多的人选择计算机方向的工作，在进行计算机编程教学时，需应用同步屏幕展示，用以教学指导，再观看具体的操作过程，因此我们提出一种用于计算机编程教学的演示装置。

技术实现思路

[0003](一)要解决的技术问题
[0004]为了克服现有技术不足，现提出一种用于计算机编程教学的演示装置，展示板可根据需求调节高度位置，书写板板书编程的步骤，摄像头结合第二显示器观看具体的操作过程，第一显示器可直观查看编程演示，有利于编程教学。
[0005](二)技术方案
[0006]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种用于计算机编程教学的演示装置，其特征在于，包括柜体和展示板，所述柜体的内部通过隔板分隔为放置腔和机箱腔，柜体的上端对称竖直固定设置有电动液压伸缩杆，柜体之上放置有键盘，柜体于键盘之上架设有横杆，所述机箱腔之内设置有主机，所述电动液压伸缩杆的上端之间固定设置有U型架，所述展示板固定设置于U型架之内，展示板的正面镶嵌有第一显示器、第二显示器和书写板，所述横杆之上滑动设置有滑套，所述滑套的下端固定设置有摄像头，滑套之上螺纹连接有紧固螺栓。
>[0007]进一步的，所述柜体的下端面四角固定设置有带制动的行走轮。
[0008]进一步的，所述柜体的正面穿插有若干储物抽屉，柜体之上开设有线孔。
[0009]进一步的，两个所述电动液压伸缩杆串联。
[0010]进一步的，所述主机与键盘和第一显示器电性连接。
[0011]进一步的，所述第二显示器与摄像头电性连接。
[0012](三)有益效果
[0013]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0014]1.展示板可根据需求调节高度位置，书写板板书编程的步骤。
[0015]2.摄像头结合第二显示器观看具体的操作过程，第一显示器可直观查看编程演示，有利于编程教学。
附图说明
[0016]图1是本技术结构示意图。
[0017]图2是本技术中滑套和紧固螺栓的连接结构示意图。
[0018]1‑
柜体；2
‑
展示板；3
‑
电动液压伸缩杆；4
‑
键盘；5
‑
横杆；6
‑
主机；7
‑
第一显示器；8
‑
第二显示器；9
‑
书写板；10
‑
紧固螺栓；11
‑
放置腔；12
‑
机箱腔；13
‑
行走轮；14
‑
储物抽屉；15
‑
线孔；31
‑
U型架；51
‑
滑套；52
‑
摄像头。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]如图1和图2所示的一种用于计算机编程教学的演示装置，包括柜体1和展示板2，所述柜体1的内部通过隔板分隔为放置腔11和机箱腔12，柜体1的上端对称竖直固定设置有电动液压伸缩杆3，柜体1之上放置有键盘4，柜体1于键盘4之上架设有横杆5，所述机箱腔12之内设置有主机6，所述电动液压伸缩杆3的上端之间固定设置有U型架31，所述展示板2固定设置于U型架31之内，展示板2的正面镶嵌有第一显示器7、第二显示器8和书写板9，所述横杆5之上滑动设置有滑套51，所述滑套51的下端固定设置有摄像头52，滑套51之上螺纹连接有紧固螺栓10。
[0021]其中，所述柜体1的下端面四角固定设置有带制动的行走轮13；所述柜体1的正面穿插有若干储物抽屉14，柜体1之上开设有线孔15；两个所述电动液压伸缩杆3串联；所述主机6与键盘4和第一显示器7电性连接；所述第二显示器8与摄像头52电性连接。
[0022]本技术提到的一种用于计算机编程教学的演示装置，其在具体使用时，柜体1的下端面四角固定设置有带制动的行走轮13，移动方便，柜体1的内部通过隔板分隔为放置腔11和机箱腔12，柜体1的正面穿插有若干储物抽屉14，方便存放教学物品和主机，柜体1的上端对称竖直固定设置有电动液压伸缩杆3，展示板2固定设置于U型架31之内，可根据需求调节展示板2的高度位置，展示板2的正面镶嵌有第一显示器7、第二显示器8和书写板9，书写板9可板书编程的步骤，主机6与键盘4和第一显示器7电性连接，第一显示器7可直观查看编程演示，柜体1于键盘4之上架设有横杆5，横杆5之上滑动设置有滑套51，滑套51的下端固定设置有摄像头52，滑套51之上螺纹连接有紧固螺栓10，左右移动滑套51，可调节摄像头52的位置，拧动紧固螺栓10，抵住横杆5，可固定滑套51，摄像头52结合第二显示器8观看具体的操作过程。
[0023]上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于计算机编程教学的演示装置，其特征在于：包括柜体(1)和展示板(2)，所述柜体(1)的内部通过隔板分隔为放置腔(11)和机箱腔(12)，柜体(1)的上端对称竖直固定设置有电动液压伸缩杆(3)，柜体(1)之上放置有键盘(4)，柜体(1)于键盘(4)之上架设有横杆(5)，所述机箱腔(12)之内设置有主机(6)，所述电动液压伸缩杆(3)的上端之间固定设置有U型架(31)，所述展示板(2)固定设置于U型架(31)之内，展示板(2)的正面镶嵌有第一显示器(7)、第二显示器(8)和书写板(9)，所述横杆(5)之上滑动设置有滑套(51)，所述滑套(51)的下端固定设置有摄像头(52)，滑套(51)之上螺纹连接有紧固螺栓(10)。2....

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓欢，王震，张丹，
申请(专利权)人：惠州学院，
类型：新型
国别省市：