一种教师演示台制造技术

本实用新型专利技术公开的属于教学装置技术领域，具体为一种教师演示台，包括底座、框板、桌面板、内箱板和侧板，所述底座的顶部通过螺栓固定连接所述框板，所述框板的顶部通过螺栓固定连接所述桌面板，所述桌面板的顶部插接所述内箱板，所述内箱板的底部通过螺丝固定连接有侧板，所述框板的顶部开设有限位槽，该种教师演示台，通过配件的组合运用，可在框板上组合带有显示屏的斜台，便于观察，多门扇设置增加了存储能力，且在桌面板内部组合内箱板，内箱板具有隔板分割的内置板框和侧板框，便于文件或花名册分隔收纳，且侧板的外侧具备槽体，便于板擦内置和签字笔存放，进一步增加了收纳能力，提高教师演示台的综合使用效果。提高教师演示台的综合使用效果。提高教师演示台的综合使用效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教师演示台


[0001]本技术涉及教学装置
，具体为一种教师演示台。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能。
[0003]而在教学过程中，教师为了增加教学的效率，或使用多种教学装置，其中教师演示台就是教师在进行教学中会选择性使用的一种教学装置。
[0004]现有的教师演示台的使用过程中，不便于观察，演示台的桌面空间有限，在进行物品存放过程中存在短板，在例如文件或者花名册等物品进行存放时，缺少分割收纳的方式，对于一些教学辅助用品的收纳性较差，影响了教师演示台的综合使用效果。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种教师演示台，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的教师演示台的使用过程中，不便于观察，演示台的桌面空间有限，在进行物品存放过程中存在短板，在例如文件或者花名册等物品进行存放时，缺少分割收纳的方式，对于一些教学辅助用品的收纳性较差，影响了教师演示台的综合使用效果的问题。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教师演示台，其特征在于：包括底座(100)、框板(200)、桌面板(300)、内箱板(400)和侧板(500)，所述底座(100)的顶部通过螺栓固定连接所述框板(200)，所述框板(200)的顶部通过螺栓固定连接所述桌面板(300)，所述桌面板(300)的顶部插接所述内箱板(400)，所述内箱板(400)的底部通过螺丝固定连接有侧板(500)，所述框板(200)的顶部开设有限位槽，所述桌面板(300)的顶部通过螺丝固定连接有斜台(310)，所述斜台(310)的顶部镶嵌有显示屏(320)，所述内箱板(400)的底部焊接有限位块(410)，所述限位块(410)的底部焊接有第一限位板(420)，所述内箱板(400)的底部通过螺丝固定连接有内置板(430)，所述内置板(430)的左侧壁预留有内置板框(440)，所述内置板框(440)的顶部和底部通过螺丝固定连接有顶隔板(441)和底隔板(442)，所述内置板(430)的左右侧壁通过铰链活动连接有第二限位板(450)，所述内置板(430)的右侧壁通过螺丝固定连接有侧板(500)，所述侧板(500)的左侧壁预...

【专利技术属性】
技术研发人员：童丽萍，
申请(专利权)人：浙江中腾科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：