【技术实现步骤摘要】
一种便于师生交流沟通的互动式移动装置及方法
[0001]本专利技术涉及美术教学技术领城，具体为一种便于师牛交流沟通的互动式移动置及方法。
技术介绍
[0002]美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，它的划分有多种，一般的包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里，eg:书法、摄影等，“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用，理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下，欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，泛指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。也有认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。18 世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺天术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等，美术教学过程中需使用师生交流互动式移动设备。
[0003]然而传统教学交流互动式移动设备在使用过程中，老师端不能随时监控学生的绘画情况，不便于老师对比查看...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于师生交流沟通的互动式移动装置及方法，其特征在于，包括学生配用终端、网络传输模块与老师配用终端，所述学生配用终端包括视频模块、远程连线模块与在线储存云端，所述视频模块包括视频采集单元、视频存储单元、视频压缩处理单元与视频录制单元，所述老师配用终端包括视频显示模块、远程连线模块与课程模块，所述视频显示模块包括视频节点调控单元、分屏显示单元与课程视频存储单元，所述课程模块包括课程步骤数据库与步骤数据比对单元，所述远程连线模块包括通话连线单元、视频连线单元与录制单元。2.根据权利要求1所述的一种便于师生交流沟通的互动式移动装置，其特征在于：所述视频录制单元用于录制学生学习练习视频，所述视频采集单元用于采集视频数据信息。3.根据权利要求1所述的一种便于师生交流沟通的互动式移动装置，其特征在于：所述视频压缩处理单元用于压缩处理录制视频，所述视频存储单元用于存储视频。4.根据权利要求1所述的一种便于师生交流沟通的互动式移动装置，其特征在于：所述视频节点调控单元用于调控同步分屏显示单元显示的教学课程视频显示进度，所述课程视频存储单元用于存储教学课程视频。5.根据权利要求1所述的一种便于师生交流沟通的互动式移动装置，其特征在于：所述课程步骤数据库用于储存课程步骤数据...
【专利技术属性】
技术研发人员：何玉凯，
申请(专利权)人：重庆艾艺荷马教育科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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