一种用于护理教学用的模型支撑架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于护理教学用的模型支撑架，包括底座，底座底部连接设有万向轮，底座顶部连接设有电动推杆，电动推杆顶部连接设有支撑台一，底座顶部连接设有挡板，挡板靠近支撑台一设置，支撑台一内连接设有储物抽屉，储物抽屉表面连接设有把手，支撑台一顶部转动连接设有支撑台二，支撑台二内底部连接设有蓄电池，支撑台二一侧设有控制开关，支撑台二顶部两侧对称连接设有夹紧板，夹紧板靠近模型台一侧连接设有固定柱。本实用新型专利技术与现有技术相比的优点在于：提供一种模型支撑高度可调节，可根据不同模型大小规格调整固定板紧固程度，可以存储容纳教学工具，便于移动和使用的一种用于护理教学用的模型支撑架。的一种用于护理教学用的模型支撑架。的一种用于护理教学用的模型支撑架。

【技术实现步骤摘要】
一种用于护理教学用的模型支撑架


[0001]本技术涉及医疗教学器材
，具体是指一种用于护理教学用的模型支撑架。

技术介绍

[0002]人类在护理学术上的发展促使护理模型的问世，护理模型在医学上的地位也渐渐进入人们的视眼。人类生活方式的反复无常导致医学上一些护理和急救措施难以应对，以至于医学从业人员必须具备必要的护理和急救技能和意识，现有的模型支撑架多由木制棒材或者铁制管材制成，受其尺寸的限制，其高度不具有可调性，且功能单一无法根据模型不同而重新固定模型为模型教学提供帮助。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是，克服以上技术缺陷，提供一种模型支撑高度可调节，可根据不同模型大小规格调整固定板紧固程度，可以存储容纳教学工具，便于移动和使用的一种用于护理教学用的模型支撑架。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供的技术方案为：一种用于护理教学用的模型支撑架，包括底座，所述底座底部连接设有万向轮，所述底座顶部连接设有电动推杆，所述电动推杆顶部连接设有支撑台一，所述底座顶部连接设有挡板，所述挡板靠近支撑台一设置，所述支撑台一内连接设有储物抽屉，所述储物抽屉表面连接设有把手，所述支撑台一顶部转动连接设有支撑台二，所述支撑台二内底部连接设有蓄电池，所述支撑台二一侧设有控制开关，所述支撑台二顶部连接设有模型台，所述支撑台二顶部两侧对称连接设有夹紧板，所述夹紧板靠近模型台一侧连接设有固定柱，所述固定柱另一端转动连接设有转动螺纹柱，所述转动螺纹柱内螺纹连接设有夹紧柱，所述夹紧柱的另一端连接设有夹板。
[0005]作为改进，所述夹板为橡胶材质制成，所述夹板靠近模型台一侧设有保护垫，所述模型台顶部连接设有保护垫。
[0006]作为改进，所述夹紧板上位于固定柱两侧设有连接杆，所述转动螺纹柱上转动连接设有转动环，所述连接杆与转动环连接设置。
[0007]作为改进，所述支撑台二顶部一侧连接设有台灯座，所述台灯座顶部连接设有蛇形软管，所述蛇形软管的另一端连接设有LED灯。
[0008]作为改进，所述万向轮为刹车万向轮。
[0009]作为改进，所述蓄电池、台灯座、电动推杆与控制开关电性连接。
[0010]本技术与现有技术相比的优点在于：通过台灯座与蛇形软管的设置，使得装置在具体使用时可以根据对模型的教学讲解位置不同而调整灯光照射区域，增加教学效果，通过储物抽屉的设置，可以将教学中可以用到但不太常用教学工具放入储物抽屉中，夹板的橡胶材质设置减少对模具的损伤，当模具被夹紧面为不规则区域时，依然有较为良好的夹紧固定效果，通过转动环与连接杆的设置，进一步对转动螺纹柱进行固定，防止晃动与
脱落，增加对模型的夹紧固定效果。
附图说明
[0011]图1是一种用于护理教学用的模型支撑架的结构示意图。
[0012]图2是图1中A部的结构示意图。
[0013]如图所示：1、底座，2、万向轮，3、电动推杆，4、支撑台一，5、挡板，6、储物抽屉，7、把手，8、支撑台二，9、蓄电池，10、控制开关，11、模型台，12、夹紧板，13、固定柱，14、转动螺纹柱，15、夹紧柱，16、夹板，17、LED灯，18、连接杆，19、转动环，20、台灯座，21、蛇形软管。
具体实施方式
[0014]下面结合附图对本技术做进一步的详细说明。
[0015]结合附图1
‑
2所示，一种用于护理教学用的模型支撑架，包括底座1，所述底座1底部连接设有万向轮2，所述底座1顶部连接设有电动推杆3，所述电动推杆3顶部连接设有支撑台一4，所述底座1顶部连接设有挡板5，所述挡板5靠近支撑台一4设置，所述支撑台一4内连接设有储物抽屉6，所述储物抽屉6表面连接设有把手7，所述支撑台一4顶部转动连接设有支撑台二8，所述支撑台二8内底部连接设有蓄电池9，所述支撑台二8一侧设有控制开关10，所述支撑台二8顶部连接设有模型台11，所述支撑台二8顶部两侧对称连接设有夹紧板12，所述夹紧板12靠近模型台11一侧连接设有固定柱13，所述固定柱13另一端转动连接设有转动螺纹柱14，所述转动螺纹柱14内螺纹连接设有夹紧柱15，所述夹紧柱15的另一端连接设有夹板16。
[0016]所述夹板16为橡胶材质制成，所述夹板16靠近模型台11一侧设有保护垫，所述模型台11顶部连接设有保护垫，通过保护垫防止对模具表面造成损伤，所述夹紧板12上位于固定柱13两侧设有连接杆18，所述转动螺纹柱14上转动连接设有转动环19，所述连接杆18与转动环19连接设置，通过转动环19与连接杆18对转动螺纹柱14进一步固定，防止脱落，所述支撑台二8顶部一侧连接设有台灯座20，所述台灯座20顶部连接设有蛇形软管21，所述蛇形软管21的另一端连接设有LED灯17，通过蛇形软管21的设置，可以调整LED灯17的朝向，所述万向轮2为刹车万向轮，防止装置停止运动后继续滑动，增加稳定性，所述蓄电池9、台灯座20、电动推杆3与控制开关10电性连接，通过控制开关10一体化控制便于使用。
[0017]本技术在具体实施时，通过万向轮2将装置推动到指定地点，根据将要教学地点通过控制开关10启动电动推杆3使得支撑台一4升高至合适的高度，期间可以通过把手7拉动储物抽屉6从而存放不常用的教学用品，减少教学桌面占用，将护理模具放置与模型台11上的防护垫上，此时手动转动转动螺纹柱14，从而可以改变夹紧柱15由转动螺纹柱14内伸出的长度，从而使得夹板16含有防护垫一面与模具接触进行固定，在通过护理模具进行讲解教学时，可以转动支撑台二8增加教学效果，同时可以通过控制开关10打开LED灯17，通过蛇形软管21可以调整灯光照射位置，增加教学效果。
[0018]以上对本技术及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本技术的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本技术创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本技术的保护范围。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于护理教学用的模型支撑架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部连接设有万向轮(2)，所述底座(1)顶部连接设有电动推杆(3)，所述电动推杆(3)顶部连接设有支撑台一(4)，所述底座(1)顶部连接设有挡板(5)，所述挡板(5)靠近支撑台一(4)设置，所述支撑台一(4)内连接设有储物抽屉(6)，所述储物抽屉(6)表面连接设有把手(7)，所述支撑台一(4)顶部转动连接设有支撑台二(8)，所述支撑台二(8)内底部连接设有蓄电池(9)，所述支撑台二(8)一侧设有控制开关(10)，所述支撑台二(8)顶部连接设有模型台(11)，所述支撑台二(8)顶部两侧对称连接设有夹紧板(12)，所述夹紧板(12)靠近模型台(11)一侧连接设有固定柱(13)，所述固定柱(13)另一端转动连接设有转动螺纹柱(14)，所述转动螺纹柱(14)内螺纹连接设有夹紧柱(15)，所述夹紧柱(15)的另一端连接设有夹板(16)。2.根据权利要求1所述的一种用于护理教...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁艳，王晶，祝家美，
申请(专利权)人：梧州职业学院，
类型：新型
国别省市：