一种便于移动的数学教学展示桌制造技术

本实用公开了一种便于移动的数学教学展示桌，包括桌板、斜支撑杆、滑轮、折叠组件和扣合组件，桌板的底端外壁上对称焊接有斜支撑杆，斜支撑杆的外壁上转动安装有滑轮，桌板位于斜支撑杆一侧的底端外壁上设置有折叠组件，折叠组件的一侧外壁上设置有扣合组件；桌板位于斜支撑杆一侧的顶端外壁上焊接有耳板，耳板的两侧内壁上转动安装有支撑腿，支撑腿的一侧外壁上开设有安装槽，桌板位于支撑腿一侧的底端外壁上焊接有斜块；本实用新型专利技术设置的折叠组件，便于设备的折叠和展开，折叠时，体积比较小，节约了占地空间，在大批量转运时，能有效的节约转运成本，还有通过滑轮和把手的配合，也方便教育人员折叠携带，比较实用和完善。比较实用和完善。比较实用和完善。

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的数学教学展示桌


[0001]本申请涉及数学教学
，具体是一种便于移动的数学教学展示桌。

技术介绍

[0002]数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等，数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展，在对学生进行数学授课时，经常需要用到教学展示桌，然而目前的展示桌，结构和功能比较单一，打不分体积比较大，移动很不方便，也不便于携带，移动时，比较费时费力，在大批量进行转运时，比较浪费运行成本，不值得广泛推广应用。

技术实现思路

[0003]为了弥补现有技术的不足，然而目前的展示桌，结构和功能比较单一，打不分体积比较大，移动很不方便，也不便于携带，移动时，比较费时费力，在大批量进行转运时，比较浪费运行成本的问题，本申请提出一种便于移动的数学教学展示桌。
[0004]一种便于移动的数学教学展示桌，包括桌板、斜支撑杆、滑轮、折叠组件和扣合组件，所述桌板的底端外壁上对称焊接有斜支撑杆，所述斜支撑杆的外壁上转动安装有滑轮，所述桌板位于斜支撑杆一侧的底端外壁上设置有折叠组件，所述折叠组件的一侧外壁上设置有扣合组件；
[0005]所述折叠组件包括耳板、支撑腿、安装槽、斜块、弹簧、横杆、第一连杆、U型块、固定螺母和固定孔，所述桌板位于斜支撑杆一侧的顶端外壁上焊接有耳板，所述耳板的两侧内壁上转动安装有支撑腿，所述支撑腿的一侧外壁上开设有安装槽，所述桌板位于支撑腿一侧的底端外壁上焊接有斜块，所述斜块的一侧外壁上焊接有弹簧，且弹簧的另一端焊接于安装槽的一侧内壁，所述支撑腿的两侧外壁上对称转动安装有横杆，所述横杆的一侧中部外壁上转动安装有第一连杆，所述第一连杆之间的外壁上转动安装有U型块，所述U型块和支撑腿的一侧外壁上开设有固定孔，所述固定孔的内部上螺合固定有固定螺母，且固定螺母依次穿过U型块和支撑腿上的固定孔。
[0006]优选的，所述桌板的一侧外壁上焊接有把手。
[0007]优选的，所述桌板位于耳板两侧的底端外壁上焊接有档杆，所述支撑腿的两侧外壁上对应档杆对称焊接有挡块。
[0008]优选的，所述支撑腿和横杆的底端外壁上分布焊接有支脚，且支脚的个数有三个。
[0009]优选的，所述扣合组件包括第二连杆、卡扣和卡块，所述档杆的一侧外壁上转动安装有第二连杆，所述第二连杆的另一端外壁上焊接有卡扣，所述挡块的一侧外壁上对应卡扣焊接有卡块，且卡扣卡在卡块的外壁。
[0010]优选的，所述第二连杆、卡扣和卡块的个数有两个。
[0011]本申请的有益之处在于：
[0012]本技术设置的折叠组件，通过支撑腿、安装槽、弹簧、横杆、第一连杆、U型块、
固定螺母和固定孔的配合，便于设备的折叠和展开，方便设备的使用，折叠时，体积比较小，节约了占地空间，在大批量转运时，也比较方便省力，能有效的节约转运成本，还有通过滑轮和把手的配合，也方便教育人员折叠携带，比较实用和完善，设置的扣合组件，通过第二连杆、卡扣和卡块的配合，便于对展开的支撑腿进行稳定固定，比较的完善，值得广泛推广应用。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0014]图1为本申请一种实施例的整体主视立体结构示意图；
[0015]图2为本申请一种实施例的整体侧视立体结构示意图；
[0016]图3为本申请一种实施例的图1中A区域放大结构示意图；
[0017]图中：1、桌板；2、把手；3、斜支撑杆；4、滑轮；5、折叠组件；6、扣合组件；7、档杆；8、挡块；9、支脚；51、耳板；52、支撑腿；53、安装槽；54、斜块；55、弹簧；56、横杆；57、第一连杆；58、U型块；59、固定螺母；510、固定孔；61、第二连杆；62、卡扣；63、卡块。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围
[0019]请参阅图1
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3所示，一种便于移动的数学教学展示桌，包括桌板1、斜支撑杆3、滑轮4、折叠组件5和扣合组件6，桌板1的底端外壁上对称焊接有斜支撑杆3，斜支撑杆3的外壁上转动安装有滑轮4，桌板1位于斜支撑杆3一侧的底端外壁上设置有折叠组件5，折叠组件5的一侧外壁上设置有扣合组件6；折叠组件5包括耳板51、支撑腿52、安装槽53、斜块54、弹簧55、横杆56、第一连杆57、U型块58、固定螺母59和固定孔510，桌板1位于斜支撑杆3一侧的顶端外壁上焊接有耳板51，耳板51的两侧内壁上转动安装有支撑腿52，支撑腿52的一侧外壁上开设有安装槽53，桌板1位于支撑腿52一侧的底端外壁上焊接有斜块54，斜块54的一侧外壁上焊接有弹簧55，且弹簧55的另一端焊接于安装槽53的一侧内壁，支撑腿52的两侧外壁上对称转动安装有横杆56，横杆56的一侧中部外壁上转动安装有第一连杆57，第一连杆57之间的外壁上转动安装有U型块58，U型块58和支撑腿52的一侧外壁上开设有固定孔510，固定孔510的内部上螺合固定有固定螺母59，且固定螺母59依次穿过U型块58和支撑腿52上的固定孔510；桌板1的一侧外壁上焊接有把手2，方便用手拉动设备，比较实用；桌板1位于耳板51两侧的底端外壁上焊接有档杆7，支撑腿52的两侧外壁上对应档杆7对称焊接有挡块8，比较完善，便于支撑腿52展开时进行限位，使支撑腿52展开固定时比较稳定；支撑腿52和横杆56的底端外壁上分布焊接有支脚9，且支脚9的个数有三个，便于对设备进行稳定支撑，比较完善和实用；扣合组件6包括第二连杆61、卡扣62和卡块63，档杆7的一侧外壁上转动安装
有第二连杆61，第二连杆61的另一端外壁上焊接有卡扣62，挡块8的一侧外壁上对应卡扣62焊接有卡块63，且卡扣62卡在卡块63的外壁，便于对支撑腿52进行固定，使用比较简单方便；第二连杆61、卡扣62和卡块63的个数有两个，使整体比较完整和完善，便于对支撑腿52进行稳定的固定。
[0020]工作原理，在使用该设备时，手动把支撑腿52展开，并使支撑腿52垂直桌板1，使档杆7与挡块8贴合，因为弹簧55弹力作用，会拉动支撑腿52，再把第二连杆61上卡扣62扣合在卡块63，对支撑腿52进行稳定固定，手动拧动固定螺母59，并通固定孔510和固定螺母59的配合，过把U型块58固定在支撑腿52上，使第一连杆57和横杆56展开，对支撑腿52进行稳定支撑。
[0021]由于弹簧55的结构属于现有技术，所以本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的数学教学展示桌，其特征在于：包括桌板(1)、斜支撑杆(3)、滑轮(4)、折叠组件(5)和扣合组件(6)，所述桌板(1)的底端外壁上对称焊接有斜支撑杆(3)，所述斜支撑杆(3)的外壁上转动安装有滑轮(4)，所述桌板(1)位于斜支撑杆(3)一侧的底端外壁上设置有折叠组件(5)，所述折叠组件(5)的一侧外壁上设置有扣合组件(6)；所述折叠组件(5)包括耳板(51)、支撑腿(52)、安装槽(53)、斜块(54)、弹簧(55)、横杆(56)、第一连杆(57)、U型块(58)、固定螺母(59)和固定孔(510)，所述桌板(1)位于斜支撑杆(3)一侧的顶端外壁上焊接有耳板(51)，所述耳板(51)的两侧内壁上转动安装有支撑腿(52)，所述支撑腿(52)的一侧外壁上开设有安装槽(53)，所述桌板(1)位于支撑腿(52)一侧的底端外壁上焊接有斜块(54)，所述斜块(54)的一侧外壁上焊接有弹簧(55)，且弹簧(55)的另一端焊接于安装槽(53)的一侧内壁，所述支撑腿(52)的两侧外壁上对称转动安装有横杆(56)，所述横杆(56)的一侧中部外壁上转动安装有第一连杆(57)，所述第一连杆(57)之间的外壁上转动安装有U型块(58)，所述U型块(58)和支撑腿(52)的一侧外壁上开设有固...

【专利技术属性】
技术研发人员：张美英，
申请(专利权)人：东华理工大学，
类型：新型
国别省市：