本实用新型专利技术公开了一种互动式教学装置，包括承载箱，所述承载箱上端为开口结构，所述承载箱内底面设置有升降组件，所述升降组件的升降端连接有升降板，所述升降板表面连接有固定框，所述固定框内壁设置有显示屏，所述固定框前侧设置有透明板；所述承载箱上端开口处转动连接有密封盖板，所述密封盖板的活动端远离所述承载箱前侧面且连接有擦拭棉，所述承载箱外侧连接有弹性收缩杆，所述弹性收缩杆的收缩端与所述密封盖板相连接。有益效果在于：能够始终对显示屏进行有效保护，防止显示屏磕碰受损；利用弹性收缩杆的收缩弹力拉动密封盖板，使擦拭棉始终与透明板接触，实现对透明板的自动擦清，防止灰尘堆积影响显示屏的使用效果。防止灰尘堆积影响显示屏的使用效果。防止灰尘堆积影响显示屏的使用效果。
【技术实现步骤摘要】
一种互动式教学装置
[0001]本技术涉及互动教学
，具体涉及一种互动式教学装置。
技术介绍
[0002]“互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。
[0003]尤其是在英语的教学过程中，互动式教学对教学效果的提高尤为明显。显示屏是互动式教学的重要装置，用于为学生播放视教学视频。但是，目前的互动式教学所用的显示屏均裸露固定安装在墙体外侧或者架体上部，显示屏裸露在外无法得到有效保护，存在磕碰受损风险；同时显示屏表面容易堆积灰尘，影响显示屏的使用效果。
技术实现思路
[0004]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种互动式教学装置，以解决现有技术中目前的互动式教学所用的显示屏均裸露固定安装在墙体外侧或者架体上部，显示屏裸露在外无法得到有效保护，存在磕碰受损风险；同时显示屏表面容易堆积灰尘，影响显示屏的使用效果等技术问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案使用显示屏时通过固定框配合透明板对显示屏进行保护，不使用时，通过升降组件使固定框进入承载箱内部，能够始终对显示屏进行有效保护，防止显示屏磕碰受损；利用弹性收缩杆的收缩弹力拉动密封盖板，使擦拭棉始终与透明板接触，随着升降板的升降实现对透明板的自动擦清，防止灰尘堆积影响显示屏的使用效果等技术效果，详见下文阐述。
[0005]为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：
[0006]本技术提供的一种互动式教学装置，包括承载箱，所述承载箱上端为开口结构，所述承载箱内底面设置有升降组件，所述升降组件的升降端连接有升降板，所述升降板表面连接有固定框，所述固定框内壁设置有显示屏，所述固定框前侧设置有用于对所述显示屏进行密封保护的透明板；
[0007]所述承载箱上端开口处转动连接有密封盖板，所述密封盖板的活动端远离所述承载箱前侧面且连接有擦拭棉，所述承载箱外侧转动连接有弹性收缩杆，所述弹性收缩杆的收缩端与所述密封盖板转动连接，用于驱动所述密封盖板对所述承载箱上端开口进行密封。
[0008]采用上述一种互动式教学装置，使用时，通过所述升降组件带动所述升降板在所述承载箱内部上升，所述固定框向上推动所述密封盖板，克服所述弹性收缩杆的收缩弹力，使所述密封盖板旋转远离所述承载箱上端开口，使所述固定框完全裸露，从而通过所述显示屏进行教学视频的播放，辅助进行互动教学；使用所述显示屏时，通过所述固定框配合所
述透明板对所述显示屏进行保护，防止所述显示屏磕碰受损；不使用所述显示屏时，通过所述升降组件带动所述升降板下降，使所述固定框完全进入所述承载箱内部，利用所述弹性收缩杆的收缩弹力拉动所述密封盖板对所述承载箱上端开口进行密封，通过所述承载箱对所述显示屏进行保护，装置能够始终对所述显示屏进行保护，防止所述显示屏磕碰受损，有助于延长所述显示屏的使用寿命；通过所述密封盖板对所述承载箱上端开口进行密封，防止灰尘异物进入所述承载箱内部，起到防尘防水效果；在所述升降板带动所述固定框升降的过程中，利用所述弹性收缩杆的收缩弹力拉动所述密封盖板，使所述擦拭棉始终与所述透明板相接触，通过所述擦拭棉对所述透明板进行擦清，防止灰尘堆积在所述透明板前侧面而影响所述显示屏的视频播放效果。
[0009]作为优选，所述密封盖板和所述承载箱的外侧均连接有固定轴，每根所述固定轴外侧均连接有两块定位环，所述固定轴位于两块所述定位环之间的外侧转动连接有旋转环，所述弹性收缩杆的收缩端和固定端分别与两块所述旋转环相连接。
[0010]作为优选，所述弹性收缩杆包括承载管，所述承载管一端密封另一端开口，所述承载管的开口端连接有限位环，所述限位环内部滑动安装有滑动杆，所述滑动杆内端伸入所述承载管内部且连接有滑动块，所述滑动杆位于所述限位环和所述滑动块之间的外侧套装有压紧弹簧。
[0011]作为优选，所述弹性收缩杆设置有两个，且分别位于所述承载箱的两外侧面。
[0012]作为优选，所述升降组件包括升降丝杠和驱动轴，所述升降丝杠转动安装在所述承载箱内底面，所述升降丝杠共有两根且以所述承载箱的长度中线为基准对称分布，所述升降丝杠与所述升降板螺纹连接，且所述升降丝杠贯穿所述升降板，所述升降丝杠底部连接有从动链轮，所述驱动轴转动安装在所述承载箱底面，所述驱动轴上端伸入所述承载箱内部且连接有主动链轮，所述主动链轮和所述从动链轮之间啮合连接有链条，所述驱动轴底端连接有旋拧板。
[0013]作为优选，所述升降丝杠上端连接有限位板。
[0014]作为优选，所述旋拧板底面通过螺纹贯穿安装有锁紧螺栓，所述承载箱底面设置有与所述锁紧螺栓螺纹配合的螺纹孔，所述螺纹孔设置有多个，且以所述驱动轴的轴线为基准圆周均匀分布。
[0015]作为优选，所述承载箱前侧面设置有黑板。
[0016]作为优选，所述固定框背侧贯穿设置有若干均匀分布的散热孔。
[0017]有益效果在于：1、使用显示屏时通过固定框配合透明板对显示屏进行保护，不使用时，通过升降组件使固定框进入承载箱内部，能够始终对显示屏进行有效保护，防止显示屏磕碰受损；
[0018]2、利用弹性收缩杆的收缩弹力拉动密封盖板，使擦拭棉始终与透明板接触，随着升降板的升降实现对透明板的自动擦清，防止灰尘堆积影响显示屏的使用效果。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提
下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0020]图1是本技术的立体结构示意图；
[0021]图2是本技术的主视剖视图；
[0022]图3是图2的A部分放大示意图；
[0023]图4是本技术的俯视剖视图；
[0024]图5是弹性收缩杆的结构示意图。
[0025]附图标记说明如下：
[0026]1、承载箱；101、螺纹孔；2、升降组件；201、升降丝杠；202、从动链轮；203、链条；204、限位板；205、旋拧板；206、锁紧螺栓；207、驱动轴；208、主动链轮；3、黑板；4、弹性收缩杆；401、承载管；402、滑动块；403、压紧弹簧；404、限位环；405、滑动杆；5、密封盖板；6、擦拭棉；7、固定框；8、显示屏；9、透明板；10、升降板；11、固定轴；12、旋转环；13、定位环。
具体实施方式
[0027]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种互动式教学装置，其特征在于：包括承载箱(1)，所述承载箱(1)上端为开口结构，所述承载箱(1)内底面设置有升降组件(2)，所述升降组件(2)的升降端连接有升降板(10)，所述升降板(10)表面连接有固定框(7)，所述固定框(7)内壁设置有显示屏(8)，所述固定框(7)前侧设置有用于对所述显示屏(8)进行密封保护的透明板(9)；所述承载箱(1)上端开口处转动连接有密封盖板(5)，所述密封盖板(5)的活动端远离所述承载箱(1)前侧面且连接有擦拭棉(6)，所述承载箱(1)外侧转动连接有弹性收缩杆(4)，所述弹性收缩杆(4)的收缩端与所述密封盖板(5)转动连接，用于驱动所述密封盖板(5)对所述承载箱(1)上端开口进行密封。2.根据权利要求1所述一种互动式教学装置，其特征在于：所述密封盖板(5)和所述承载箱(1)的外侧均连接有固定轴(11)，每根所述固定轴(11)外侧均连接有两块定位环(13)，所述固定轴(11)位于两块所述定位环(13)之间的外侧转动连接有旋转环(12)，所述弹性收缩杆(4)的收缩端和固定端分别与两块所述旋转环(12)相连接。3.根据权利要求2所述一种互动式教学装置，其特征在于：所述弹性收缩杆(4)包括承载管(401)，所述承载管(401)一端密封另一端开口，所述承载管(401)的开口端连接有限位环(404)，所述限位环(404)内部滑动安装有滑动杆(405)，所述滑动杆(405)内端伸入所述承载管(401)内部且连接有滑动块(402)，所述滑动杆(405)位于所述限位环(404)和所述滑动块(402)之间的外侧套装有压紧弹簧(403...
【专利技术属性】
技术研发人员：从玉霞，张敏，张佳贺，
申请(专利权)人：商丘市职业教育中心，
类型：新型
国别省市：
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