一种学生用多功能文具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用多功能文具盒，包括盒体，所述盒体的顶端通过铰链转动连接有盖体，所述盖体的顶壁中部设置有计算器，所述盖体的内顶壁中部设置有卫生腔，所述盖体的内顶壁中部另一侧设置有卷笔刀，所述盒体内部的一侧设置有电池，所述盒体和盖体的外周均设置有保温垫。本实用新型专利技术中，通过卫生腔内创可贴的设置，使小学生能够及时对伤口进行包扎，GPS定位装置使文具盒丢失的时候能够及时的找到，卷笔刀方便削铅笔，计算器便于小学生进行数字计算，文具盒多种功能使孩子们方便使用，通过保温垫使文具盒不会冻手，同时通过充电口的设置也是能够实现电池的充电，使电池和保温垫能够多次使用，值得大力推广。值得大力推广。值得大力推广。

【技术实现步骤摘要】
一种学生用多功能文具盒


[0001]本技术涉及教育器材领域，尤其涉及一种学生用多功能文具盒。

技术介绍

[0002]文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子，质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状，铁质文具盒上面一般没有过于花哨的图案，相对于木制和塑料的文具盒来说，铁质的不容易变形、损坏，它非常实用，很适合小学生使用。
[0003]现在随着对学生学习的重视，同时随着学生减负的进行，对学生文具盒的改进也是非常快速的，小学生在学习的时候，或者在玩耍的时候很可能会将手划破，孩子抵抗力弱，如果不及时进行伤口包装和清理，很可能会导致发炎，同时现在小学生的学习用具很多，且文具盒功能单一，在使用的时候非常不方便，冬天的时候文具盒非常凉，孩子们身体弱小，使用冰凉的文具盒非常不方便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学生用多功能文具盒。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种学生用多功能文具盒，包括盒体，所述盒体的顶端通过铰链转动连接有盖体，所述盖体的顶壁中部设置有计算器，所述盖体的内顶壁中部设置有卫生腔，所述卫生腔底端卡合有密封盖，所述盖体的内顶壁中部一侧设置有GPS定位装置，所述盖体的内顶壁中部另一侧设置有卷笔刀，所述盒体内部的一侧设置有电池，所述电池的一侧设置有竖板，所述竖板远离电池的一侧设盒体的一侧内壁均设置有卡块，所述盒体和盖体的外周均设置有保温垫。
[0006]作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]所述卫生腔内设置有创可贴。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述电池的顶端中部设置有充电口，所述充电口和电池电性连接。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述卡块上设置有隔腔，所述隔腔在盒体的内顶部。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述盒体的内底壁中部两侧均设置有夹件，所述夹件一共有八个。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述保温垫和电池电性连接。
[0016]作为上述技术方案的进一步描述：
[0017]所述盖体远离铰链的一侧和盒体卡合。
[0018]本技术具有如下有益效果：
[0019]1、本技术中，首先通过卫生腔内创可贴的设置，使小学生在手指或者身体划破的时候，能够及时对伤口进行包扎，避免伤口进入脏污被感染，同时通过密封盖将卫生腔进行密封，保证了创可贴的卫生。
[0020]2、本技术中，通过GPS定位装置的设置，使小学生文具盒丢失的时候能够及时的找到，通过卷笔刀的设置使孩子们在削铅笔的时候能够方便使用，不用单独携带卷笔刀，通过计算器的设置，使孩子们可以直接使用文具盒进行数字计算，文具盒多种功能的设置，使孩子们带的文具变少，功能性增多，方便使用。
[0021]3、本技术中，通过电池给保温垫提供电量，保温垫能够不断的加热，在冬天小学生使用文具盒的时候，能够方便的使用，不会冻手，同时通过充电口的设置也是能够实现电池的充电，使电池和保温垫能够多次使用，值得大力推广。
附图说明
[0022]图1为本技术提出的一种学生用多功能文具盒的剖视结构图；
[0023]图2为本技术提出的一种学生用多功能文具盒的盖体的俯视图；
[0024]图3为本技术提出的一种学生用多功能文具盒的夹件的侧视图。
[0025]图例说明：
[0026]1、盒体；2、卡块；3、隔腔；4、GPS定位装置；5、保温垫；6、盖体；7、铰链；8、计算器；9、创可贴；10、卫生腔；11、密封盖；12、卷笔刀；13、充电口；14、电池；15、竖板；16、夹件。
具体实施方式
[0027]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0029]参照图1
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3，本技术提供的一种实施例：一种学生用多功能文具盒，包括盒体1，盒体1的顶端通过铰链7转动连接有盖体6，盖体6的顶壁中部设置有计算器8，盖体6的内顶壁中部设置有卫生腔10，卫生腔10底端卡合有密封盖11，盖体6的内顶壁中部一侧设置有GPS定位装置4，盖体6的内顶壁中部另一侧设置有卷笔刀12，盒体1内部的一侧设置有电池14，电池14的一侧设置有竖板15，竖板15远离电池14的一侧设盒体1的一侧内壁均设置有卡块2，盒体1和盖体6的外周均设置有保温垫5，在文具盒使用的时候，首先计算器8的设置能
够使孩子们方便的使用文具盒进行数字计算，通过GPS定位装置4的设置，当小学生的文具盒丢失的时候，能够通过GPS定位装置4找到文具盒的位置，通过卷笔刀12的设置，能够使孩子们削铅笔的时候不用单独携带卷笔刀12，通过卫生腔10内部创可贴9的设置，使孩子们在手指或者身体受伤的收，能够及时的包扎，避免脏东西进入伤口导致伤口发炎，给小学生一个安全保障，通过电池14给保温垫5提供电量，保温垫5使文具盒保持发热，即使在寒冷的冬天，小学生再也不会因为冻手不爱使用文具盒了。
[0030]卫生腔10内设置有创可贴9，电池14的顶端中部设置有充电口13，充电口13能够给电池14进行充电，充电口13和电池14电性连接，卡块2上设置有隔腔3，隔腔3的设置使文具盒具有很多功能，可以将不同的文具进行分类存放，隔腔3在盒体1的内顶部，盒体1的内底壁中部两侧均设置有夹件16，夹件16一共有八个，夹件16的设置为了保证文具盒内的笔有序放置，不会散乱，保温垫5和电池14电性连接，盖体6远离铰链7的一侧和盒体1卡合，保证文具盒的密封性。
[0031]工作原理：当小学生的文具盒丢失的时候，能够通过GPS定位装置4找到文具盒的位置，通过卷本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生用多功能文具盒，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)的顶端通过铰链(7)转动连接有盖体(6)，所述盖体(6)的顶壁中部设置有计算器(8)，所述盖体(6)的内顶壁中部设置有卫生腔(10)，所述卫生腔(10)底端卡合有密封盖(11)，所述盖体(6)的内顶壁中部一侧设置有GPS定位装置(4)，所述盖体(6)的内顶壁中部另一侧设置有卷笔刀(12)，所述盒体(1)内部的一侧设置有电池(14)，所述电池(14)的一侧设置有竖板(15)，所述竖板(15)远离电池(14)的一侧设盒体(1)的一侧内壁均设置有卡块(2)，所述盒体(1)和盖体(6)的外周均设置有保温垫(5)。2.根据权利要求1所述的一种学生用多功能文具盒，其特征在于：所述卫生腔(10)内设...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙昕怡，
申请(专利权)人：孙昕怡，
类型：新型
国别省市：