一种生物化学实验教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种生物化学实验教学教具，具体两种实施方式，单凝胶染脱色教具和多凝胶染脱色教具，包括液体盛装底盒，液体盛装底盒内设置有中央滤网架，液体盛装底盒的顶部设置有用于防止液体盛装底盒内液体挥发的防止液体挥发盒盖，充分实现SDS

【技术实现步骤摘要】
一种生物化学实验教学教具


[0001]本技术涉及生物化学实验教学教具
，具体来说涉及一种生物化学实验教学教具。

技术介绍

[0002]《医学生物化学实验》课程是医学院开设的重要基础主干必修实验课程，对培养临床与科研并重型医学人才至关重要，其中的SDS
‑
PAGE实验操作是生物化学实验中最重要、最常用的实验技术。
[0003]SDS
‑
PAGE技术根据蛋白质在电场中的泳动速率不同，实现对蛋白样本的分离和分析。该技术包括样品制备、电泳槽准备、配制分离胶和浓缩胶、加样、电泳、卸板、染色、洗板、脱色和凝胶成像等实验步骤，单次实验总耗时约5
‑
6小时，难以在本科生必修实验教学规定的4个学时中完成所有实验步骤。鉴于此，目前在《尿蛋白SDS
‑
PAGE分析》实验教学中，不得不将样品制备、电泳槽准备、配制分离胶和浓缩胶，以及后续洗板、脱色、凝胶成像等实验步骤在本科生4学时课程之外由技术老师完成。
[0004]随着目前各专业医学生不断扩招，使得实验教学准备工作量大大增加。传统的方法用普通塑料盒子完成这染脱色等步骤，在换液操作时面临凝胶损坏、凝胶滑落、染色和脱色液倾倒不完全、挥发液体有残留不环保等问题，同时该实验中，电泳后卸板、染色、洗板、脱色、等步骤耗时费力，又涉及甲醇等挥发的有毒试剂，既繁琐浪费时间，又不利于环保。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是提供一种生物化学实验教学教具，充分实现SDS
‑
PAGE蛋白凝胶和染脱色液便捷式分离，能够进行多个凝胶批量进行染色、洗板、脱色处理。
[0006]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]包括液体盛装底盒，所述液体盛装底盒内设置有中央滤网架，所述液体盛装底盒的顶部设置有用于防止所述液体盛装底盒内液体挥发的防止液体挥发盒盖。
[0008]作为优选，所述中央滤网架的顶部固定安装有固定架，所述固定架的顶部固定安装有呈对称分布的第一把手。
[0009]作为优选，所述中央滤网架还为由四个滤网箱组成，所述滤网箱固定安装且呈矩形阵列于固定架的底部，所述滤网箱的外壁上固定安装有锁止架，且固定架相邻的内壁之间固定安装有受力板，所述受力板的顶部固定安装有呈对称分布的第二把手。
[0010]作为优选，所述液体盛装底盒相对的侧面固定安装有U型块。
[0011]在上述技术方案中，本技术提供的本技术提供的一种生物化学实验教学教具，具备以下有益效果：
[0012]1、该技术，充分实现SDS
‑
PAGE蛋白凝胶和染脱色液便捷式分离，在凝胶进行考马斯亮蓝染色及清洗、脱色液脱色及清洗等操作中发挥重要作用。该设备的使用既保护凝胶，又利于节省和回收试剂、利于环保，操作便捷，大大提高实验效率和教学质量。
[0013]2、该技术，能够进行多个凝胶批量进行染色、洗板、脱色处理，在使用时将凝胶放置在滤网箱内，在实验过程中起到高效、批量化、节省时间和人力、干净环保的作用。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术实施例提供的整体的结构示意图；
[0016]图2为本技术实施例提供的实施例一中央滤网架内部的结构示意图；
[0017]图3为本技术实施例提供的实施例二中央滤网架内部的结构示意图；
[0018]图4为本技术实施例提供的局部剖面的结构示意图。
[0019]附图标记说明：
[0020]1、液体盛装底盒；2、防止液体挥发盒盖；4、U型块；5、中央滤网架；7、受力板；8、固定架；9、锁止架；31、第二把手；32、第一把手；51、滤网箱。
具体实施方式
[0021]为了使本领域的技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面将结合附图对本技术作进一步的详细介绍。
[0022]请参阅图1
‑
4，一种生物化学实验教学教具，包括液体盛装底盒1，液体盛装底盒1内设置有中央滤网架5，充分实现SDS
‑
PAGE蛋白凝胶和染脱色液便捷式分离，在凝胶进行考马斯亮蓝染色及清洗、脱色液脱色及清洗等操作中发挥重要作用，液体盛装底盒1的顶部设置有用于防止液体盛装底盒1内液体挥发的防止液体挥发盒盖2，通过防止液体挥发盒盖2使防止液体挥发盒盖2和液体盛装底盒1之间无缝隙，避免有毒试剂的挥发。
[0023]实施例一：
[0024]如图1和图2所示，液体盛装底盒1具体为一个长为14.0cm、宽为10.0cm、高为5.5cm的单块凝胶染脱色换液盒，在使用时将染色液倒在液体盛装底盒1内，并将凝胶放置在中央滤网架5上，再将中央滤网架5放置在单块凝胶染脱色换液盒内，此时固定架8搭在U型块4的顶部，而凝胶完全浸没在染色液内，盖住防止液体挥发盒盖2，此时防止液体挥发盒盖2的长和宽分别为14.0cm和10.0cm，且防止液体挥发盒盖2的顶部开设有通槽，第一把手32穿过通槽，染色后，施加拉力在第一把手32上，即可将中央滤网架5和防止液体挥发盒盖2共同提出，此时可将染色液回收并清洗液体盛装底盒1，既保护凝胶，又利于节省和回收试剂、利于环保，操作便捷，大大提高实验效率和教学质量。
[0025]实施例二：
[0026]如图3所示液体盛装底盒1具体为长为30.0cm、宽为22.0cm、高为5.5cm的多块凝胶染脱色换液盒，中央滤网架5具体是由四个滤网箱51呈矩形阵列组成，并用锁止架9固定在一起，滤网箱51的尺寸与实施例一内中央滤网架5的尺寸相同，在使用时将染色液倒在液体盛装底盒1内，并将凝胶放置在滤网箱51上，再将中央滤网架5放置在多块凝胶染脱色换液盒内，此时固定架8搭在U型块4的顶部，而凝胶完全浸没在染色液内，盖住防止液体挥发盒盖2，此时防止液体挥发盒盖2的长和宽分别为30.0cm和22.0cm，且防止液体挥发盒盖2的顶
部开设有通槽，第二把手31穿过通槽，染色后，施加拉力在第二把手31上，第二把手31带动受力板7使中央滤网架5和防止液体挥发盒盖2共同提出，此时可将染色液回收并清洗液体盛装底盒1，能够进行多个凝胶批量进行染色、洗板、脱色处理，在实验过程中起到高效、批量化、节省时间和人力、干净环保的作用。
[0027]当防止液体挥发盒盖2盖在液体盛装底盒1上时，二者之间无缝隙。
[0028]液体盛装底盒1采用无色透明PMMA材质制成，四边角条棱采用多色PMMA材料加厚，粘合以作加固防摔处理。
[0029]中央滤网架5具体由多通孔径的滤网制成。
[0030]以上只通过说明的方式描述了本技术的某些示范性实施例，毋庸置疑，对于本领域的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种生物化学实验教学教具，其特征在于，包括液体盛装底盒(1)，所述液体盛装底盒(1)内设置有中央滤网架(5)，所述液体盛装底盒(1)的顶部设置有用于防止所述液体盛装底盒(1)内液体挥发的防止液体挥发盒盖(2)。2.根据权利要求1所述的一种生物化学实验教学教具，其特征在于，所述中央滤网架(5)的顶部固定安装有固定架(8)，所述固定架(8)的顶部固定安装有呈对称分布的第一把手(32)。3.根据权利要求1所述的一种生物化学实验...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨一，
申请(专利权)人：深圳大学，
类型：新型
国别省市：