一种教学一体机用搬运箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学一体机用搬运箱，涉及电子设备转运技术领域。本实用新型专利技术包括转运箱，转运箱前端设有进口，进口内顶部滑动配合有挡板，挡板背面和转运箱后端内壁均固定有弹性挤压条；转运箱内底部滑动配合有两个相对设置的限位条；转运箱两相对内侧面的顶部滑动配合有夹板；转运箱两相对外侧面的中部均滑动配合有抵块，转运箱两相对外侧面的底部均滑动配合有运动架，运动架顶端与抵块底端滑动配合。本实用新型专利技术通过抵块的滑动，控制运动架的上升，从而使得转运箱位置固定，便于教学一体机转移至搬运箱内，通过弹性挤压条、限位条与夹板的配合，进行教学一体机的稳定夹持，便于教学一体机用的搬运。于教学一体机用的搬运。于教学一体机用的搬运。

【技术实现步骤摘要】
一种教学一体机用搬运箱


[0001]本技术属于电子设备转运
，特别是涉及一种教学一体机用搬运箱。

技术介绍

[0002]多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。
[0003]现有的教学一体机包括底座、支架和显示屏，一般是通过螺栓结构进行组装；在对教学一体机进行搬运时大多需要进行教学一体机的拆卸，从而使得教学一体机可收纳在特定的收纳箱内，然后再进行教学一体机的搬运，这种转运的方式较为繁琐，费时费力，影响教学一体机的转运速率。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教学一体机用搬运箱，以解决上述
技术介绍
所提出的问题。
[0005]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]本技术为一种教学一体机用搬运箱，包括转运箱，所述转运箱前端设有进口，所述进口内顶部滑动配合有挡板，所述挡板背面和转运箱后端内壁均固定有弹性挤压条；所述转运箱内底部滑动配合有两个相对设置的限位条，所述限位条的前端设有导向部；所述转运箱两相对内侧面的顶部滑动配合有夹板，两所述夹板相对内侧面均固定有防护垫，两所述夹板相对外侧面均通过螺杆与转运箱螺纹连接；所述转运箱两相对外侧面的中部均滑动配合有抵块，所述转运箱两相对外侧面的底部均滑动配合有运动架，所述运动架底端转动配合有两个相对设置的滚轮，所述运动架顶端与抵块底端滑动配合；先将搬运箱挪动到特定的位置，通过向转运箱的后方滑动抵块，使得抵块不再压制运动架顶端，使得转运箱底端坐落在地面，然后向上滑动挡板，将教学一体机从进口推入转运箱内，当教学一体机的底座进入转运箱时，通过导向部与底座的配合，使得两相对设置的限位条向外运动，使得两相对设置的限位条得以夹住底座两侧，从而进行底座的夹持；当教学一体机的显示屏完整进入两夹板相对内侧后，下滑挡板，通过两个弹性挤压条进行显示屏两端的挤压夹持，然后转动螺杆使得两个夹板相向运动，通过防护垫进行显示屏的夹持防护，避免教学一体机在转运过程中的夹持稳定；向前侧滑动抵块，使得抵块挤压运动架，使得运动架得以进行转运箱的转运。
[0007]进一步地，所述转运箱下表面的四角均设有支撑腿，所述支撑腿底端周侧面包覆有防滑保护套；通过支撑腿进行转运箱的支撑，通过防滑保护套实现搬运箱的防滑功能。
[0008]进一步地，所述进口内底部开有延伸至转运箱下表面的斜口；通过设有斜口，便于
教学一体机从斜口滑进转运箱内。
[0009]进一步地，所述进口两相对内侧面均开有滑槽，所述挡板的两相对侧面均固定有滑条，所述滑条周侧面与滑槽内壁滑动配合；通过滑槽的滑条的配合，进行挡板升降轨迹的限位，保证挡板以及弹性挤压条对显示屏顶部两侧的挤压。
[0010]进一步地，两所述限位条相对外侧面的两侧均通过弹簧与转运箱内壁固定连接；通过两个相对设置的限位条进行底座的压制限位，避免教学一体机晃动。
[0011]进一步地，所述两所述夹板相对外侧面均转动配合有螺杆，所述螺杆伸出转运箱的端部固定有拧动把手；通过旋转拧动把手带动螺杆的转动，从而控制两个夹板的相对运动。
[0012]进一步地，所述转运箱两相对外侧面均固定有横置的伸缩杆，所述伸缩杆端部与抵块侧面固定连接；通过伸缩杆的伸缩控制抵块的滑动 ，进而控制运动架的升降，从而实现转运箱的转运功能。
[0013]进一步地，所述转运箱两相对外侧面均开有限位槽，两所述抵块相对内侧面均固定有限位块，所述限位块周侧面与限位槽内壁滑动配合；通过限位槽与限位块的配合，进行抵块滑行轨迹的限定，从而控制运动架的升降。
[0014]本技术具有以下有益效果：
[0015]1、本技术通过向转运箱的后方滑动抵块，使得抵块不再压制运动架顶端，使得转运箱底端坐落在地面，然后向上滑动挡板，将教学一体机从进口推入转运箱内，当教学一体机的底座进入转运箱时，通过导向部与底座的配合，使得两相对设置的限位条向外运动，使得两相对设置的限位条得以夹住底座两侧，从而进行底座的夹持。
[0016]2、本技术通过两个弹性挤压条进行显示屏两端的挤压夹持，然后转动螺杆使得两个夹板相向运动，通过防护垫进行显示屏的夹持防护，避免教学一体机在转运过程中的夹持稳定；向前侧滑动抵块，使得抵块挤压运动架，使得运动架得以进行转运箱的转运。
[0017]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1为本技术的一种教学一体机用搬运箱的结构示意图；
[0020]图2为图1中A的放大图；
[0021]图3为本技术的一种教学一体机用搬运箱的正视图；
[0022]图4为图3中A
‑
A的剖面图；
[0023]图5为本技术的一种教学一体机用搬运箱的侧视图；
[0024]图6为图5中B
‑
B的剖面图。
[0025]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0026]1‑
转运箱，2
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夹板，3
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运动架，4
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支撑腿，5
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伸缩杆，101
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进口，102
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挡板，103
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弹性挤压条，104
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限位条，105
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抵块，106
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支撑腿，107
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限位槽，1011
‑
滑槽，1021
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滑条，201
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防护
垫，202
‑
螺杆，301
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滚轮。
具体实施方式
[0027]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]请参阅图1
‑
6所示，本技术为一种教学一体机用搬运箱，包括转运箱1，转运箱1前端设有进口101，进口101内顶部滑动配合有挡板102，挡板102背面和转运箱1后端内壁均本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学一体机用搬运箱，包括转运箱（1），其特征在于：所述转运箱（1）前端设有进口（101），所述进口（101）内顶部滑动配合有挡板（102），所述挡板（102）背面和转运箱（1）后端内壁均固定有弹性挤压条（103）；所述转运箱（1）内底部滑动配合有两个相对设置的限位条（104）；所述转运箱（1）两相对内侧面的顶部均滑动配合有夹板（2），两所述夹板（2）相对内侧面均固定有防护垫（201），两所述夹板（2）相对外侧面均通过螺杆（202）与转运箱（1）螺纹连接；所述转运箱（1）两相对外侧面的中部均滑动配合有抵块（105），所述转运箱（1）两相对外侧面的底部均滑动配合有运动架（3），所述运动架（3）顶端与抵块（105）底端滑动配合。2.根据权利要求1所述的一种教学一体机用搬运箱，其特征在于，所述转运箱（1）下表面的四角均设有支撑腿（106），所述支撑腿（106）底端周侧面包覆有防滑保护套。3.根据权利要求1所述的一种教学一体机用搬运箱，其特征在于，所述进口（101）内底部开有延伸至转运箱（1）下表面的斜口。4.根据权利要求1所述的一种教学一体机用搬运箱，其特征在于，所述进...

【专利技术属性】
技术研发人员：张军豪，胡紫剑，何嘉珲，
申请(专利权)人：常州信息职业技术学院，
类型：新型
国别省市：