一种大学生用多功能台灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学生用多功能台灯，涉及台灯技术领域，包括底座，底座由机盒和移动电源构成，且机盒与移动电源电性连接，底座的顶部设有灯杆机构，灯杆机构主要包括支撑杆，支撑杆的侧面安装有显示屏，支撑杆的顶端安装有灯头机构，集成有放书、放置手机及多种照明条件等功能，且具有一定的折叠效果，让课桌规划更理想，使课桌面积占据小，更重要的是，能够大大方便大学生进行网络学习和培训。能够大大方便大学生进行网络学习和培训。能够大大方便大学生进行网络学习和培训。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生用多功能台灯


[0001]本技术涉及台灯
，具体讲是一种大学生用多功能台灯。

技术介绍

[0002]随着科学的发展，时代的进步，人们对环保、节能、健康的越来越重视，LED也跟着时代的步伐来临。从20世纪30年代人们用的是煤油灯开始，逐渐被白炽灯、节能灯所取代，到了今天的21世纪，LED灯将取代整个世界的照明时代。在爱迪生1879年专利技术碳丝白炽灯之后，照明技术便进入一个崭新的时代。随着科学技术的发展，台灯的种类越来越多，其中学生台灯也越来越多，大学生不仅学习任务比较多，而且各种网上活动也较多，包括网络学习、交友和培训等，传统的台灯仅仅只能提供照明，而缺乏各项其他辅助功能，导致课桌规划不理想，占据较多的课桌面积。

技术实现思路

[0003]因此，为了解决上述不足，本技术在此提供一种大学生用多功能台灯，集成有放书、放置手机及多种照明条件等功能，且具有一定的折叠效果，让课桌规划更理想，使课桌面积占据小，更重要的是，能够大大方便大学生进行网络学习和培训。
[0004]本技术是这样实现的，构造一种大学生用多功能台灯，包括底座，底座由机盒和移动电源构成，且机盒与移动电源电性连接，底座的顶部设有灯杆机构，灯杆机构主要包括支撑杆，支撑杆的侧面安装有显示屏，支撑杆的顶端安装有灯头机构。
[0005]进一步的，支撑杆的背面开设有卡槽，且卡槽内嵌入设置有折叠杆，靠近支撑杆底部位置嵌套连接有手机撑杆。
[0006]进一步的，灯头机构由灯泡、水平杆、蓝牙音箱和转轴构成，水平杆一端通过转轴与支撑杆相连接，灯泡连接于水平杆另一端的底部。
[0007]进一步的，折叠杆由转接头、书架、撑脚和支撑条构成，书架呈对称设置且转接头分别连接于书架的两端，书架之间设有书夹槽，书架底端通过转接头与卡槽底部相连接，书架顶端的转接头不与卡槽相连接，撑脚嵌入设置于书夹槽内侧，并通过书架顶端的转接头与书夹槽保持活动连接，书架的一侧开设有横向的滑槽，滑槽的中间位置一侧固定连接有对称的限位块，支撑条的端部连接有滑动头，且滑动头与滑槽之间保持滑动连接。
[0008]进一步的，手机撑杆包括卡锁和支架，支架固定连接于卡锁的一侧，卡锁嵌套设置在支撑杆的一侧并通过蝶栓与支撑杆相连接。
[0009]进一步的，灯泡由暖光灯泡和LED灯构成，且LED灯呈环状安装于暖光灯泡周围。
[0010]相较于现有技术，本技术的有益效果体现为：
[0011]优点1：通过设置的支撑杆主要承担支撑作用，而折叠杆打开后能够放置书本，从而解放双手，配合手机撑杆的使用大大方便了大学生进行网络学习；通过设置的水平杆可通过转轴进行转动来调节灯泡的照射范围，同时蓝牙音箱内置蓝牙对频模块，能够有效与大学生的手机蓝牙进行连接，从而使音量增加，便于网络学习时更好的听清楚，尤其是外语
课程，从而提高了网络学习和培训的效率。
[0012]优点2：当撑脚打开后与桌面进行支撑同时使书架保持水平状态，书夹槽的一截用于收纳撑脚，另一截为实心便于将书本放置在其中，而支撑条的设置用于当书本展开后将书本的背面进行支撑，大大方便了大学生进行学习。
[0013]优点3：通过设置的手机撑杆能够通过卡锁和蝶栓调节支架的位置，支架上可放置手机；LED灯具有护眼效果，且LED灯形成的一个矩阵效果能够大大提高照明亮度，且LED灯亮度能够通过设置在机盒上的旋钮进行调节，此外暖光灯泡发出的灯光颜色更加柔和，且功率相对较高，具有一定的热量，便于大学生冬天进行学习，防止冻手。
附图说明
[0014]图1是本技术大学生用多功能台灯结构示意图。
[0015]图2是本技术折叠架的展开示意图。
[0016]图3是本技术图2中A部分放大示意图。
[0017]图4是本技术图1中灯泡的仰视图。
[0018]图例说明格式：底座1、机盒10、移动电源11、灯杆机构2、支撑杆20、显示屏201、折叠杆21、转接头211、书架212、撑脚213、书夹槽214、滑槽215、支撑条216、限位块217、滑动头218、手机撑杆22、卡锁221、支架222、卡槽23、灯头机构3、灯泡30、暖光灯泡301、LED灯302、水平杆31、蓝牙音箱32、转轴33。
具体实施方式
[0019]下面将结合附说明书附图对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围；此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义，除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。
[0020]以下结合说明书附图及具体实施例对本技术技术方案做进一步的详细阐述，本申请实施例提供的一种大学生用多功能台灯，包括底座1，底座1由机盒10和移动电源11构成，且机盒10与移动电源11电性连接，底座1的顶部设有灯杆机构2，灯杆机构2主要包括支撑杆20，支撑杆20的侧面安装有显示屏201，支撑杆20的顶端安装有灯头机构3。
[0021]上述实施例中，机盒10与电源进行连接，内部设有稳压和防漏电机构，同时具有一个充电电路与移动电源11进行连接，当停电后可以供灯头机构3中的灯泡30和蓝牙音箱32使用，同时移动电源11一侧具有一个USB输出口，便于对手机充电，显示屏201通电后与蓝牙音箱32内的蓝牙模块进行连接，用于判断是否蓝牙音箱32与否与手机连接正常。
[0022]请一并参阅图1和图2所示，支撑杆20的背面开设有卡槽23，且卡槽23内嵌入设置有折叠杆21，靠近支撑杆20底部位置嵌套连接有手机撑杆22。
[0023]作为一种示例，需要说明的是，通过设置的支撑杆20主要承担支撑作用，而折叠杆21打开后能够放置书本，从而解放双手，配合手机撑杆22的使用大大方便了大学生进行网络学习。
[0024]请一并参阅图1所示，灯头机构3由灯泡30、水平杆31、蓝牙音箱32和转轴33构成，水平杆31一端通过转轴33与支撑杆20相连接，灯泡30连接于水平杆31另一端的底部。
[0025]作为一种示例，需要说明的是，通过设置的水平杆31可通过转轴33进行转动来调节灯泡30的照射范围，同时蓝牙音箱32内置蓝牙对频模块，能够有效与大学生的手机蓝牙进行连接，从而使音量增加，便于网络学习时更好的听清楚，尤其是外语课程本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学生用多功能台灯，包括底座（1），所述底座（1）由机盒（10）和移动电源（11）构成，且机盒（10）与移动电源（11）电性连接，其特征在于：所述底座（1）的顶部设有灯杆机构（2），所述灯杆机构（2）主要包括支撑杆（20），所述支撑杆（20）的侧面安装有显示屏（201），所述支撑杆（20）的顶端安装有灯头机构（3）。2.根据权利要求1所述一种大学生用多功能台灯，其特征在于：所述支撑杆（20）的背面开设有卡槽（23），且所述卡槽（23）内嵌入设置有折叠杆（21），靠近所述支撑杆（20）底部位置嵌套连接有手机撑杆（22）。3.根据权利要求1所述一种大学生用多功能台灯，其特征在于：所述灯头机构（3）由灯泡（30）、水平杆（31）、蓝牙音箱（32）和转轴（33）构成，所述水平杆（31）一端通过转轴（33）与支撑杆（20）相连接，所述灯泡（30）连接于水平杆（31）另一端的底部。4.根据权利要求2所述一种大学生用多功能台灯，其特征在于：所述折叠杆（21）由转接头（211）、书架（212）、撑脚（213）和支撑条（216）构成，所述书架（212）呈对称设置且转接头（211）分...

【专利技术属性】
技术研发人员：童和平，张香红，
申请(专利权)人：童和平，
类型：新型
国别省市：