一种初中化学实验试剂盒制造技术

本实用新型专利技术公开一种初中化学实验试剂盒，包括底盒和隔板，所述底盒的正面上设置有把手块，所述底盒的外部侧壁上设置有第一连接孔，所述底盒的内部左侧壁上设置有第一支撑块，所述底盒的内部右侧壁上设置有第二支撑块，所述第二支撑块的上方且位于底盒的上方设置有隔板，所述隔板上设置有锥形瓶限位孔，所述锥形瓶限位孔的右侧设置有烧杯限位孔，所述烧杯限位孔的右侧设置有量筒限位孔，所述量筒限位孔的下方设置有滴管限位孔，所述滴管限位孔的左侧设置有试管限位孔，所述隔板的上方设置有盒盖，所述盒盖的上表面设置有标志贴条，所述盒盖的外部侧壁上设置有第二连接孔，这样的设置，有效解决了原有设置中的不便于携带和设备损坏的问题。损坏的问题。损坏的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种初中化学实验试剂盒


[0001]本技术属于教学用具相关
，具体涉及一种初中化学实验试剂盒。

技术介绍

[0002]化学试剂是进行化学研究、成分分析的相对标准物质，是科技进步的重要条件，广泛用于物质的合成、分离、定性和定量分析，可以说是化学工作者的眼睛，在工厂、学校、医院和研究所的日常工作中，都离不开化学试剂，众所周知，化学教学中进行实验是不可缺少的，做好实验对激发学生的学习兴趣，培养学生的智力以及动手能力起到相当重要的作用，容易增强学生的记忆，实验过程中需要仪器和试剂，为此，学校专门配备有实验室而实验室内的实验用具，如试管架、玻璃瓶和实验用试剂等，这些物品一般单独存放，由于仪器一般是玻璃制品，这样不仅不便于携带，学生传统的实验方法是每两人或多人一组，教师准备好所有的实验用具，如试管架、玻璃瓶和实验用试剂等，这些物品一般单独存放，不仅不便于携带。
[0003]现有的技术存在以下问题：1、实验室内的实验用具，如试管架、玻璃瓶和实验用试剂等，这些物品一般单独存放，由于仪器一般是玻璃制品，这样不便于携带，2、现有的试剂盒在使用之后由于接触的试剂多为液体，使用后的实验用具，如试管架和玻璃瓶等用具在经过清洗后难免会残留有部分水渍和试剂，容易导致设备损坏。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种初中化学实验试剂盒，以解决上述
技术介绍
中提出的不便于携带和设备损坏的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种初中化学实验试剂盒，包括底盒和隔板，所述底盒的正面上设置有把手块，所述底盒的外部侧壁上设置有第一连接孔，所述底盒的内部左侧壁上设置有第一支撑块，所述底盒的内部右侧壁上设置有第二支撑块，所述第二支撑块的上方且位于底盒的上方设置有隔板，所述隔板上设置有锥形瓶限位孔，所述锥形瓶限位孔的右侧且位于隔板上设置有烧杯限位孔，所述烧杯限位孔的右侧且位于隔板上设置有量筒限位孔，所述量筒限位孔的下方且位于隔板上设置有滴管限位孔，所述滴管限位孔的左侧且位于隔板上设置有试管限位孔，所述隔板的上方设置有盒盖，所述盒盖的上表面设置有标志贴条，所述盒盖的外部侧壁上设置有第二连接孔。
[0006]优选的，所述隔板为耐腐蚀结构，且隔板通过底盒中的第一支撑块和第二支撑块固定在底盒中。
[0007]优选的，所述第一支撑块和第二支撑块均为镂空结构，且第一支撑块和第二支撑块内均放置有干燥剂。
[0008]优选的，所述试管限位孔共设置有四个。
[0009]优选的，所述底盒和盒盖均为塑料制成的结构，且底盒和盒盖内均设置有泡沫层结构。
[0010]优选的，所述锥形瓶限位孔、烧杯限位孔、量筒限位孔、滴管限位孔和试管限位孔的孔内表面均设置有耐磨橡胶层结构。
[0011]优选的，所述把手块共设置有两个，且两个把手块通过一体注塑的连接方式与底盒固定连接。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种初中化学实验试剂盒，具备以下有益效果：
[0013]1、本技术在原有设置基础上通过底盒侧壁上的第一连接孔和盒盖侧壁上的第二连接孔将盒盖和底盒分开，将化学实验中所需要使用到的各种仪器如锥形瓶、烧杯、量筒、滴管和试管分别放置在隔板中对应的锥形瓶限位孔、烧杯限位孔量筒限位孔、滴管限位孔和试管限位孔中，然后将隔板放置在底盒内，并且隔板在底盒中第一支撑块和第二支撑块的支撑作用下被固定在底盒内，然后将盒盖盖在底盒上，并通过第一连接孔和第二连接孔将盒盖和底盒固定，这样的设置，能够使得在化学实验教学中所需要使用到的教具器材被同一集中且方便的放置在试剂盒中，有效解决了原有设置中由于实验室内的实验用具一般单独存放，由于仪器一般是玻璃制品，这样不便于携带的问题。
[0014]2、本技术在原有设置基础上通过在化学实验教学结束之后，经过清洗的化学器材教具放置在隔板内对应的位置后，位于底盒内且支撑起隔板的第一支撑块和第二支撑块中的干燥剂会对化学实验仪器教具进行干燥，这样的设置，能够使得化学实验仪器教具尽量保持一定程度上的干燥，有效解决了原有设置中因现有的试剂盒在使用之后由于接触的试剂多为液体，使用后的实验用具在经过清洗后难免会残留有部分水渍和试剂，容易导致设备损坏的问题。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0016]图1为本技术提出的一种初中化学实验试剂盒连接结构示意图；
[0017]图2为本技术提出的一种初中化学实验试剂盒隔板结构示意图；
[0018]图3为本技术提出的一种初中化学实验试剂盒底盒结构示意图；
[0019]图中：1、底盒；2、把手块；3、第二支撑块；4、第一连接孔；5、第二连接孔；6、盒盖；7、标志贴条；8、隔板；9、第一支撑块；10、锥形瓶限位孔；11、烧杯限位孔；12、量筒限位孔；13、滴管限位孔；14、试管限位孔。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种初中化学实验试剂盒技术方案：一种初中化学实验试剂盒，包括底盒1和隔板8，底盒1的正面上设置有把手块2，底盒1的外部侧壁上设置有第一连接孔4，底盒1的内部左侧壁上设置有第一支撑块9，底盒1的内部右侧壁上设置有
第二支撑块3，第二支撑块3的上方且位于底盒1的上方设置有隔板8，隔板8上设置有锥形瓶限位孔10，锥形瓶限位孔10的右侧且位于隔板8上设置有烧杯限位孔11，烧杯限位孔11的右侧且位于隔板8上设置有量筒限位孔12，量筒限位孔12的下方且位于隔板8上设置有滴管限位孔13，滴管限位孔13的左侧且位于隔板8上设置有试管限位孔14，隔板8的上方设置有盒盖6，盒盖6的上表面设置有标志贴条7，盒盖6的外部侧壁上设置有第二连接孔5。
[0022]一种初中化学实验试剂盒，隔板8为耐腐蚀结构，且隔板8通过底盒1中的第一支撑块9和第二支撑块3固定在底盒1中，第一支撑块9和第二支撑块3均为镂空结构，且第一支撑块9和第二支撑块3内均放置有干燥剂，试管限位孔14共设置有四个，底盒1和盒盖6均为塑料制成的结构，且底盒1和盒盖6内均设置有泡沫层结构，锥形瓶限位孔10、烧杯限位孔11、量筒限位孔12、滴管限位孔13和试管限位孔14的孔内表面均设置有耐磨橡胶层结构，把手块2共设置有两个，且两个把手块2通过一体注塑的连接方式与底盒1固定连接。
[0023]本技术的工作原理及使用流程：本技术安装好过后，首先通过观察位于盒盖6上的标志贴条7分辨出试剂盒的对应位置，然后通本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中化学实验试剂盒，包括底盒（1）和隔板（8），其特征在于：所述底盒（1）的正面上设置有把手块（2），所述底盒（1）的外部侧壁上设置有第一连接孔（4），所述底盒（1）的内部左侧壁上设置有第一支撑块（9），所述底盒（1）的内部右侧壁上设置有第二支撑块（3），所述第二支撑块（3）的上方且位于底盒（1）的上方设置有隔板（8），所述隔板（8）上设置有锥形瓶限位孔（10），所述锥形瓶限位孔（10）的右侧且位于隔板（8）上设置有烧杯限位孔（11），所述烧杯限位孔（11）的右侧且位于隔板（8）上设置有量筒限位孔（12），所述量筒限位孔（12）的下方且位于隔板（8）上设置有滴管限位孔（13），所述滴管限位孔（13）的左侧且位于隔板（8）上设置有试管限位孔（14），所述隔板（8）的上方设置有盒盖（6），所述盒盖（6）的上表面设置有标志贴条（7），所述盒盖（6）的外部侧壁上设置有第二连接孔（5）。2.根据权利要求1所述的一种初中化学实验试剂盒，其特征在于：所述隔板（8）为...

【专利技术属性】
技术研发人员：赖英慧，
申请(专利权)人：赖英慧，
类型：新型
国别省市：