一种大数据互动教学实训平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大数据互动教学实训平台，包括基座，所述基座的顶端卡接固定有两个固定杆，所述固定杆表面均设有方型卡槽，两个所述方型卡槽的内部之间固定安装有支撑板，所述支撑板的表面设有两个支撑板凹槽，所述支撑板凹槽的内部均设有弧型挡块，所述支撑板凹槽靠近外侧的内壁表面均设有弹簧凹槽，所述弹簧凹槽的内部均固定安装有弹簧。本实用新型专利技术通过连接杆和转轴A的配合，来调节显示屏的角度，方便装置在使用过程中迎合环境变化做出角度调整改变。通过弧型挡块和挡块卡扣的配合，使连接杆可以架在弧型挡块的表面，使连接杆可与地面形成角度且固定，防止由于重力影响导致角度回调。导致角度回调。导致角度回调。

【技术实现步骤摘要】
一种大数据互动教学实训平台


[0001]本技术涉及教学工具生产制造
，具体为一种大数据互动教学实训平台。

技术介绍

[0002]随着社会经济的快速发展，随着社会对教育的认识程度越来越高，教学平台的发展也越来越快，由单一的以教师为中心发展到综合性的教学模式，利用科技的发展，借助各种多媒体设备来改变这种传统教学模式。像最常见的利用多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等教学设备器材组成的一个教学环境就统称为教学平台。为了满足人们对教学的需求，多媒体设备的种类也越来越多，教学平台的范围也越来越广。
[0003]但是，现有的教学平台在教学时只可对准单一角度，难以概括整个教学教室，且对特殊人群的适应性不高，难以调节自身的高度来适配人群；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种大数据互动教学实训平台。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种大数据互动教学实训平台，以解决上述
技术介绍
中提出的教学平台在教学时只可对准单一角度，难以概括整个教学教室，且对特殊人群的适应性不高，难以调节自身的高度来适配人群等问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大数据互动教学实训平台，包括基座，所述基座的顶端卡接固定有两个固定杆，所述固定杆表面均设有方型卡槽，两个所述方型卡槽的内部之间固定安装有支撑板，所述支撑板的表面设有两个支撑板凹槽，所述支撑板凹槽的内部均设有弧型挡块，所述支撑板凹槽靠近外侧的内壁表面均设有弹簧凹槽，所述弹簧凹槽的内部均固定安装有弹簧，所述弹簧的内部均固定安装有弹簧柱塞，所述弹簧柱塞的另一端均固定安装有固定卡扣，所述弧型挡块的表面均设有多个挡块固定槽，所述固定卡扣卡入挡块固定槽的内部。
[0006]优选的，所述基座的顶端设有两个基座卡槽，所述固定杆卡入基座卡槽的内部。
[0007]优选的，所述方型卡槽的外侧均固定安装有支撑板卡扣，所述支撑板卡扣与支撑板固定连接，所述支撑板卡扣与固定杆接触的表面均固定安装有方型固定块。
[0008]优选的，所述固定杆的表面靠近方型卡槽的上方均设有通孔，两个所述通孔的内部之间设有转轴A。
[0009]优选的，所述转轴A的表面固定安装有两个连接杆，所述连接杆的一侧固定安装有一个显示屏。
[0010]优选的，所述弧型挡块的内部均设有转轴B，所述转轴B与支撑板外侧接触的表面均固定安装有固定圆盘B。
[0011]优选的，所述转轴A与两个固定杆外表面接触的位置均固定安装有固定圆盘A。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过连接杆和转轴A的配合，来调节显示屏的角度，方便装置在使用过程中迎合环境变化做出角度调整改变。通过弧型挡块和挡块卡扣的配合，使连接杆可以架在弧型挡块的表面，使连接杆可与地面形成角度且固定，防止由于重力影响导致角度回调；
[0014]2、本技术通过基座卡槽和固定杆配合的方式，使装置可自由调节高度，方便特殊人群的使用。通过在弧型挡块的表面设置多个固定槽的方式，使装置可调节角度的多样性增大。
附图说明
[0015]图1为本技术整体的结构示意图；
[0016]图2为本技术整体的剖面侧视图；
[0017]图3为本技术整体的剖面后视图；
[0018]图4为本技术弧型挡块的局部结构示意图。
[0019]图中：1、基座；2、固定杆；3、转轴A；4、固定圆盘A；5、支撑板卡扣；6、连接杆；7、方型固定块；8、显示屏；9、固定圆盘B；10、支撑板； 11、支撑板凹槽；12、弧型挡块；13、基座卡槽；14、通孔；15、弹簧凹槽； 16、弹簧；17、固定卡扣；18、弹簧柱塞；19、挡块固定槽；20、方型卡槽； 21、转轴B。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]请参阅图1至图4，本技术提供的一种实施例：一种大数据互动教学实训平台，包括基座1，基座1的顶端卡接固定有两个固定杆2，固定杆2表面均设有方型卡槽20，两个方型卡槽20的内部之间固定安装有支撑板10，支撑板10的表面设有两个支撑板凹槽11，支撑板凹槽11的内部均设有弧型挡块 12，支撑板凹槽11靠近外侧的内壁表面均设有弹簧凹槽15，弹簧凹槽15的内部均固定安装有弹簧16，弹簧16的内部均固定安装有弹簧柱塞18，弹簧柱塞 18的另一端均固定安装有固定卡扣17，弧型挡块12的表面均设有多个挡块固定槽19，固定卡扣17卡入挡块固定槽19的内部。
[0022]进一步，基座1的顶端设有两个基座卡槽13，固定杆2卡入基座卡槽13 的内部。
[0023]通过采用上述技术方案，通过基座卡槽13和固定杆2配合的方式，使装置可自由调节高度，方便特殊人群的使用。
[0024]进一步，方型卡槽20的外侧均固定安装有支撑板卡扣5，支撑板卡扣5与支撑板10固定连接，支撑板卡扣5与固定杆2接触的表面均固定安装有方型固定块7。
[0025]通过采用上述技术方案，通过支撑板10抵住连接杆6的底端，为连接杆6 提供支点，防止由于重力影响导致连接杆脱落造成意外。
[0026]进一步，固定杆2的表面靠近方型卡槽20的上方均设有通孔14，两个通孔14的内部之间设有转轴A3。
[0027]通过采用上述技术方案，通过转轴A3来调节连接杆6的角度，减小了装置的操作难度。
[0028]进一步，转轴A3的表面固定安装有两个连接杆6，连接杆6的一侧固定安装有一个显示屏8。
[0029]进一步，弧型挡块12的内部均设有转轴B21，转轴B21与支撑板10外侧接触的表面均固定安装有固定圆盘B9。
[0030]通过采用上述技术方案，通过固定圆盘B9来固定转轴B21的位置，防止在转动弧型挡块12的时候转轴B21脱落造成意外。
[0031]进一步，转轴A3与两个固定杆2外表面接触的位置均固定安装有固定圆盘A4。
[0032]工作原理：使用时，将装置放置指定位置，检查各部件是否正常工作，通过连接杆6调节显示屏8的角度，通过弧型挡块12来支撑连接杆6的位置，使连接杆6与地面形成角度，通过挡块固定槽19和固定卡扣17的配合，使弧型挡块12可通过固定卡扣17稳定位置，进而稳定连接杆6的角度，防止意外，通过转轴B21来控制弧型挡块12的转动，使固定卡扣17更容易卡入挡块固定槽19的内部，通过基座卡槽13来调节固定杆2的高度，进而调节显示屏 8的高度，方便特殊人群使用本装置。
[0033]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大数据互动教学实训平台，包括基座(1)，其特征在于：所述基座(1)的顶端卡接固定有两个固定杆(2)，所述固定杆(2)表面均设有方型卡槽(20)，两个所述方型卡槽(20)的内部之间固定安装有支撑板(10)，所述支撑板(10)的表面设有两个支撑板凹槽(11)，所述支撑板凹槽(11)的内部均设有弧型挡块(12)，所述支撑板凹槽(11)靠近外侧的内壁表面均设有弹簧凹槽(15)，所述弹簧凹槽(15)的内部均固定安装有弹簧(16)，所述弹簧(16)的内部均固定安装有弹簧柱塞(18)，所述弹簧柱塞(18)的另一端均固定安装有固定卡扣(17)，所述弧型挡块(12)的表面均设有多个挡块固定槽(19)，所述固定卡扣(17)卡入挡块固定槽(19)的内部。2.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：所述基座(1)的顶端设有两个基座卡槽(13)，所述固定杆(2)卡入基座卡槽(13)的内部。3.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈智龙，欧薇，庄俊坚，刘芬，杨荣明，
申请(专利权)人：广州继元科技有限公司，
类型：新型
国别省市：