机电一体化及自动化教学培训设备制造技术

本实用新型专利技术公开了机电一体化及自动化教学培训设备，包括矩形箱体和机电设备本体，所述矩形箱体的前端外表面设置有控制器，所述矩形箱体的上端外表面设置有顶盖。通过电动伸缩柱、和顶盖的配合使用，有利于在教学结束后，套杆控制器控制电动伸缩柱收回，带动载板及机电设备本体下降至矩形箱体内，在关闭顶盖，不仅有利于对机电设备本体进行防护，防止机电设备本体受到碰撞，还有利于防止机电设备本体积灰；通过活动板、支撑杆和套杆的配合使用，活动板套杆连接杆和预留槽与矩形箱体活动连接，在旋转活动板时，支撑杆内的顶珠会卡在套杆的通孔中，能够对活动板进行支撑，从而便于学员在学习的过程中做笔记，或者摆放教学所需要的工具。具。具。

【技术实现步骤摘要】
机电一体化及自动化教学培训设备


[0001]本技术涉及培训设备领域，特别涉及机电一体化及自动化教学培训设备。

技术介绍

[0002]机电一体化技术是结合应用机械技术和电子技术于一体的技术总称，在学习机电一体化设备时，需要由专业人士指导教学。如中国现有公开专利机电一体化及自动化教学培训设备(申请号：CN201320300462.6)，虽然教学设备具有体积小、重量轻、携带方便等优点，并且功能齐全；由于高度集成，大量采用剪折配件，大大降低成本，但是该教学设备在使用过程中，既不便学员近距离观察，也不便学生做笔记等，并且在设备在不使用时，易积灰，影响设备使用，为此，我们提出机电一体化及自动化教学培训设备。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供机电一体化及自动化教学培训设备，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]机电一体化及自动化教学培训设备，包括矩形箱体和机电设备本体，所述矩形箱体的前端外表面设置有控制器，所述矩形箱体的上端外表面设置有顶盖，所述顶盖的上端外表面设置有手柄，所述矩形箱体的两侧外表面设置有活动板，所述活动板与矩形箱体的连接处设置有预留槽，所述活动板与矩形箱体之间设置有铰座、支撑杆和套杆，所述铰座的内侧外表面设置有弹片，所述弹片的一端外表面设置有顶珠，所述机电设备本体的下端外表面设置有载板，所述载板的下端外表面设置有电动伸缩柱。
[0006]优选的，所述控制器与矩形箱体之间为固定连接，所述顶盖与矩形箱体的连接处设置有合页，所述顶盖通过合页与矩形箱体活动连接，是手柄与顶盖之间为固定连接。
[0007]通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：控制器便于控制电动伸缩柱，合页便于顶盖开合。
[0008]优选的，所述活动板的上端设置有连接杆，所述连接杆贯穿活动板与活动板活动连接，且与矩形箱体之间为固定连接，所述活动板通过连接杆和预留槽与矩形箱体活动连接。
[0009]通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：连接杆便于连接矩形箱体和活动板，预留槽便于矩形箱体收纳活动板。
[0010]优选的，所述铰座分别与矩形箱体和活动板固定连接，所述支撑杆和套杆分别与铰座活动连接，所述弹片分别与支撑杆和顶珠固定连接。
[0011]通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：铰座便于安装支撑杆和套杆，弹片便于连接顶珠。
[0012]优选的，所述顶珠与套杆的连接处设置有通孔，所述顶珠通过弹片和通孔分别与支撑杆和套杆活动连接，所述顶珠的数量为若干组，且呈阵列排布。
[0013]通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：顶珠卡入套杆上的通孔中，便于支撑杆和套杆对活动板进行支撑。
[0014]优选的，所述机电设备本体与载板之间为固定连接，所述电动伸缩柱分别与矩形箱体和载板固定连接，所述载板通过电动伸缩柱与矩形箱体活动连接。
[0015]通过采用上述技术方案，可达到如下技术效果：电动伸缩柱便于升降机电设备本体，从而能够对机电设备本体进行防护。
[0016]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0017]1、通过电动伸缩柱、和顶盖的配合使用，有利于在教学结束后，套杆控制器控制电动伸缩柱收回，带动载板及机电设备本体下降至矩形箱体内，在关闭顶盖，不仅有利于对机电设备本体进行防护，防止机电设备本体受到碰撞，还有利于防止机电设备本体积灰。
[0018]2、通过活动板、支撑杆和套杆的配合使用，活动板套杆连接杆和预留槽与矩形箱体活动连接，在旋转活动板时，支撑杆内的顶珠会卡在套杆的通孔中，能够对活动板进行支撑，从而便于学员在学习的过程中做笔记，或者摆放教学所需要的工具。
附图说明
[0019]图1为本技术机电一体化及自动化教学培训设备的整体结构示意图；
[0020]图2为本技术机电一体化及自动化教学培训设备的工作状态视图；
[0021]图3为本技术机电一体化及自动化教学培训设备的侧剖视图；
[0022]图4为本技术机电一体化及自动化教学培训设备的图2处A的侧剖视图。
[0023]图中：1、矩形箱体；2、控制器；3、顶盖；4、手柄；5、活动板；6、预留槽；7、铰座；8、支撑杆；9、套杆；10、弹片；11、顶珠；12、机电设备本体；13、载板；14、电动伸缩柱。
具体实施方式
[0024]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0025]实施例一：
[0026]如图1、3、4所示，机电一体化及自动化教学培训设备，包括矩形箱体1和机电设备本体12，矩形箱体1的前端外表面设置有控制器2，控制器2便于控制电动伸缩柱14，矩形箱体1的上端外表面设置有顶盖3，顶盖3的上端外表面设置有手柄4，矩形箱体1的两侧外表面设置有活动板5，活动板5与矩形箱体1的连接处设置有预留槽6，预留槽6便于矩形箱体1收纳活动板5，活动板5与矩形箱体1之间设置有铰座7、支撑杆8和套杆9，铰座7便于安装支撑杆8和套杆9，铰座7的内侧外表面设置有弹片10，弹片10便于连接顶珠11，弹片10的一端外表面设置有顶珠11，机电设备本体12的下端外表面设置有载板13，载板13的下端外表面设置有电动伸缩柱14，电动伸缩柱14便于升降机电设备本体12，从而能够对机电设备本体12进行防护；控制器2与矩形箱体1之间为固定连接，顶盖3与矩形箱体1的连接处设置有合页，顶盖3通过合页与矩形箱体1活动连接，是手柄4与顶盖3之间为固定连接。
[0027]实施例二：
[0028]如图2、4所示，活动板5的上端设置有连接杆，连接杆贯穿活动板5与活动板5活动连接，且与矩形箱体1之间为固定连接，活动板5通过连接杆和预留槽6与矩形箱体1活动连
接；铰座7分别与矩形箱体1和活动板5固定连接，支撑杆8和套杆9分别与铰座7活动连接，弹片10分别与支撑杆8和顶珠11固定连接；顶珠11与套杆9的连接处设置有通孔，顶珠11通过弹片10和通孔分别与支撑杆8和套杆9活动连接，顶珠11的数量为若干组，且呈阵列排布，使用者在进行教学的过程中，将活动板5通过连接杆旋转，活动板5在旋转的过程中带动支撑杆8和套杆9伸缩，当活动板5旋转到与地面平行时，顶珠11在弹片10的作用下卡在套杆9上的通孔中，有利于对支撑杆8和套杆9进行固定，从而便于对活动板5进行支撑，方便学员在培训的过程中做笔记或者摆放培训过程中所需要的工具；机电设备本体12与载板13之间为固定连接，电动伸缩柱14分别与矩形箱体1和载板13固定连接，载板13通过电动伸缩柱14与矩形箱体1活动连接，使用者在教学完成之后，通过控制器2控制电动伸缩柱14回收，电动伸缩柱14回收的同时带动载板13和机电设备本体12下降至矩形箱体1内，再盖上顶盖3，有利于对机电设备本体12进行保护，防止机电设备本体12受到磕碰，还有利于防止机电设备本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.机电一体化及自动化教学培训设备，包括矩形箱体(1)和机电设备本体(12)，其特征在于：所述矩形箱体(1)的前端外表面设置有控制器(2)，所述矩形箱体(1)的上端外表面设置有顶盖(3)，所述顶盖(3)的上端外表面设置有手柄(4)，所述矩形箱体(1)的两侧外表面设置有活动板(5)，所述活动板(5)与矩形箱体(1)的连接处设置有预留槽(6)，所述活动板(5)与矩形箱体(1)之间设置有铰座(7)、支撑杆(8)和套杆(9)，所述铰座(7)的内侧外表面设置有弹片(10)，所述弹片(10)的一端外表面设置有顶珠(11)，所述机电设备本体(12)的下端外表面设置有载板(13)，所述载板(13)的下端外表面设置有电动伸缩柱(14)。2.根据权利要求1所述的机电一体化及自动化教学培训设备，其特征在于：所述控制器(2)与矩形箱体(1)之间为固定连接，所述顶盖(3)与矩形箱体(1)的连接处设置有合页，所述顶盖(3)通过合页与矩形箱体(1)活动连接，是手柄(4)与顶盖(3)之间为固定连接。3.根据权利要求2所述的机电一体化及自动化教学培训设备，其...

【专利技术属性】
技术研发人员：范九荣，
申请(专利权)人：云南开放大学云南国防工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：