一种便携式教学用古筝制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便携式教学用古筝，包括古筝主体和玛子，还包括能够方便携带的支撑结构、能够储存古筝指甲的储存结构和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构，所述支撑结构安装在古筝主体的底端，所述古筝主体顶端的一侧安装有弦钉，且古筝主体顶端的另一侧安装有固定杆，所述古筝主体顶端的安装有玛子，且古筝主体的顶端设置有琴弦，所述琴弦的一端与固定杆相连接，且琴弦的另一端附着于玛子顶端与弦钉相连接。本实用新型专利技术通过演奏人员通过转动盖板，打开该装置，在盖板的转动下挤压卡块，由于卡块通过支撑块和第一弹簧快相连接，所述在盖板转动至九十度之后，使得盖板卡住在卡块的内部，为该装置起到了一些防护作用。为该装置起到了一些防护作用。为该装置起到了一些防护作用。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式教学用古筝


[0001]本技术涉及古典乐器
，具体为一种便携式教学用古筝。

技术介绍

[0002]我国是世界闻名的四大古国之一，在悠悠的历史长河之中，我们的祖先不仅给我们留下的许许多多的物质财富，还留给我们许许多多的文明财富，古典乐器就是其中之一，在我国早期比较看重乐，因此衍生了许许多多的古典乐器，而古筝是较为大众所知之一，随着现代的发展，对古筝已有了一些改进。
[0003]而传统的具有以下缺点：
[0004](1)传统的古筝携带不便，在演奏时需要放置在桌台上，较为不便；
[0005](2)传统的古筝缺少储存结构，演奏古筝时需佩戴专业的指套，而古筝上缺少专门放置指套的结构；
[0006](3)传统的古筝在演奏时没有较好的防护结构，容易受到外界的干扰，影响古筝的演奏质量。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种便携式教学用古筝，以解决上述
技术介绍
中提出的携带不便、缺少储存结构和没有较好的防护结构的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式教学用古筝，包括古筝主体和玛子，还包括能够方便携带的支撑结构、能够储存古筝指甲的储存结构和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构；
[0009]所述支撑结构安装在古筝主体的底端；
[0010]所述古筝主体顶端的一侧安装有弦钉，且古筝主体顶端的另一侧安装有固定杆，所述古筝主体顶端的安装有玛子，且古筝主体的顶端设置有琴弦，所述琴弦的一端与固定杆相连接，且琴弦的另一端附着于玛子顶端与弦钉相连接，所述储存结构安装在古筝主体靠近固定杆的一侧；
[0011]所述转动结构安装在古筝主体顶端的一端；
[0012]所述转动结构还包括安装块，所述安装块安装在古筝主体顶端一端的两侧，且两个安装块之间通过轴承安装有盖板，所述古筝主体顶端一端的中间位置处安装有挡板，且古筝主体顶端挡板的两侧安装有第一连接块，所述第一连接块内部的底端安装有第一弹簧快，且第一弹簧快的顶端安装有支撑块，所述支撑块的顶端贯穿第一连接块顶端，且支撑块的顶端安装有卡块。
[0013]优选的，所述卡块的形状为凹形，且卡块的内部与盖板底端大小相同。
[0014]优选的，所述支撑结构包括支撑杆、滑块、横板、滑轨、活动杆和凹槽，所述滑轨安装在古筝主体底端的两端，且滑轨内部的顶端安装有横板，所述横板的底端设置有凹槽，所述滑轨底端的两侧分别通过铰接件铰接有支撑杆，且支撑杆一端的中间位置处通过轴承安
装有活动杆，所述活动杆的一端通过铰接件铰接有滑块，且滑块的顶端延伸至凹槽内部。
[0015]优选的，所述滑块与滑轨滑动连接，所述凹槽等间距设置在横板的底端，且凹槽内部的两侧与滑块顶端相接触。
[0016]优选的，所述储存结构包括安装柜、固定块、连接板、转动杆、第二连接块、储存柜、活动板、第二弹簧块和连接杆，所述安装柜安装在古筝主体靠近固定杆的一侧，且安装柜的内部设置有储存柜，所述储存柜的一侧贯穿安装柜一侧安装有连接板，所述安装柜的顶端安装有固定块，且固定块靠近连接板的一侧安装有第二连接块，所述第二连接块内部设置有活动板，且活动板的顶端安装有转动杆贯穿第二连接块顶端，所述活动板的底端安装有连接杆，且连接杆的底端贯穿连接板顶端，所述第二连接块内部的转动杆外侧套设有第二弹簧块。
[0017]优选的，所述活动板与第二连接块滑动连接，所述第二连接块位于连接板的上方，所述储存柜与安装柜滑动连接。
[0018]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0019](1).通过设置有安装块、卡块、盖板、第一弹簧快、第一连接块和支撑块，演奏人员通过转动盖板，打开该装置，在盖板的转动下挤压卡块，由于卡块通过支撑块和第一弹簧快相连接，所述在盖板转动至九十度之后，由于盖板底端形状大小缘故，使得盖板卡住在卡块的内部，通过此能够保持盖板为竖直状态，为该装置起到了一些防护作用，并且可以在盖板的内部放置曲谱，通过此实现了对古筝的防护功能，并且也提供了防止曲谱的功能，便于教学；
[0020](2).通过设置有支撑杆、滑块、横板、活动杆和凹槽，通过转动支撑杆，演奏人员通过拉动支撑杆带动活动杆一起移动，然后随着活动杆的移动带动滑块一起移动，将支撑杆移动到竖直或能够将装置防止平稳的位置后，将该装置放下，通过竖直作用使得横板底端的凹槽对滑块进行卡住，在滑块固定之后，活动杆和支撑杆也会随之固定，不需要寻找桌台进行演奏，实现了演奏者方便携带的功能；
[0021](3).通过设置有安装柜、连接板、转动杆、储存柜、活动板和连接杆，演奏人员通过拉动转动杆，在拉动转动杆之后带动活动板和连接杆一起移动，在拉起连接杆之后解除对第二连接块的限制，演奏人员此时可以通过拉动连接板打开储存柜，将演奏时使用的指套放在储存柜的内部，然后重新拉起转动杆，将储存柜推进安装柜内部之后，放松转动杆，在第二弹簧块的作用下使得连接杆重新卡住在第二连接块的内部，通过此实现了对指套的储存功能。
附图说明
[0022]图1为本技术的正面剖视结构示意图；
[0023]图2为本技术的侧面剖视结构示意图；
[0024]图3为本技术的俯视结构示意图；
[0025]图4为本技术的A放大结构示意图。
[0026]图中：1、支撑结构；101、支撑杆；102、滑块；103、横板；104、滑轨；105、活动杆；106、凹槽；2、古筝主体；3、弦钉；4、安装块；5、卡块；6、盖板；7、琴弦；8、玛子；9、挡板；10、第一连接块；11、固定杆；12、第一弹簧快；13、支撑块；14、储存结构；1401、安装柜；1402、固定块；
1403、连接板；1404、转动杆；1405、第二连接块；1406、储存柜；1407、活动板；1408、第二弹簧块；1409、连接杆。
具体实施方式
[0027]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]实施例1：请参与图1
‑
4，一种便携式教学用古筝，包括古筝主体2和玛子8，还包括能够方便携带的支撑结构1、能够储存古筝指甲的储存结构14和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构；
[0029]支撑结构1安装在古筝主体2的底端；
[0030]古筝主体2顶端的一侧安装有弦钉3，且古筝主体2顶端的另一侧安装有固定杆11，古筝主体2顶端的安装有玛子8，且古筝主体2的顶端设置有琴弦7，琴弦7的一端与固定杆11相连接，且琴弦7的另一端附着于玛子8顶端与弦钉3相连接，储存结构14安装在古筝主体2靠近固定杆11的一侧；
[0031]转动结构安装在古筝主体2顶端的一端；...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携式教学用古筝，包括古筝主体(2)和玛子(8)，其特征在于：还包括能够方便携带的支撑结构(1)、能够储存古筝指甲的储存结构(14)和能够防护古筝并且可以放置曲谱的转动结构；所述支撑结构(1)安装在古筝主体(2)的底端；所述古筝主体(2)顶端的一侧安装有弦钉(3)，且古筝主体(2)顶端的另一侧安装有固定杆(11)，所述古筝主体(2) 顶端安装有玛子(8)，且古筝主体(2)的顶端设置有琴弦(7)，所述琴弦(7)的一端与固定杆(11)相连接，且琴弦(7)的另一端附着于玛子(8)顶端与弦钉(3)相连接，所述储存结构(14)安装在古筝主体(2)靠近固定杆(11)的一侧；所述转动结构安装在古筝主体(2)顶端的一端；所述转动结构还包括安装块(4)，所述安装块(4)安装在古筝主体(2)顶端一端的两侧，且两个安装块(4)之间通过轴承安装有盖板(6)，所述古筝主体(2)顶端一端的中间位置处安装有挡板(9)，且古筝主体(2)顶端挡板(9)的两侧安装有第一连接块(10)，所述第一连接块(10)内部的底端安装有第一弹簧块(12)，且第一弹簧块(12)的顶端安装有支撑块(13)，所述支撑块(13)的顶端贯穿第一连接块(10)顶端，且支撑块(13)的顶端安装有卡块(5)。2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用古筝，其特征在于：所述卡块(5)的形状为凹形，且卡块(5)的内部与盖板(6)底端大小相同。3.根据权利要求1所述的一种便携式教学用古筝，其特征在于：所述支撑结构(1)包括支撑杆(101)、滑块(102)、横板(103)、滑轨(104)、活动杆(105)和凹槽(106)，所述滑轨(104)安装在古筝主体(2)底端的两端，且滑轨(104)内部的顶端安装有横板(103)，所述横板(103)的底端设置有凹槽(106)，所述滑轨(104)底端的两侧分别通过铰接件铰接...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡洪刚，李涯，
申请(专利权)人：安阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：