一种智慧校园3D教学体验设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种智慧校园3D教学体验设备，包括混合桶，所述混合桶的侧面底端设置有出料口，所述混合桶的顶端设置有固定盖和电机，所述电机的输出端位于混合桶的内部设置有搅拌杆，所述混合桶的内部位于搅拌杆的下方设置有清理装置，所述清理装置包括气囊、升降板、固定条、配合槽、转动条、充气口和配合块，所述混合桶的内部底端设置有气囊，所述气囊上设置有充气口，所述气囊的上方设置有升降板。本实用新型专利技术所述的一种智慧校园3D教学体验设备，属于冷却液领域，三通管的内部没有残留的冷却液配料，从而方便后期的清洗或者清理，升降板沿着混合桶的内部进行移动，并且配合槽与配合块相配合，并且转动条与固定条相接触，清理比较方便。较方便。较方便。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧校园3D教学体验设备


[0001]本技术涉及智慧校园领域，特别涉及一种智慧校园3D教学体验设备。

技术介绍

[0002]智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的，以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术，提供一种环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教育教学、教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境，裸眼3D是对不借助偏振光眼镜等外部工具，实现立体视觉效果的技术的统称，目前该类型技术的代表主要有光屏障技术、柱状透镜技术，其中通过裸眼3D显示屏来教授课程，从而可以给教学带来更加真实的效果，比较实用。但是现有的裸眼3D教学存在一定的弊端，首先，显示屏上有许多的显示器，显示器之间与固定骨架固定不可靠，还有靠近边侧的显示器与固定框架之间存在较大的间隙，造成显示器发生松动的情况。

技术实现思路

[0003]本技术的主要目的在于提供一种智慧校园3D教学体验设备，可以有效解决
技术介绍
中显示器之间与固定骨架固定不可靠，还有靠近边侧的显示器与固定框架之间存在较大的间隙，造成显示器发生松动情况的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0005]一种智慧校园3D教学体验设备，包括固定框架和显示屏幕，所述固定框架的后面设置有固定后板，所述固定框架和固定后板之间设置有固定骨架，所述固定骨架上设置有固定装置，所述固定装置包括固定杆、连接孔、连接杆、伸缩弹簧、连接条、连接块和固定盘，所述固定骨架上设置有固定杆，所述固定杆上设置有两组连接孔，所述连接孔的内部设置有连接杆和连接条，所述连接杆上设置有连接块，所述连接块和连接条之间设置有伸缩弹簧，所述连接杆的端部设置有固定盘，所述固定框架的内壁设置有补偿结构，所述补偿结构包括调整条、预留孔、连接环、连接螺帽、螺杆和放置槽，所述固定框架的内壁开设有预留孔和放置槽，所述放置槽的内部设置有调整条，所述调整条上设置有连接环，所述调整条上设置有螺杆，所述螺杆上设置有连接螺帽。
[0006]优选的，所述固定杆贯穿在固定骨架上，且固定盘通过螺栓与显示屏幕相固定，所述伸缩弹簧的两端与连接杆和连接条相连接，所述连接杆和连接条均匀布置在固定杆上，通过固定盘将显示器进行固定，且通过伸缩弹簧将连接杆和连接条进行连接，始终将连接杆向连接条方向拉动，避免发生松动的情况。
[0007]优选的，所述螺杆贯穿固定框架的预留孔，且螺杆与预留孔相旋合，所述调整条位于放置槽的内部，通过调整条将边侧的各个显示器进行固定，从而补偿显示器与固定框架之间的间隙，比较实用。
[0008]优选的，所述固定框架通过连接管与控制器相连接。
[0009]优选的，所述显示屏幕布置在固定框架的内部，且显示屏幕与小型显示器组成。
[0010]优选的，所述显示屏幕与固定框架中的补偿结构相接触。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]本技术中，设置有固定装置，通过固定盘将显示器进行固定，且通过伸缩弹簧将连接杆和连接条进行连接，始终将连接杆向连接条方向拉动，避免发生松动的情况，设置有补偿结构，通过调整条将边侧的各个显示器进行固定，从而补偿显示器与固定框架之间的间隙，比较实用。
附图说明
[0013]图1是本技术的整体示意图；
[0014]图2是本技术的拆分示意图；
[0015]图3是本技术的固定装置示意图；
[0016]图4是本技术的补偿结构示意图。
[0017]图中：1、固定框架；2、固定后板；3、控制器；4、连接管；5、固定装置；501、固定杆；502、连接孔；503、连接杆；504、伸缩弹簧；505、连接条；506、连接块；507、固定盘；6、显示屏幕；7、补偿结构；701、调整条；702、预留孔；703、连接环；704、连接螺帽；705、螺杆；706、放置槽；8、固定骨架。
具体实施方式
[0018]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0019]如图1
‑
4所示，一种智慧校园3D教学体验设备，包括固定框架1和显示屏幕6，固定框架1的后面设置有固定后板2，固定框架1和固定后板2之间设置有固定骨架8，固定骨架8上设置有固定装置5，固定装置5包括固定杆501、连接孔502、连接杆503、伸缩弹簧504、连接条505、连接块506和固定盘507，固定骨架8上设置有固定杆501，固定杆501上设置有两组连接孔502，连接孔502的内部设置有连接杆503和连接条505，连接杆503上设置有连接块506，连接块506和连接条505之间设置有伸缩弹簧504，连接杆503的端部设置有固定盘507，固定框架1的内壁设置有补偿结构7，补偿结构7包括调整条701、预留孔702、连接环703、连接螺帽704、螺杆705和放置槽706，固定框架1的内壁开设有预留孔702和放置槽706，放置槽706的内部设置有调整条701，调整条701上设置有连接环703，调整条701上设置有螺杆705，螺杆705上设置有连接螺帽704。
[0020]本实施例中，固定杆501贯穿在固定骨架8上，且固定盘507通过螺栓与显示屏幕6相固定，伸缩弹簧504的两端与连接杆503和连接条505相连接，连接杆503和连接条505均匀布置在固定杆501上，通过固定盘507将显示器进行固定，且通过伸缩弹簧504将连接杆503和连接条505进行连接，始终将连接杆503向连接条505方向拉动，避免发生松动的情况。
[0021]本实施例中，螺杆705贯穿固定框架1的预留孔702，且螺杆705与预留孔702相旋合，调整条701位于放置槽706的内部，通过调整条701将边侧的各个显示器进行固定，从而补偿显示器与固定框架1之间的间隙，比较实用。
[0022]此外，固定框架1通过连接管4与控制器3相连接；显示屏幕6布置在固定框架1的内部，且显示屏幕6与小型显示器组成；显示屏幕6与固定框架1中的补偿结构7相接触。
[0023]需要说明的是，本技术为一种智慧校园3D教学体验设备，安装时，将固定骨架8固定在固定框架1的内部，在将固定装置5插入固定骨架8的内部，并且通过螺栓将固定骨架8和固定装置5的固定杆501进行固定，此时再将显示器通过螺栓安装在连接杆503端部的固定盘507上，然后将所有的显示屏进行安装，并通过连接条505上的伸缩弹簧504拉松连接杆503，从而将连接杆503向连接条505拉动，通过伸缩弹簧504将连接杆503和连接条505进行连接，始终将连接杆503向连接条505方向拉动，避免发生松动的情况，组装好显示器后的显示屏幕6，此时可以通过固定框架1的补偿本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智慧校园3D教学体验设备，其特征在于：包括固定框架(1)和显示屏幕(6)，所述固定框架(1)的后面设置有固定后板(2)，所述固定框架(1)和固定后板(2)之间设置有固定骨架(8)，所述固定骨架(8)上设置有固定装置(5)，所述固定装置(5)包括固定杆(501)、连接孔(502)、连接杆(503)、伸缩弹簧(504)、连接条(505)、连接块(506)和固定盘(507)，所述固定骨架(8)上设置有固定杆(501)，所述固定杆(501)上设置有两组连接孔(502)，所述连接孔(502)的内部设置有连接杆(503)和连接条(505)，所述连接杆(503)上设置有连接块(506)，所述连接块(506)和连接条(505)之间设置有伸缩弹簧(504)，所述连接杆(503)的端部设置有固定盘(507)，所述固定框架(1)的内壁设置有补偿结构(7)，所述补偿结构(7)包括调整条(701)、预留孔(702)、连接环(703)、连接螺帽(704)、螺杆(705)和放置槽(706)，所述固定框架(1)的内壁开设有预留孔(702)和放置槽(706)，所述放置槽(706)的内部设置有调整条(701)，所述调整条(701)上设置有...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶洲，
申请(专利权)人：浙江机电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：