一种数学教具用多功能放置架制造技术

本实用新型专利技术涉及一种数学教具用多功能放置架，它包括箱体和工具箱，箱体下方设置有底座，底座下方左右两侧均设置有移动轮，箱体左侧设置有通风装置，箱体内部上方设置有顶板，顶板下方左右两侧分别设置有遮光板和照明灯，顶板下方中部设置有连接座，连接座下方设置有支撑杆，支撑杆左侧设置有第一显示屏，支撑杆右侧上方设置有签到板，支撑杆下方设置有第一伸缩杆，第一伸缩杆下方设置有横板，横板左右两侧均设置有固定座，横板上方左右两侧均设置有第二伸缩杆，第二伸缩杆上方均设置有放置板，横板下方设置有工具箱，工具箱前面上方设置有电子绘图板；本实用新型专利技术具有结构简单、使用方便、灵活性好、功能多样、安全性好的优点。安全性好的优点。安全性好的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教具用多功能放置架


[0001]本技术属于数学教具
，具体涉及一种数学教具用多功能放置架。

技术介绍

[0002]教具是能够使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的各类工具，教师在使用完教具后直接放置在讲桌上，并没有放置到相对的教具存放处，这样造成了教具摆放比较乱，使用时需要寻找，浪费时间，还有可能造成教具的损坏和丢失，从而造成不必要的损失，当需要在室外进行教学时，往往要携带较多的教具，教具携带十分不方便，而且需要配合小黑板进行教学，室外教学效果不好；因此，提供一种结构简单、使用方便、灵活性好、功能多样、安全性好的一种数学教具用多功能放置架是非常有必要的。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种结构简单、使用方便、灵活性好、功能多样、安全性好的一种数学教具用多功能放置架。
[0004]本技术的目的是这样实现的：一种数学教具用多功能放置架，它包括箱体和工具箱，所述的箱体下方设置有底座，所述的底座下方左右两侧均设置有移动轮，所述的箱体左侧设置有通风装置，所述的通风装置前面四角均设置有安装螺栓，所述的通风装置前面左右两侧均设置有防尘网，所述的防尘网前面上下两侧均设置有固定架，所述的防尘网后面均设置有通风扇，所述的箱体内部上方设置有顶板，所述的顶板下方左右两侧分别设置有遮光板和照明灯，所述的顶板下方中部设置有连接座，所述的连接座下方设置有支撑杆，所述的支撑杆左侧设置有第一显示屏，所述的支撑杆右侧上方设置有签到板，所述的签到板前面左侧设置有第二显示屏，所述的第二显示屏右侧设置有指纹签到器，所述的签到板下方设置有挂板，所述的支撑杆下方设置有第一伸缩杆，所述的第一伸缩杆下方设置有横板，所述的横板左右两侧均设置有固定座，所述的横板上方左右两侧均设置有第二伸缩杆，所述的第二伸缩杆上方均设置有放置板，所述的横板下方设置有工具箱，所述的工具箱右侧设置有箱门，所述的箱门右侧设置有把手，所述的箱门左侧上下两侧均设置有合页，所述的工具箱内部山下两侧以及左侧均设置有消毒灯，所述的工具箱前面上方设置有电子绘图板，所述的电子绘图板下方左右两侧均设置有第一铰座，所述的第一铰座下方均设置有连杆，所述的连杆下方均设置有第二铰座，所述的第二铰座下方均设置有电控滑块，所述的电控滑块内侧设置有安装座，所述的安装座上方设置有第三伸缩杆，所述的电控滑块内部设置有第一滑杆，所述的第一滑杆下方设置有电控滑座，所述的电控滑座内部下方设置哟第二滑杆。
[0005]所述的电控滑块与第一滑杆滑动连接，所述的电控滑座与第二滑杆滑动连接。
[0006]所述的第一显示屏与电子绘图板电连接，所述的指纹签到器与第二显示屏电连接。
[0007]所述的遮光板为直角三角形结构。
[0008]所述的电控滑座为“U”形结构。
[0009]所述的固定架为圆角“V”形结构。
[0010]本技术的有益效果：本技术为数学教具用的多功能放置架，通过移动轮移动本装置可将本装置移动到室外进行教学，灵活性较好，移动便捷，在使用中，第一伸缩杆通过支撑杆带动顶板上移，同时第二伸缩杆带动放置板上移，便于使用挂板、放置板上的数学教具，学生可通过指纹签到器进行签到，并同步到第二显示屏中，便于教师了解考勤情况，电控滑座在第二滑杆上滑动，进而带动电子绘图板移出箱体，然后教师可在电子绘图板上进行绘图教学，并实时同步到第一显示屏中，便于学生观看，提高教学效果，第三伸缩杆带动电子绘图板上移，便于调节电子绘图板的高度，同时电控滑块在第一滑杆上滑动，对电子绘图板提供支撑，消毒灯对工具箱内的教具进行消毒处理，保证教具的干净卫生，提高使用的安全性，通风装置对箱体内部通风处理，保证箱体内部的空气流通，从而提高箱体内部的教具使用寿命；本技术具有结构简单、使用方便、灵活性好、功能多样、安全性好的优点。
附图说明
[0011]图1为本技术一种数学教具用多功能放置架的正视图。
[0012]图2为本技术一种数学教具用多功能放置架的签到板的结构示意图。
[0013]图3为本技术一种数学教具用多功能放置架的工具箱的结构示意图。
[0014]图4为本技术一种数学教具用多功能放置架的通风装置的结构示意图。
[0015]图5为本技术一种数学教具用多功能放置架的工作状态示意图图一。
[0016]图6为本技术一种数学教具用多功能放置架的工作状态示意图图二。
[0017]图中：1、箱体
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2、底座
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3、移动轮
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4、通风装置
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5、顶板
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6、遮光板
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7、照明灯
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8、连接座
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9、支撑杆
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10、第一显示屏
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11、签到板
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12、挂板
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13、第一伸缩杆
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14、横板
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15、固定座
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16、第二伸缩杆
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17、放置板
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18、工具箱
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19、电子绘图板
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20、第一铰座
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21、连杆
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22、第二铰座
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23、电控滑块
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24、安装座
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25、第三伸缩杆
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26、第一滑杆
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27、电控滑座
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28、第二滑杆
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29、第二显示屏
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30、指纹签到器
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31、箱门
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32、把手
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33、合页
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34、消毒灯
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35、安装螺栓
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36、防尘网
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37、固定架
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38、通风扇。
具体实施方式
[0018]下面结合附图对本技术做进一步的说明。
[0019]实施例1
[0020]如图1
‑
6所示，一种数学教具用多功能放置架，它包括箱体1和工具箱18，所述的箱体1下方设置有底座2，所述的底座2下方左右两侧均设置有移动轮3，所述的箱体1左侧设置有通风装置4，所述的通风装置4前面四角均设置有安装螺栓35，所述的通风装置4前面左右两侧均设置有防尘网36，所述的防尘网36前面上下两侧均设置有固定架37，所述的防尘网36后面均设置有通风扇38，所述的箱体1内部上方设置有顶板5，所述的顶板5下方左右两侧分别设置有遮光板6和照明灯7，所述的顶板5下方中部设置有连接座8，所述的连接座8下方设置有支撑杆9，所述的支撑杆9左侧设置有第一显示屏10，所述的支撑杆9右侧上方设置有
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教具用多功能放置架，它包括箱体和工具箱，其特征在于：所述的箱体下方设置有底座，所述的底座下方左右两侧均设置有移动轮，所述的箱体左侧设置有通风装置，所述的通风装置前面四角均设置有安装螺栓，所述的通风装置前面左右两侧均设置有防尘网，所述的防尘网前面上下两侧均设置有固定架，所述的防尘网后面均设置有通风扇，所述的箱体内部上方设置有顶板，所述的顶板下方左右两侧分别设置有遮光板和照明灯，所述的顶板下方中部设置有连接座，所述的连接座下方设置有支撑杆，所述的支撑杆左侧设置有第一显示屏，所述的支撑杆右侧上方设置有签到板，所述的签到板前面左侧设置有第二显示屏，所述的第二显示屏右侧设置有指纹签到器，所述的签到板下方设置有挂板，所述的支撑杆下方设置有第一伸缩杆，所述的第一伸缩杆下方设置有横板，所述的横板左右两侧均设置有固定座，所述的横板上方左右两侧均设置有第二伸缩杆，所述的第二伸缩杆上方均设置有放置板，所述的横板下方设置有工具箱，所述的工具箱右侧设置有箱门，所述的箱门右侧设置有把手，所述的箱门左侧上下两侧均设置有合页，所述的工具箱内部山下两侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓萱，
申请(专利权)人：张晓萱，
类型：新型
国别省市：