儿童餐盘制造技术

本发明专利技术为一种儿童餐盘，作为适用于儿童餐盘的点心餐盘(230)，前后形成有碗容纳空间(232a、232b)，以容纳两个小型菜碗(210)，所述碗容纳空间(232a、232b)形成为在上部形成有凸台的凸台边缘(234)包围外廓，侧壁(233)和底部(236)通过圆弧部(238)保持形状，分别在所述碗容纳空间(232a、232b)儿童可适量地个别盛装大型的米饭和汤，或者插入所述小型菜碗(210)，以便于相互交换使用。便于相互交换使用。便于相互交换使用。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】儿童餐盘


[0001]本专利技术涉及儿童餐盘，更详细地说，涉及在没有饭和汤或者汤的情况下可根据菜的种类数量给孩子盛各种实物(最少3种到最多8种)、在吃饭途中凉掉的汤或者饭、菜可用微波炉单独加热、即使没有另外的菜碗也可利用餐盘的菜碗和点心餐盘给孩子点心的儿童餐盘。

技术介绍

[0002]如图1、2所示，以往专利技术的第一实施例的儿童餐盘100为了方便使用和预防安全事故由硅材料构成，尤其是为了去除硅特有的气味并扩大耐热性和操作温度范围，在硅混合了铂催化剂。在此，对于硅100重量部可混合铂催化剂0.125重量部。
[0003]据此，本实施例的儿童餐盘100为利用硅黏性和真空原理实现吸附，因此在放在餐桌时，即使餐桌发生倾斜，也不会在餐桌上滑动，进而防止掉落。
[0004]更具体地说，本实施例的儿童餐盘100包括底盘110、在该底盘110上突出形成的第一食物收纳部120、第二食物收纳部130和第三食物收纳部140，以盛装各种食物。
[0005]这种幼儿用餐盘100是由底盘110、第一食物收纳部120、第二食物收纳部130和第三食物收纳部140一体地注塑成型而成。
[0006]底盘110为板状，可以放筷子和勺子、叉子等餐具，实际接触并支撑在餐桌上面。另外，为使底盘110外观看起来更加美观，在底盘边缘突出形成装饰带111。装饰带111可以防止底盘110边缘轻易撕裂或者分裂。
[0007]再则，如图2所示，在本实施例中，第一食物收纳部120具有鲸鱼形状，以激发儿童的兴趣能够专注于进食，这与后述的第二食物收纳部130及第三食物收纳部140结合，整体形成鲸鱼喷水的形状。
[0008]此外，第一侧壁部121的厚度大于底盘110的厚度，在第一食物收纳部120盛装食物时，第一侧壁部121弹性支撑不会变形，以用于防止食物掉到外部。
[0009]然而，该专利技术存在的问题如下：并未提供使儿童能够以好奇或愉悦的心情吃饭的动机或契机，而且在各种汤或者配菜中也不能自觉且毫不费力地只拿起一个。

技术实现思路

[0010]要解决的技术问题
[0011]作为为了解决如上所述的问题而开发的儿童餐盘的开发理由，目的在于，在菜槽空的情况下，可防止孩子抱怨并当做不吃饭的借口，并且可减少家长准备餐食的烦恼；在饭或者汤、菜凉掉的情况下，降低单独盛出来使用微波炉加热的不便；孩子在吃饭时只给他要求加菜的部分；在给点心时，比起使用其他菜碗，可只使用餐盘的个别菜碗来灵活利用餐盘。
[0012]另外，本专利技术为，若在家庭使用儿童餐盘，则需要能够给孩子适量且有营养的配食。
[0013]所以，在许多家庭中妈妈们使用时，在如咖喱或者炸酱等的食物的情况或者配菜数量减少的情况下，当孩子看到一个空槽时，会问“这里空着，为什么不给我”的疑问或者“这里也盛满！！”的抱怨，因此需要解决这些问题。
[0014]另外，因为有汤或者趁热吃的配菜，会把这种汤或者配菜盛在餐盘之后用微波炉加热，但是考虑到诸如海苔等食物变潮，会重新盛在其他菜碗加热之后重新盛放到餐盘，为了解决这种不便和更加有效使用餐盘，处于需要改善的实情。
[0015]解决技术问题的手段
[0016]本专利技术的儿童餐盘作为适用于儿童餐盘的小型菜碗210，在碗的外缘214一侧向侧部突出形成碗把手212，以便于用手抓握并只拿起碗来使用，所述小型菜碗210的侧壁213和底部216通过圆弧部218保持正方形形状。
[0017]然后，本专利技术的儿童餐盘作为适用于儿童餐盘的大型饭和汤碗220，在碗的外缘224一侧向侧部突出形成碗把手222，以便于用手抓握并只拿起碗来使用，所述大型饭和汤碗220的侧壁223和底部226通过圆弧部228保持长方形形状。
[0018]然后，本专利技术的儿童餐盘作为适用于儿童餐盘的点心餐盘230，前后形成有碗容纳空间232a、232b，以容纳两个小型菜碗210，所述碗容纳空间232a、232b形成为在上部形成有凸台的凸台边缘234包围外廓，侧壁233和底部236通过圆弧部238保持形状，分别在所述碗容纳空间232a、232b儿童可适量地个别盛装大型的米饭和汤，或者插入所述小型菜碗210，能够便于相互交换使用。
[0019]然后，本专利技术的儿童餐盘作为适用于儿童餐盘的食物餐盘240，通过隔壁245前后分隔成2个分开的碗容纳空间243a、243b及1个碗容纳空间242a，以在前边容纳2个大型饭和汤碗220和在后边容纳3个小型菜碗210，所述碗容纳空间242a、243a、243b形成为由在上部形成有凸台的凸台边缘244包围外廓，侧壁243和底部246通过圆弧部248保持形状，分别在所述碗容纳空间242a、243a、243b儿童适量地个别盛装菜或者大型的米饭和汤，或者插入所述小型菜碗210及大型饭和汤碗220，能够便于相互交换使用。
[0020]专利技术的效果
[0021]如上所述的本专利技术的效果如下：在没有饭和汤或者汤的情况下，可根据配菜种类数量给孩子盛各种食物(最少3种到最多8种)，在吃饭途中凉掉的汤或者饭、菜可利用微波炉单独加热，并且即使没有另外的菜碗也可利用餐盘的菜碗和点心餐盘给孩子点心。
附图说明
[0022]图1是示出以往专利技术的实施例的儿童餐盘的立体图。
[0023]图2是示出以往专利技术的实施例的儿童餐盘的图1的A
‑
A线剖面图。
[0024]图3作为本专利技术的第一实施例，是示出儿童餐盘的小型菜碗的立体图。
[0025]图4作为本专利技术的第一实施例，是示出儿童餐盘的小型菜碗的主视图。
[0026]图5作为本专利技术的第二实施例，是示出儿童餐盘的大型饭和汤碗的立体图。
[0027]图6作为本专利技术的第二实施例，是示出儿童餐盘的大型饭和汤碗的主视图。
[0028]图7作为本专利技术的第三实施例，是示出儿童餐盘的2个菜碗和餐盘结合的立体图。
[0029]图8作为本专利技术的第三实施例，是示出儿童餐盘的2个菜碗和餐盘结合的主视图。
[0030]图9作为本专利技术的第四实施例，是示出儿童餐盘的5个菜碗和餐盘结合的立体图。
[0031]图10作为本专利技术的第四实施例，是示出儿童餐盘的5个菜碗和餐盘结合的主视图。
[0032]图11作为本专利技术的第四实施例，是示出将儿童餐盘的5个菜碗和餐盘分解的分解立体图。
具体实施方式
[0033]现有(正在市场售卖的餐盘)的儿童餐盘只是从成人餐盘的形式缩小尺寸的形式，形成为可盛装5种食物的形式，包括饭、汤、三个菜。
[0034]相比于此，为了能够更加灵活使用，开发了可盛装3种到最多8种的儿童餐盘。
[0035]开发了在现有的盛装5中食物的形式变为最少装3种食物的形式之后按照内部规格插入菜碗，可像现有的餐盘一样使用，也可个别用作菜碗的形式，另外还一同开发了按照内部规格结合2个菜碗，最多可盛装3种食物的点心餐盘。
[0036]从而，作为本专利技术的儿童餐盘的种类，包括：1)可装3种食物的餐盘本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】1.一种儿童餐盘，作为适用于儿童餐盘的点心餐盘(230)，其特征在于，前后形成有碗容纳空间(232a、232b)，以容纳两个小型菜碗(210)，所述碗容纳空间(232a、232b)形成为在上部形成有凸台的凸台边缘(234)包围外廓，侧壁(233)和底部(236)通过圆弧部(238)保持形状，分别在所述碗容纳空间(232a、232b)儿童可适量地个别盛装大型的米饭和汤，或者插入所述小型菜碗(210)，以便于相互交换使用；小型菜碗(210)为在碗的外缘(214)一侧向侧部突出形成碗把手(212)，以便于用手抓握并只拿起碗来使用，所述小型菜碗(210)的侧壁(213)和底部(216)通过圆弧部(218)保持正方形形状。2.一种儿童餐盘，作为适用于儿童餐盘的食物餐盘(240)，其特征在于，通过隔壁(245...

【专利技术属性】
技术研发人员：李英喜，
申请(专利权)人：和进有限公司，
类型：发明
国别省市：