教学魔法棒制造技术

一种教学魔法棒，属于电子教育或演示用具领域。其特征是设置一由第一和第二壳体所构成的分体式壳体，在第一壳体内设置识别信息读取装置和内置式扬声器，在其一端设置识别信息读取装置信息读取探头，在其壳体上与内置式扬声器相对应的位置设置发音孔，在第二壳体内设置控制电路，在其壳体上设置信息显示屏、功能选择按钮、电源开关、ＵＳＢ接口、音频信号输出接口和电池仓，在其尾部设置信息卡接口插槽；其第一和第二壳体为各自独立的封闭之壳体，两者之间通过壳体外形的承插配合以及紧固件固定为一体；在第一和第二壳体结合部的相对端面设置电路连接插接装置，将两者其内的电路连接成通路。可广泛用于儿童教育及培训领域。（*该技术在2016年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于电子教育或演示用具领域，尤其涉及一种根据数字、图形或条形码所包含的信息播放预定语音信息或重放信息的电教学装置。
技术介绍
传统的幼儿教育是利用画面或文字及两者的结合，帮助儿童认识动物、植物、自然界其它事物以及记忆、理解文字，该教育方式的缺点是仅限于画面和文字的单一表面形式，不能用配音直观地反映动物和自然界发出的各种声音，人物的讲话和识别记忆字、词的读音。公告日为2003年8月20日，公告号CN 2567688Y的中国专利中公开了一种“电子发声图书”，包括主机壳体、可置换书本、可置换学习语音储存卡盒、电子笔、CPU及I/O扫描电路、扬声器。其特点是在主机壳体内装有矩阵发射板10，当电子笔8触及书本中图片或文字的区域时就会把接收到的扫描信号经放大后由矩阵扫描电路11处理运算、比较得出书本中图片或文字的准确位置，从语音储存集成电路IC3中调出对应语音。其使用方便、学习直观、可根据书本的内容更换学习语音储存卡，扩大了信息载体的信息量，尤其适于语言辅导学习。由于上述技术方案使图片与发声相结合，使听觉、感觉、视觉变得非常直观，故可大大激发孩子的学习兴趣和学习效率。但是，由于其信息识别采用矩阵式发射/扫描识别电路，识别精度低，可容纳的信息有限，整个装置体积较大，携带不便，而且书本需配备专门的主机外壳和相应附件，若上课的儿童每人配置一套，则幼儿园或学校的一次性投入之购置成本较高，不易为一般用户所接受。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种教学魔法棒，其整体体积小，使用方便，易于携带，制造/使用成本低廉，可容纳的信息多，且信息更新方便，易于为广大用户所接受。本技术的技术方案是提供一种教学魔法棒，包括壳体，其特征是设置一近似笔形的、由第一和第二壳体所构成的分体式壳体；在第一壳体内设置识别信息读取装置和内置式扬声器，在其近似笔尖的一端设置识别信息读取装置的信息读取探头，在其壳体上与内置式扬声器相对应的位置设置发音孔；在第二壳体内设置数据转换电路、控制电路和音频播放电路，在其壳体上设置信息显示屏、功能选择按钮、电源开关、USB接口、音频信号输出接口和电池仓，在第二壳体的尾部设置与所选用的信息卡相匹配的接口插槽；其所述的第一和第二壳体为各自独立的封闭之壳体，两者之间通过壳体外形的承插配合以及紧固件固定为一体；在第一和第二壳体结合部的相对端面设置电路连接插接装置，将两者其内的电路连接成通路。其识别信息读取装置为CCD传感器、Live MOS传感器或CMOS传感器及其附属电路。其信息显示屏为液晶显示屏。其功能选择按钮为五位一体式按钮微动选择开关。其信息卡为CF卡、SM卡、MS卡、MMC卡或SD卡其音频信号输出接口为三芯插口。在所述第二壳体的尾部，设置用于穿过饰带的穿孔。与现有技术比较，本技术的优点是1.通过在书本上印刷特定的识别信息，用本装置读取该识别信息，并播放其对应的语音信息的技术方案，取消了必须与书本配套的主机及其附件，降低了整套教具的制造/使用成本；2.通过信息卡的更换，可容纳更多的信息；3.采用USB接口，可与微机(PC机)进行信息交换，且信息更新方便；4.采用一体化的结构方案，整体体积小，使用方便，易于携带；5.采用分体式壳体设计，其第二壳体及其内置电路可当作U盘或MP3等移动储存/播放装置使用，易于为广大用户所接受。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1的俯视图；图3是图1的右视图；图4是第一、第二壳体结合部的结构示意图。图中1为信息读取探头，2为第一壳体，3为第二壳体，4为USB接口，5为电源开关，6为电池仓，7为发音孔，8为信息显示屏，9为功能选择按钮，10为穿孔，11为信息卡插槽，12为电路连接插接装置。具体实施方式以下结合附图对本技术做进一步说明。在图1和图2中，本教学魔法棒的壳体为一近似笔形的、由第一壳体2和第二壳体3所构成的分体式壳体，在第一壳体内设置识别信息读取装置和内置式扬声器，在其近似笔尖的一端设置识别信息读取装置的信息读取探头1，在其壳体上与内置式扬声器相对应的位置设置发音孔7，在第二可壳体内设置数据转换电路、控制电路和音频播放电路，在其壳体上设置信息显示屏8、功能选择按钮9、电源开关5、USB接口4、音频信号输出接口(设置在图1所示壳体的另一侧，故图中未示出)和电池仓6，其所述的第一和第二壳体为各自独立的封闭之壳体，两者之间通过壳体外形的承插配合以及紧固件固定为一体。其识别信息读取装置为CCD(Charge Coupled Device，电荷藕合器件)传感器、Live MOS(Live MOS sensor，4/3typ MOS solid-state image sensor，动态MOS影像感测组件)传感器或CMOS(Complementary Metal-Oxide Semiconductor，互补性氧化金属半导体)传感器及其附属电路。其信息显示屏为液晶显示屏。其功能选择按钮为五位一体按钮式微动选择开关。其音频信号输出接口为常规的三芯插口。在所述第二壳体的尾部，设置用于穿过饰带的穿孔10。图3中，在第二可壳体3的尾部设置与所选用的信息卡相匹配的接口插槽11，其信息卡可以选用CF卡(Compact Flash Card)、SM卡(Smart Media Card)、MS卡(Memory Stick)、MMC卡(Multi Media Card)或SD卡(Security Digital Card)，其存储容量可根据需要选用。将信息卡的接口插槽设置在第二壳体的尾部，可便于信息卡的插、拔，在实际使用时信息卡的存在不会妨碍使用者的手持和使用手感。图4中，在第一壳体2和第二壳体3结合部的相对端面设置有电路连接插接装置12，将两者其内的电路连接成通路。上述技术方案中，考虑到识别技术的准确程度、信息容纳量的大小以及制造成本等因素，识别信息读取装置以采用条形码识别系统为宜。从制造成本和连接可靠性等方面考虑，上述的电路连接插接装置可以选用多路(多线)扁平插头和与之配套的插座，考虑到第二壳体有可能被单独携带(充当U盘或MP3等移动储存/播放装置使用时)，故在第一壳体结合部的端面上设置扁平插头，在第二壳体结合部的端面上设置相应的扁平插座为宜。由于识别信息读取装置、数据转换电路、控制电路、音频播放电路、USB接口数据传输和信息卡等相关技术为现有技术，在此不再叙述。本技术使用过程简述根据编码方案，预先设置好识别信息(如条形码、图形码或色块码)与发音内容的对应关系，建立一个二维对应关系，根据该对应关系将对应的语音信息预先录制、灌装或复制到信息卡中；在印刷相关的书籍时，在每页的空闲或固定位置印刷上带有编码性质的识别信息(条形码、图形码或色块码)；将本装置对准识别信息进行扫描，控制电路根据读到的识别信息从信息卡中调出相应的语音信息，送至音频播放电路输出语音信息，同时亦可通过音频信号输出接口将音频信号输出，供外接音响装置(耳机或扩音装置)播放。由于本装置采用在书本上印刷识别信息，再采用识别和播放装置将其语音信息播放出来的技术方案，则无需人手一套播放装置，故降低了用户的使用成本。由于信息卡的内容可以在微机上进行复制、添加或删除，所以其播放的内容理论上可以达本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学魔法棒，包括壳体，其特征是：　　　　设置一近似笔形的、由第一和第二壳体所构成的分体式壳体；　　　　在第一壳体内设置识别信息读取装置和内置式扬声器，在其近似笔尖的一端设置识别信息读取装置的信息读取探头，在其壳体上与内置式扬声器相对应的位置设置发音孔；　　　　在第二壳体内设置数据转换电路、控制电路和音频播放电路，在其壳体上设置信息显示屏、功能选择按钮、电源开关、ＵＳＢ接口、音频信号输出接口和电池仓，在第二壳体的尾部设置与所选用的信息卡相匹配的接口插槽；　　　　其所述的第一和第二壳体为各自独立的封闭之壳体，两者之间通过壳体外形的承插配合以及紧固件固定为一体；　　　　在第一和第二壳体结合部的相对端面设置电路连接插接装置，将两者其内的电路连接成通路。

【技术特征摘要】
1.一种教学魔法棒，包括壳体，其特征是设置一近似笔形的、由第一和第二壳体所构成的分体式壳体；在第一壳体内设置识别信息读取装置和内置式扬声器，在其近似笔尖的一端设置识别信息读取装置的信息读取探头，在其壳体上与内置式扬声器相对应的位置设置发音孔；在第二壳体内设置数据转换电路、控制电路和音频播放电路，在其壳体上设置信息显示屏、功能选择按钮、电源开关、USB接口、音频信号输出接口和电池仓，在第二壳体的尾部设置与所选用的信息卡相匹配的接口插槽；其所述的第一和第二壳体为各自独立的封闭之壳体，两者之间通过壳体外形的承插配合以及紧固件固定为一体；在第一和第二壳体结合部的相对端面设置电路连接插接装置，将...

【专利技术属性】
技术研发人员：常征，
申请(专利权)人：淄博海尔兄弟教育产品有限公司，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]