一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括固定杆的表面调节有用于书写的词板和磁座下表面的中部通过固定轴连接有用于夹持的桌夹，所述固定杆的顶部固定连接有用于连接可转动的内轴的十字板，所述固定杆的底部固定连接有可套接外管的底板。该基于英语教学的多模态英语教学互动设备，通过词板、固定杆、内轴、十字板、外管和顶板的设置，在词板的一面书写提示词，以及奖惩，另一面书写正确答案，课前进行复习使用，提高学生上课的积极性，同时可以提高学生对单词的记忆，通过磁座、安装座、固定轴和桌夹的设置，夹持在桌面或者其他平面上，有利于转动内轴，改变角度，使用不同位置的词板，提高教师使用的便捷性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备


[0001]本技术涉及英语教学设备
，具体为一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。

技术介绍

[0002]英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数。
[0003]中国专利公告号CN211654019U公开了一种英语教学互动设备，属于教学用具
，包括主板、转动板、连接杆、挡块、置物架和评分组件，所述主板上设有定位槽和滑槽，所述转动板设于所述定位槽内，所述转动板具有多个，多个所述转动板的侧壁依次对接形成封闭的环状结构，所述连接杆的一端与所述转动板弹性连接，所述连接杆的另一端转动连接于所述定位槽的中心，所述挡块设于所述滑槽内，所述置物架与所述主板可拆卸连接，所述评分组件设于所述主板上，本技术提供的英语教学互动设备，能够增加师生在教学中的互动，寓教于乐，提高学生学习的乐趣。
[0004]不过现在该装置较大，在教师准备环节的过程中比较麻烦，并且，使用过程也比较麻烦，对于小学生主要是对单词的记忆比较重要，日常的提问缺乏趣味性，为此提出一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007](二)技术方案
>[0008]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括固定杆的表面调节有用于书写的词板和磁座下表面的中部通过固定轴连接有用于夹持的桌夹，所述固定杆的顶部固定连接有用于连接可转动的内轴的十字板，所述固定杆的底部固定连接有可套接外管的底板，所述外管的底部固定连接有可与磁座吸附连接的安装座。
[0009]可选的，所述桌夹上表面的一端开设有与所述固定轴下表面相适配的活动槽，使所述桌夹可转动。
[0010]可选的，所述十字板的顶部固定连接有施力板，所述底板的中部开设有与所述外管相适配的卡槽。
[0011]可选的，所述桌夹一端的下表面固定连接有可发生形变的挤压弹簧，所述桌夹的一端连接有可转动的连接架。
[0012]可选的，所述词板的中部开设有与固定杆尺寸相适配的插槽。
[0013]可选的，所述十字板的下表面固定连接有与底板的上表面固定连接有支撑杆。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，具备以下有益效果：
[0016]1、该基于英语教学的多模态英语教学互动设备，通过词板、固定杆、内轴、十字板、外管和顶板之间的配合设置，英语教师可以在词板的一面书写提示词以及奖惩，另一面书写正确答案，课前进行复习使用，提高学生上课的积极性，同时可以提高学生对单词的记忆。
[0017]2、该基于英语教学的多模态英语教学互动设备，通过磁座、安装座、固定轴和桌夹之间的配合设置，英语教师可以将该装置夹持在桌面或者其他平面上，有利于教师转动内轴，改变角度，使用不同位置的词板，提高教师使用的便捷性。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术外管结构示意图；
[0020]图3为本技术图2中B处放大结构示意图；
[0021]图4为本技术底板结构示意图。
[0022]图中：1、固定杆；2、词板；3、磁座；4、固定轴；5、桌夹；6、内轴；7、十字板；8、外管；9、底板；10、安装座；11、挤压弹簧；12、插槽；13、支撑杆；14、卡槽；15、连接架；16、施力板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括固定杆1的表面调节有用于书写的词板2和磁座3下表面的中部通过固定轴4连接有用于夹持的桌夹5，通过磁座3的设置，有利于英语教师取下该装置的上半部分，便于课上教师拿取使用；
[0025]词板2的中部开设有与固定杆1尺寸相适配的插槽12，桌夹5上表面的一端开设有与固定轴4下表面相适配的活动槽，使桌夹5可转动，通过固定轴4的设置，便于固定轴4在桌夹5的底部转动，改变桌夹5的角度，有利于夹持在不同的位置；
[0026]桌夹5一端的下表面固定连接有可发生形变的挤压弹簧11，桌夹5的一端连接有可转动的连接架15，通过挤压弹簧11的设置，使用桌夹5的情况下，挤压弹簧11可以发生形变，连接架15包括连接杆和转动杆，连接杆和转动杆的顶部和底部分别通过固定板与桌夹5进行连接，使用桌夹5的情况下，连接杆和转动杆可以转动，发生角度的改变；
[0027]固定杆1的顶部固定连接有用于连接可转动的内轴6的十字板7，固定杆1的底部固定连接有可套接外管8的底板9，十字板7的顶部固定连接有施力板16，通过施力板16的设置，教师可以对施力板16施力，转动十字板7，从而带动词板2进行转动；
[0028]十字板7的下表面固定连接有与底板9的上表面固定连接有支撑杆13，底板9的中
部开设有与外管8相适配的卡槽14，通过卡槽14的设置，有利于教师插接内轴6，并且使内轴6可以在外管8内转动；
[0029]外管8的底部固定连接有可与磁座3吸附连接的安装座10。
[0030]本技术中，该装置的工作步骤如下：
[0031]1、首先，英语教师可以在词板2的一面书写提示词，以及奖惩，另一面书写正确答案，课前进行复习使用；
[0032]2、其次，英语教师将内轴6套在外管8的内部，上课前将使用桌夹5将该装置夹持在桌面或者其他平面上；
[0033]3、然后，课上，英语教师可以先展示提示词的一面，学生回答后展示正确答案；
[0034]4、最后，英语教师可以转动内轴6，改变角度，展示不同方向的词板2。
[0035]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括固定杆(1)的表面调节有用于书写的词板(2)和磁座(3)下表面的中部通过固定轴(4)连接有用于夹持的桌夹(5)，其特征在于：所述固定杆(1)的顶部固定连接有用于连接可转动的内轴(6)的十字板(7)，所述固定杆(1)的底部固定连接有可套接外管(8)的底板(9)，所述外管(8)的底部固定连接有可与磁座(3)吸附连接的安装座(10)。2.根据权利要求1所述的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，其特征在于：所述桌夹(5)上表面的一端开设有与所述固定轴(4)下表面相适配的活动槽，使所述桌夹(5)可转动。3.根据权利要求1所述的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：楚熙婷，
申请(专利权)人：湖南软件职业学院，
类型：新型
国别省市：