面向高校教学用电源电路调节控制系统技术方案

本发明专利技术公开面向高校教学用电源电路调节控制系统，所述电源电路调节控制系统包括：指令模块、处理模块、输出模块；所述指令模块，用于对处理模块发出电压调整指令信号；所述处理模块，用于处理指令模块发出的指令信号对系统内电源电路电压进行调节；所述输出模块，用于根据处理模块调节后的电压信号进行电压输出。本发明专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统，微处理器MCU根据S1上调按键与S2下调按键按键情况，从而导通相应的三极管控制不同的继电器电路JL，进而控制继电器开关J1B、继电器开关J2B、继电器开关J3B、继电器开关J4B开合情况，最终根据实际需要控制输出电压的大小。最终根据实际需要控制输出电压的大小。最终根据实际需要控制输出电压的大小。

【技术实现步骤摘要】
面向高校教学用电源电路调节控制系统


[0001]本专利技术涉及电力技术
，具体涉及面向高校教学用电源电路调节控制系统。

技术介绍

[0002]电气工程是现代科技领域中的核心学科之一，更是当今高新
中不可或缺的关键学科。例如正是电子技术的巨大进步才推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并将改变人类的生活工作模式等等。目前我国高校教学逐渐全面推广实践性教学模式，即实验、实习及课程设计等于理论相结合的环节。在高校电气教学实验室进行实验教学及理论学习。现有的高校电器教学实验室需要使用多种电压，并且对使用电压的稳定性要求较高，以避免电压不稳造成的实验失败。传统开关电源输出电压多为固定电压方式，单一模式使得产品应用范围受到限制，目前常用的实验室电源大多采用专业的电源柜，这种电源柜不仅体积大、价格高昂，而且操作较为复杂，不适合初学者使用。
[0003]因此，有必要提出一种面向高校教学用电源电路调节控制系统，使输出电压能够进行宽范围调节，从而能够更好的满足电气教学使用。

技术实现思路

[0004]本专利技术针对现有技术存在的不足，提供了面向高校教学用电源电路调节控制系统，具体技术方案如下：
[0005]面向高校教学用电源电路调节控制系统，所述电源电路调节控制系统包括：指令模块、处理模块、输出模块；
[0006]所述指令模块，用于对处理模块发出电压调整指令信号；
[0007]所述处理模块，用于处理指令模块发出的指令信号对系统内电源电路电压进行调节；
[0008]所述输出模块，用于根据处理模块调节后的电压信号进行电压输出。
[0009]作为上述技术方案的改进，所述指令模块包括S1上调按键与S2下调按键，所述S1上调按键与S2上调按键与处理模块连接，
[0010]所述S1上调按键，用于对处理模块发出上调电压指令；
[0011]所述S2下调按键，用于对处理模块发出下调电压指令。
[0012]作为上述技术方案的改进，所述处理模块微处理器MCU与档位编码单元，所述微处理器MCU输入端与S1上调按键与S2下调按键连接，输出端与档位编码单元连接；
[0013]所述微处理器MCU，用于对接收的按键信号继续判定反馈，根据不同按键信号控制档位编码单元执行相应的功能；
[0014]所述档位编码单元，用于根据微处理器MCU递增或递减档位编码输出，并通过输出模块进行电压输出。
[0015]作为上述技术方案的改进，所述档位编码模块由电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4
与三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4与继电器电路JL构成；
[0016]所述微处理器MCU引脚分别于电阻R1一端、电阻R2一端、电阻R3一端、电阻R4一端连接，所述三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4中央B极分别于电阻R1另一端、电阻R2另一端、电阻R3另一端、电阻R4另一端一一对应连接，三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4上方C级分别于JL电路一一对应连接，三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4下方E极并联接地。
[0017]作为上述技术方案的改进，所述输出模块包括：继电器开关J1B、继电器开关J2B、继电器开关J3B、继电器开关J4B；所述继电器开关J1B、继电器开关J2B、继电器开关J3B、继电器开关J4B用于根据微处理器MCU控制信号调节输出电压。
[0018]作为上述技术方案的改进，微处理器MCU为多个AD单片机，所述AD单片机IC1P0引脚与数码管管脚连接。
[0019]本专利技术与现有技术相比较，其技术效果如下：
[0020]本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统，微处理器MCU根据S1上调按键与S2下调按键按键情况，从而导通相应的三极管控制不同的继电器电路JL，进而控制继电器开关J1B、继电器开关J2B、继电器开关J3B、继电器开关J4B开合情况，最终根据实际需要控制输出电压的大小。
附图说明
[0021]图1为本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统局部流程图；
[0022]图2为本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统调节电压升高流程图；
[0023]图3为本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统调节电压降低流程图；
[0024]图4为本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统电源电压调节电路；
[0025]图5为本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统电源控制部分电原理图。
具体实施方式
[0026]为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0027]需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。
[0028]实施例1
[0029]如图1、图2、图3所示，本专利技术所述面向高校教学用电源电路调节控制系统，所述电源电路调节控制系统包括：指令模块、处理模块、输出模块；所述指令模块用于对处理模块发出电压调整指令信号；所述处理模块用于处理指令模块发出的指令信号对系统内电源电路电压进行调节；所述输出模块用于根据处理模块调节后的电压信号进行电压输出。
[0030]本专利技术面向高校教学用电源电路调节控制系统，在电源供应电气实验时，能够根据实际需要通过指令模块对处理模块发出相应信号，从而调节输出电压的大小。
[0031]所述指令模块包括S1上调按键与S2下调按键，所述S1上调按键与S2上调按键与处理模块连接，所述S1上调按键用于对处理模块发出上调电压指令，所述S2下调按键用于对处理模块发出下调电压指令。
[0032]所述处理模块微处理器MCU与档位编码单元，所述微处理器MCU输入端与S1上调按键与S2下调按键连接，输出端与档位编码单元连接；所述微处理器MCU用于对接收的按键信号继续判定反馈，根据不同按键信号控制档位编码单元执行相应的功能；所述档位编码单元用于根据微处理器MCU递增或递减档位编码输出，并通过输出模块进行电压输出。
[0033]所述档位编码模块由电阻R1、电阻R2、电阻R3、电阻R4与三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4与继电器电路JL构成，微处理器MCU引脚分别于电阻R1一端、电阻R2一端、电阻R3一端、电阻R4一端连接，所述三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4中央B极分别于电阻R1另一端、电阻R2另一端、电阻R3另一端、电阻R4另一端一一对应连接，所述三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4上方C级分别于JL电路一一对应连接，所述三极管Q1、三极管Q2、三极管Q3、三极管Q4下方E极并联接地，继电器电路为现有常规技术不具体展示。
[0034]所述输出模块包括：继电器本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.面向高校教学用电源电路调节控制系统，其特征在于：所述电源电路调节控制系统包括：指令模块、处理模块、输出模块；所述指令模块，用于对处理模块发出电压调整指令信号；所述处理模块，用于处理指令模块发出的指令信号对系统内电源电路电压进行调节；所述输出模块，用于根据处理模块调节后的电压信号进行电压输出。2.根据权利要求1所述的面向高校教学用电源电路调节控制系统，其特征在于：所述指令模块包括S1上调按键与S2下调按键，所述S1上调按键与S2上调按键与处理模块连接；所述S1上调按键，用于对处理模块发出上调电压指令；所述S2下调按键，用于对处理模块发出下调电压指令。3.根据权利要求2所述的面向高校教学用电源电路调节控制系统，其特征在于：所述处理模块微处理器MCU与档位编码单元，所述微处理器MCU输入端与S1上调按键与S2下调按键连接，输出端与档位编码单元连接；所述微处理器MCU，用于对接收的按键信号继续判定反馈，根据不同按键信号控制档位编码单元执行相应的功能；所述档位编码单元，用于根据微处理器MCU递增或递减档位编码输出，并通过输出模块进行电压输出。4.根据权利要求3所述的面向高校教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：南品懿，王晓斌，南俊亨，
申请(专利权)人：温州联盈教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：