电子课桌及教学系统技术方案

本申请提出了一种电子课桌及教学系统。电子课桌包括桌体，桌体的桌面板上设置有开口，电子课桌还包括设置于开口处的便携式显示终端和承托组件，承托组件包括承托结构和驱动机构，便携式显示终端可分离地设置于承托结构上，驱动机构用于驱动承托结构运动，以带动便携式显示终端在第一位置和第二位置之间运动，在第一位置，便携式显示终端位于开口中且其显示面与桌面板平行，在第二位置，便携式显示终端的至少部分结构位于桌面板外侧，且便携式显示终端的显示面与桌面板呈预定角度。本申请提供的电子课桌结构灵活，驱动机构只需驱动承托结构和便携式显示终端动作，无需带动笨重的桌面板，从而大大降低了驱动机构的负荷，延长其使用寿命。使用寿命。使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
电子课桌及教学系统


[0001]本申请涉及教具
，特别是一种电子课桌及教学系统。

技术介绍

[0002]随着技术的进步，多媒体教学设施越来越多地被应用，例如在课桌的桌面板上嵌设电脑主机和显示器，方便学生通过显示器查看教学内容，且为了适应学生的视角，桌面板可以带动电脑主机和显示器转动一定的角度。但这种设置方式比较死板，且桌面板与电脑主机、显示器形成的整体结构比较笨重，无法实现大角度转动，若要实现大角度转动，则会大大增加驱动电机的负荷，影响电机的使用寿命。

技术实现思路

[0003]基于上述现状，本申请的主要目的在于提供一种电子课桌及教学系统，以解决现有技术中存在的结构死板笨重的技术问题。
[0004]为实现上述目的，第一方面，本申请采用的技术方案如下：
[0005]一种电子课桌，包括桌体，所述桌体包括桌面板，所述桌面板上设置有开口，所述电子课桌还包括设置于所述开口处的便携式显示终端和承托组件，所述承托组件包括承托结构和驱动机构，所述便携式显示终端可分离地设置于所述承托结构上，所述驱动机构用于驱动所述承托结构运动，以带动所述便携式显示终端在第一位置和第二位置之间运动，在所述第一位置，所述便携式显示终端位于所述开口中且其显示面与所述桌面板平行，在所述第二位置，所述便携式显示终端的至少部分结构位于所述桌面板外侧，且所述便携式显示终端的显示面与所述桌面板呈预定角度。
[0006]可选地，所述承托结构上设置有第一电连接结构，所述便携式显示终端上设置有第二电连接结构，当所述便携式显示终端设置于所述承托结构上时，所述第一电连接结构与所述第二电连接结构电连接，所述第一电连接结构用于连接供电端、网端和/或主控端。
[0007]可选地，所述承托结构包括与所述便携式显示终端形状适配的容置槽结构。
[0008]可选地，所述第一电连接结构设置于所述容置槽结构的槽底壁上，所述第二电连接结构设置于所述便携式显示终端的背部。
[0009]可选地，所述第一电连接结构为扩展坞，所述扩展坞包括用于与所述第二电连接结构电连接的输入端接口，所述扩展坞还包括多个输出端接口，所述多个输出端接口包括电源端口、网络端口和/或数据传输端口。
[0010]可选地，所述扩展坞为磁吸式扩展坞。
[0011]可选地，所述桌面板上设置有用于容置触控笔的触控笔槽。
[0012]可选地，所述便携式显示终端包括电子墨水屏。
[0013]可选地，所述承托结构上设置有转轴，所述开口的侧壁上对应设置有转轴孔，所述转轴转动设置于所述转轴孔，所述驱动机构包括电机、与所述电机的电机轴连接的齿轮以及固定于所述承托结构背面的扇形齿盘，所述齿轮与所述扇形齿盘上的齿啮合，所述扇形
齿盘的轴线与所述转轴的轴线重合。
[0014]第二方面，本申请采用的技术方案如下：
[0015]一种教学系统，包括主控端和如上所述的电子课桌，所述主控端与所述电子课桌的便携式显示终端以及驱动机构均通讯连接。
[0016]本申请提供的电子课桌中，在桌面板上设置有开口，便携式显示终端和承托组件设置在开口处，便携式显示终端可分离地设置于承托组件的承托结构上，结构灵活，学生下课后可以将便携式显示终端从承托结构上取出，以便利用便携式显示终端进行课后的作业和学习。承托组件的驱动机构可以驱动承托结构运动，从而带动便携式显示终端翻转，以便学生无需低头即可阅读便携式显示终端显示的内容，由于驱动机构只需驱动承托结构和便携式显示终端动作，无需带动笨重的桌面板，从而大大降低了驱动机构的负荷，延长其使用寿命。
[0017]本申请的其他有益效果，将在具体实施方式中通过具体技术特征和技术方案的介绍来阐述，本领域技术人员通过这些技术特征和技术方案的介绍，应能理解所述技术特征和技术方案带来的有益技术效果。
附图说明
[0018]以下将参照附图对根据本申请的可选实施方式进行描述。图中：
[0019]图1为本申请具体实施方式提供的电子课桌在便携式显示终端处于第一位置的结构示意图；
[0020]图2为本申请具体实施方式提供的电子课桌在便携式显示终端处于第二位置的结构示意图；
[0021]图3为本申请具体实施方式提供的电子课桌的承托结构的结构示意图；
[0022]图4为本申请具体实施方式提供的电子课桌的承托组件的结构示意图；
[0023]图5为本申请具体实施方式提供的教学系统的系统框图。
[0024]100、电子课桌；10、桌体；11、桌面板；111、开口；112、触控笔槽； 113、取笔口；12、桌柜；20、便携式显示终端；21、显示面；30、承托组件； 31、承托结构；311、容置槽结构；3111、槽底壁；3112、槽侧壁；312、转轴； 32、驱动机构；321、电机；322、齿轮；323、扇形齿盘；40、第一电连接结构；50、触控笔；
[0025]200、主控端。
具体实施方式
[0026]以下基于实施例对本申请进行描述，但是本申请并不仅仅限于这些实施例。在下文对本申请的细节描述中，详尽描述了一些特定的细节部分，为了避免混淆本申请的实质，公知的方法、过程、流程、元件并没有详细叙述。
[0027]此外，本领域普通技术人员应当理解，在此提供的附图都是为了说明的目的，并且附图不一定是按比例绘制的。
[0028]除非上下文明确要求，否则整个说明书和权利要求书中的“包括”、“包含”等类似词语应当解释为包含的含义而不是排他或穷举的含义；也就是说，是“包括但不限于”的含义。
[0029]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，在本申请的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0030]本申请提供了一种电子课桌，如图1至图4所示，其包括桌体10，桌体 10包括桌面板11，桌面板11上设置有开口111，电子课桌100还包括设置于开口111处的便携式显示终端20和承托组件30，便携式显示终端20例如可以为平板电脑、电子书等便携的并具有显示功能的装置，在一个可选的实施例中，便携式显示终端20包括电子墨水屏，由于电子墨水屏具有不发光特性，能够保护学生视力不受伤害。承托组件30用于承托便携式显示终端20以及带动便携式显示终端20运动。具体地，如图4所示，承托组件30包括承托结构 31和驱动机构32，便携式显示终端20可分离地设置于承托结构31上，驱动机构32用于驱动承托结构31运动，以带动便携式显示终端20在第一位置和第二位置之间运动，在第一位置，如图1所示，便携式显示终端20位于开口 111中且其显示面21与桌面板11平行，在第二位置，如图2所示，便携式显示终端20的至少部分结构位于桌面板11外侧，且便携式显示终端20的显示面21与桌面板11呈预定角度。此处的预定角度可根据具体需求设置，例如可以为75
°
、90
°
等。
[00本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电子课桌，包括桌体(10)，所述桌体(10)包括桌面板(11)，其特征在于，所述桌面板(11)上设置有开口(111)，所述电子课桌还包括设置于所述开口(111)处的便携式显示终端(20)和承托组件(30)，所述承托组件(30)包括承托结构(31)和驱动机构(32)，所述便携式显示终端(20)可分离地设置于所述承托结构(31)上，所述驱动机构(32)用于驱动所述承托结构(31)运动，以带动所述便携式显示终端(20)在第一位置和第二位置之间运动，在所述第一位置，所述便携式显示终端(20)位于所述开口(111)中且其显示面(21)与所述桌面板(11)平行，在所述第二位置，所述便携式显示终端(20)的至少部分结构位于所述桌面板(11)外侧，且所述便携式显示终端(20)的显示面(21)与所述桌面板(11)呈预定角度。2.根据权利要求1所述的电子课桌，其特征在于，所述承托结构(31)上设置有第一电连接结构(40)，所述便携式显示终端(20)上设置有第二电连接结构，当所述便携式显示终端(20)设置于所述承托结构(31)上时，所述第一电连接结构(40)与所述第二电连接结构电连接，所述第一电连接结构(40)用于连接供电端、网端和/或主控端。3.根据权利要求2所述的电子课桌，其特征在于，所述承托结构(31)包括与所述便携式显示终端(20)形状适配的容置槽结构(311)。4.根据权利要求3所述的电子课桌，其特征在于，所述第一电连接结构(40)设置于所述容置槽结构(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：王志勇，
申请(专利权)人：安徽鸿程光电有限公司，
类型：新型
国别省市：