一种学前教育用学步装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种学前教育用学步装置，包括下盘和上盘，下盘和上盘通过竖杆连接；在下盘的底面上均布有重力轮，重力轮与下盘可拆卸连接；所述重力轮至少设有四个；在下盘的外侧面上安装有辅助轮，辅助轮与重力轮间隔设置；在学步装置正常使用时，重力轮着地、辅助轮离地。该学步装置具有结构简单、设计合理、实用性强、使用安全性高的优点。使用安全性高的优点。使用安全性高的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育用学步装置


[0001]本技术涉及儿童学前教育辅助装置
，具体涉及一种学前教育用学步装置。

技术介绍

[0002]学前儿童一般至年龄范围在0
‑
6岁的儿童，在该年龄范围内，儿童经历着翻身、爬行、站立、行走等一系列肢体发展，其中，在站立和行走阶段，对儿童看护者来说具有巨大的挑战，如儿童的安全隐患问题，众所周知，初始学步的儿童平衡能力难以自我掌控，导致儿童在学步初期，经常会产生磕碰、绊倒等危险，这些危险即使看护者时时紧盯仍无法避免，因此，需要一种学步装置来减少学步儿童危险。
[0003]学步车是一种应时而生的产品，将学步儿童放在学步车内，在降低儿童危险的同时，还解放了看护者的双手，因此，学步车得到了广泛的应用。然而，目前的学步车仍存在一些问题：一是当学步儿童疲劳或者困顿而坐在学步车内时，学步车无法自动锁定，在学步车脱离学步儿童掌控而自动滑行时会产生未知危险；二是目前的学步车缺少防倾倒设置，在儿童使用的过程中，一旦发生倾倒，后果不堪设想。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的上述不足，本技术提供了一种学前教育用学步装置，具体为一种设有重力轮和辅助轮的学步装置。该学步装置具有结构简单、设计合理、实用性强、使用安全性高的优点。使用该学步装置，在学步儿童坐下时，作用在重力轮上的作用力会产生刹车作用，避免学步车自行滑动；在学步车倾斜时，辅助轮可及时的对学步车产生作用力，避免学步车倾倒。
[0005]在现有技术的基础上，本技术提供了一种学前教育用学步装置，包括下盘和上盘，下盘和上盘通过竖杆连接；
[0006]在下盘的底面上均布有重力轮，重力轮与下盘可拆卸连接；
[0007]重力轮至少设有四个，使学步装置稳固性高，提高儿童使用的安全性；
[0008]在下盘的外侧面上安装有辅助轮，辅助轮与重力轮间隔设置；
[0009]在学步装置正常使用时，重力轮着地、辅助轮离地；当学步装置发生倾斜时，辅助轮贴合底面，在辅助轮的作用下学步装置回正，避免学步装置侧翻，进一步提高儿童使用的安全性。
[0010]优选的，所述辅助轮为万向轮，避免辅助轮对学步装置产生阻力。
[0011]优选的，在竖杆的外部套设有弹簧，竖杆为弹性杆，弹簧为压缩弹簧；在上盘受到作用力时可产生一定的缓冲，降低硬性碰撞力。
[0012]优选的，在上盘的内部装有两个弧形护圈，护圈的弧顶相对设置；护圈位于上盘的左右两侧；将学步儿童置于学步装置内时，儿童的左手和右手分别放在护圈上，利于学步儿童握持，提高儿童学步时的安全感。
[0013]优选的，在护圈的外部套设有护套，护套内填充有弹性材料，如泡沫，可以避免对学步儿童产生伤害，提高使用的安全性。
[0014]优选的，护套上安装有拉锁或魔术扣，便于护套拆卸。
[0015]相对于现有技术，本技术的有益效果在于，通过设置重力轮，可在学步儿童坐下休息时使学步装置不会自行滑动，提高使用安全性；通过设置辅助轮，在学步装置发生倾斜时可产生支撑和反作用力，使学步装置归正，避免发生倾倒，进一步提高学步装置使用过程的安全性。上述设置，使该学步装置具有结构简单、设计合理、实用性强、使用安全性高的优点。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1为实施例1的结构示意图。
[0018]图2为实施例2竖杆结构图。
[0019]图中，1
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下盘，2
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上盘，3
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竖杆，4
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弹簧，5
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护圈，6
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护套，7
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重力轮，8
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螺杆，9
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辅助轮，10
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连接杆，11
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第一节，12
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第二节，13
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通孔A，14
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通孔B。
具体实施方式
[0020]为了使本
的人员更好地理解本技术中的技术方案，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本技术保护的范围。
[0021]实施例1：如图1所示，本技术提供了一种学前教育用学步装置，包括下盘1和上盘2，下盘1和上盘2通过竖杆3连接；
[0022]竖杆3为固定长度的竖杆；
[0023]在竖杆3的外部套设有弹簧4，竖杆3为弹性杆，弹簧4为压缩弹簧；
[0024]在上盘2受到作用力时可产生一定的缓冲，降低硬性碰撞力；
[0025]上盘2和下盘1均为四边形；
[0026]在上盘2的内部装有两个弧形护圈5，护圈5的弧顶相对设置；护圈5位于上盘2的左右两侧；将学步儿童置于学步装置内时，儿童的左手和右手分别放在护圈5上，利于学步儿童握持，提高儿童学步时的安全感；
[0027]在护圈5的外部套设有护套6，护套6内填充有弹性材料，如泡沫，可以避免对学步儿童产生伤害，提高使用的安全性；
[0028]护套6上安装有魔术扣(图中未示出)，便于护套6拆卸；
[0029]在下盘1的底面上安装有四个重力轮7，重力轮7位于下盘1的四个角上，使学步装置稳固性高，提高儿童使用的安全性；
[0030]在下盘1的底面上设有螺纹盲孔(图中未示出)，重力轮7上焊接有螺杆8，螺杆8拧
入螺纹盲孔中，实现重力轮7和下盘1可拆卸连接；
[0031]在下盘1的外侧面上安装有四个辅助轮9，辅助轮9与重力轮7间隔设置；
[0032]辅助轮9通过连接杆10与下盘1连接，连接杆10焊接在下盘1上；
[0033]辅助轮9为万向轮，避免辅助轮9对学步装置产生阻力；
[0034]在学步装置正常使用时，重力轮7着地、辅助轮9离地；当学步装置发生倾斜时，辅助轮9贴合底面，在辅助轮9的作用下学步装置回正，避免学步装置侧翻，进一步提高儿童使用的安全性。
[0035]实施例2：在实施例1的基础上，如图1
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图2所示，竖杆3为伸缩杆，结构为：竖杆3包括第一节11和套设在第一节11外部的第二节12；在第一节11上设有两个通孔A13，在第二节12上设有六个通孔B14，使用螺栓穿过通孔A13和通孔B14调节竖杆3的高度，进而调节上盘2和下盘1之间的距离，使该学步装置适用于不同高度的学步儿童，提高实用性。
[0036]以上对本技术进行了详细介绍。本实施例中的“上”、“下”、“左”和“本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育用学步装置，其特征在于，包括下盘和上盘，下盘和上盘通过竖杆连接；在下盘的底面上均布有重力轮，重力轮与下盘可拆卸连接；所述重力轮至少设有四个；在下盘的外侧面上安装有辅助轮，辅助轮与重力轮间隔设置；在学步装置正常使用时，重力轮着地、辅助轮离地。2.如权利要求1所述的学前教育用学步装置，其特征在于，所述辅助轮为万向轮。3.如权利要求1所述的学前教育用学步装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：路树兰，孙树军，
申请(专利权)人：路树兰，
类型：新型
国别省市：