一种可调式学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可调式学习桌，包括：桌脚架；固定桌板，固定安装于桌脚架上；连杆机构，设置于桌脚架上；桌板支撑件，与连杆机构铰接，且通过连杆机构的形变运动相对于固定桌板实现高度升降；活动桌板，设置于桌板支撑件上，桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动时，活动桌板的板面与水平面之间的夹角发生变化；第一伸缩支撑组件，设置于桌脚架上与连杆机构之间，配置为当连杆机构带动桌板支撑件上升或下降至指定位置时，锁定连杆机构；第二伸缩支撑组件，设置于活动桌板与连杆机构之间，配置为当桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，锁定桌板支撑件。活动桌板可以单独于固定桌板进行升降，且活动桌板还可以进行角度调节。以进行角度调节。以进行角度调节。

【技术实现步骤摘要】
一种可调式学习桌


[0001]本技术涉及学习桌
，更具体的说，涉及一种可调式学习桌。

技术介绍

[0002]随着国家物质文化和精神文明的不断进步，人们对教育也越来越关注，教育设施、教育设备、教学用具这些辅助设备也变得越来越受教育工作者及学生家长的重视，桌子作为最基础的学习器具，通常是由桌板固定于桌腿等支撑单元上构成的。学生每天做功课、阅读、用电脑几乎都离不开学习桌，而不同的学生，其身高高度不一，且同一个学生，随着年龄的增长，其身高也不断地会发生变化。若学生桌的高度不能调整，就不能满足不同身高学生的使用，而不适当的高度、距离、姿势和角度都可能导致孩子近视、驼背甚至脊椎侧弯。
[0003]传统的学习桌通常带有固定桌板与可活动的翻板的桌子，其中固定桌板与可活动的翻板可通过手把调节式的升降装置同步上升或下降，而可活动的翻板能以桌子的边缘为轴旋转。上述学习桌翻板无法单独上升，需要旋扭多圈把手同时抬升翻板与桌板才能达到升降的目的，费时费力。
[0004]申请号为“201820105425.2”的一种二次升降学习桌中提出了一种包括有两个桌板，通过第二升降驱动机构来单独抬升其中一个桌板，使得该桌板可以相对于另一个桌板上升下降。但是该学习桌在单独抬升其中一个桌板，无法同时控制该桌板转动，无法满足读书、写字、绘画等多个用途的桌板角度需求。

技术实现思路

[0005]为了解决上述的技术问题，本技术的目的是提供一种既可以相对于固定桌板单独抬升活动桌板，又可以转动活动桌板的学习桌。
[0006]解决上述技术问题，本技术采取如下技术方案：
[0007]一种可调式学习桌，包括：桌脚架；
[0008]固定桌板，固定安装于所述桌脚架上；
[0009]连杆机构，设置于所述桌脚架上；
[0010]桌板支撑件，与所述连杆机构铰接，且通过所述连杆机构的形变运动相对于所述固定桌板实现高度升降；
[0011]活动桌板，设置于所述桌板支撑件上，所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动时，所述活动桌板的板面与水平面之间的夹角发生变化；
[0012]第一伸缩支撑组件，设置于所述桌脚架上与连杆机构之间，配置为当所述连杆机构带动所述桌板支撑件上升或下降至指定位置时，锁定所述连杆机构；
[0013]第二伸缩支撑组件，设置于所述活动桌板与连杆机构之间，配置为当所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，锁定所述桌板支撑件。
[0014]在进一步的方案中，所述桌脚架包括支撑横梁和两个桌腿，所述支撑横梁的两端分别与两个桌腿固定连接；所述连杆机构包括底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑
板，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，所述第一支撑臂和第二支撑臂相互平行，所述第一支撑臂的尾端与所述底座固定板的头端铰接，所述第二支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端铰接，所述第一支撑臂的头端与所述支撑板的头端铰接，所述第二支撑臂的头端与所述支撑板的尾端铰接，且所述支撑板上铰接有所述桌板支撑件，所述桌板支撑件可绕其与支撑板的铰接点转动，使得自身与水平面之间的角度发生变化；所述连杆机构发生形变时，所述支撑板上下活动以带动所述桌板支撑件于竖直方向上做上升或下降动作。
[0015]由于通过底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑板依次头尾铰接相连，就构成了一个四连杆机构，当桌板支撑件连接有桌板时，只需要拉动桌板，桌板带动桌板支撑件上下移动，四连杆机构随之配合桌板的升降发生形变，从而达到升降的目的。
[0016]且由于底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑板构成了一个四连杆机构，其结构相较于仅仅通过第一支撑臂的头端分别与底座固定板、支撑板铰接更加稳定，支撑板的自身不会发生转动，在四连杆机构发生形变以带动桌板升降的过程中，桌板始终与水平面保持平行，不会产生角度上的变化，只会在高度方向上进行高低的调节。
[0017]在进一步的方案中，所述连杆机构和所述桌板支撑件构成桌板支撑单元，所述桌板支撑单元的数量为两个，所述两个桌板支撑单元沿支撑横梁的长度方向间隔设置，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，且两个桌板支撑单元中的第一支撑臂之间通过第一连接管连接，两个桌板支撑单元中的纵向连扳之间通过第二连接管连接。
[0018]通过第一连接管连接两个桌板支撑单元中的第一支撑臂，使得两个桌板支撑单元中的第一支撑臂可以同步转动，使得两个桌板支撑单元中的支撑板可以同步转动，最终使得桌板支撑件可以上升或下降同样的高度，避免出现桌板歪斜的问题。同样的，由于两个桌板支撑单元中的纵向连扳之间通过第二连接管连接，两个桌板支撑件也同步转动同样的角度，避免出现桌板歪斜的问题。
[0019]在进一步的方案中，所述第一连接管的两端分别固定设置有第一连接板，两个第一连接板分别与两个桌板支撑单元中的第一支撑臂通过螺钉可拆卸连接；所述第二连接管的两端分别固定设置有第二连接板，两个第二连接板分别与两个桌板支撑单元中的纵向连扳通过螺钉可拆卸连接。使得第一连接管、第二连接管都可与两个桌板支撑单元可拆卸连接，便于各自组件的存放，也可便于安装。
[0020]在进一步的方案中，所述第一伸缩支撑组件的一端与所述支撑横梁铰接，所述第一伸缩支撑组件的另一端与所述第一连接管铰接；所述第一支撑臂绕其与所述底座固定板的铰接点转动时，所述第一伸缩支撑组件处于解锁状态，所述第一支撑臂转动至指定位置时，所述第一伸缩支撑组件处于锁定状态；所述第二伸缩支撑组件的一端与所述活动桌板的底端面铰接，所述第二伸缩支撑组件的另一端与所述第二连接管铰接，所述桌板支撑件绕其与支撑板的铰接点转动时，所述第二伸缩支撑组件处于解锁状态，所述桌板支撑件转动至指定位置时，所述第二伸缩支撑组件处于锁定状态。
[0021]通过第一可控气弹簧配合第一连接管的转动进行伸缩，在桌板升降至指定位置后，锁定第一可控气弹簧对第一支撑臂等组件其进行支撑，以保持结构的相对固定。同样的，通过第二可控气弹簧配合第二连接管的转动进行伸缩，在桌板转动至指定位置后，锁定第二可控气弹簧对桌板连接件进行支撑限位，以保持结构的相对固定。
[0022]在进一步的方案中，所述第一伸缩支撑组件为可控气弹簧或电动推杆中的任意一
种，所述第二伸缩组件也为可控气弹簧或电动推杆中的任意一种。
[0023]在进一步的方案中，还包括弹性件，所述弹性件作用于所述第一支撑臂或第二支撑臂上，所述连杆机构发生形变带动所述桌板支撑件下降时，所述弹性件发生形变；所述连杆机构发生形变带动所述桌板支撑件上升时，所述弹性件的回复力配合所述第一支撑臂与第二支撑臂带动所述桌板支撑件上升。
[0024]在进一步的方案中，所述第一支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端通过第一插杆实现铰接，所述第二支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端通过第二插杆实现铰接；所述弹性件为卷簧，所述卷簧套于所述第一插杆或第二插杆上；所述卷簧套于伸缩第一插杆上时，所述卷簧夹于所述第一支撑臂尾端与所述底座固定板之间，所述卷本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可调式学习桌，其特征在于，包括：桌脚架；固定桌板，固定安装于所述桌脚架上；连杆机构，设置于所述桌脚架上；桌板支撑件，与所述连杆机构铰接，且通过所述连杆机构的形变运动相对于所述固定桌板实现高度升降；活动桌板，设置于所述桌板支撑件上，所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动时，所述活动桌板的板面与水平面之间的夹角发生变化；第一伸缩支撑组件，设置于所述桌脚架上与连杆机构之间，配置为当所述连杆机构带动所述桌板支撑件上升或下降至指定位置时，锁定所述连杆机构；第二伸缩支撑组件，设置于所述活动桌板与连杆机构之间，配置为当所述桌板支撑件绕其与连杆机构的铰接点转动至指定位置时，锁定所述桌板支撑件。2.根据权利要求1所述的可调式学习桌，其特征在于，所述桌脚架包括支撑横梁和两个桌腿，所述支撑横梁的两端分别与两个桌腿固定连接；所述连杆机构包括底座固定板、第一支撑臂、第二支撑臂和支撑板，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，所述第一支撑臂和第二支撑臂相互平行，所述第一支撑臂的尾端与所述底座固定板的头端铰接，所述第二支撑臂的尾端与所述底座固定板的尾端铰接，所述第一支撑臂的头端与所述支撑板的头端铰接，所述第二支撑臂的头端与所述支撑板的尾端铰接，且所述支撑板上铰接有所述桌板支撑件，所述桌板支撑件可绕其与支撑板的铰接点转动，使得自身与水平面之间的角度发生变化；所述连杆机构发生形变时，所述支撑板上下活动以带动所述桌板支撑件于竖直方向上做上升或下降动作。3.根据权利要求2所述的可调式学习桌，其特征在于，所述连杆机构和所述桌板支撑件构成桌板支撑单元，所述桌板支撑单元的数量为两个，所述两个桌板支撑单元沿支撑横梁的长度方向间隔设置，所述底座固定板与所述支撑横梁固定连接，且两个桌板支撑单元中的第一支撑臂之间通过第一连接管连接，两个桌板支撑单元中的纵向连扳之间通过第二连接管连接。4.根据权利要求3所述的可调式学习桌，其特征在于，所述第一连接管的两端分别固定设置有第一连接板，两个第一连接板分别与两个桌板支撑单元中的第一支撑臂通过螺钉可拆卸连接；所述第二连接管的两端分别固定设置有第二连接板，两个第二连接板分别与两个桌板支撑单元中的纵向连扳通过螺钉可拆卸连接。5.根据权利要求3所述的可调式学习桌，其特征在于，所述第一伸缩支撑组件的一端与所述支撑横梁铰接，所述第一伸缩支撑组件的另一端与所述第一连接管铰接；所述第一支撑臂绕其与所述底座固定板的铰接点转...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴龙飞，
申请(专利权)人：安吉舒宜智能家居有限公司，
类型：新型
国别省市：