一种数学教学器具储存装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学器具储存装置，包括储存箱，所述储存箱的内部固定连接有隔板，所述隔板的左上方设有圆锥放置槽，且隔板的左下方设有量尺放置槽，所述隔板的右上方设有模型放置槽，且隔板的右下方设有粉笔放置槽，所述隔板的一侧均设有多个固定凹槽，且多个固定凹槽的内侧均磁性连接有多个限制板。本实用新型专利技术提出的一种数学教学器具储存装置，设备能储存的教具种类较多，能在设备内部放入多种不同的教具，储存教具的种类较为全面，实用性强，且设备在移动时，不容易因移动设备时产生的震动造成教具在设备内损坏，能有效的对设备内的教具进行限制，能稳定的固定住教具。能稳定的固定住教具。能稳定的固定住教具。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学器具储存装置


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种数学教学器具储存装置。

技术介绍

[0002]教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具为简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。
[0003]现有的数学教学器具储存装置能储存的教具种类较少，不能在设备内部放入多种不同的教具，储存教具的种类较为单一，实用性差，且设备在移动时，容易因移动设备时产生的震动造成教具在设备内损坏，不能有效的对设备内的教具进行限制，不能稳定的固定住教具。
[0004]为此，我们提出一种数学教学器具储存装置来解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种数学教学器具储存装置。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0007]一种数学教学器具储存装置，包括储存箱，所述储存箱的内部固定连接有隔板，所述隔板的左上方设有圆锥放置槽，且隔板的左下方设有量尺放置槽，所述隔板的右上方设有模型放置槽，且隔板的右下方设有粉笔放置槽，所述隔板的一侧均设有多个固定凹槽，且多个固定凹槽的内侧均磁性连接有多个限制板。
[0008]优选的，多个所述固定凹槽位于圆锥放置槽、模型放置槽、量尺放置槽和粉笔放置槽的上方，且多个固定凹槽均为对立设置。
[0009]优选的，多个所述固定凹槽与多个限制板的连接处均设有磁铁块，且多个限制板的左右两端均为有磁性的铁材质。
[0010]优选的，所述圆锥放置槽的内部镶嵌设置有圆锥放置孔，所述模型放置槽内镶嵌设置有矩形放置孔、正方体放置孔和球体放置孔。
[0011]优选的，所述量尺放置槽内镶嵌设有直尺放置孔和三角板放置孔，所述粉笔放置槽内镶嵌设有多个粉笔放置孔，且多个粉笔放置孔之间的距离一致。
[0012]优选的，所述储存箱的顶端活动连接有顶部盖板，且顶部盖板的顶端固定连接有把手，所述储存箱的四角活动连接有多个防护块，且多个防护块均为柔软的海绵材质。
[0013]优选的，所述储存箱的底端四角固定连接有多个支撑块，且多个支撑块均为橡胶材质，所述储存箱的底端中间位置固定连接有摩擦板。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果为：
[0015]1、通过设置的储存箱、圆锥放置槽、模型放置槽、量尺放置槽和粉笔放置槽的使用，圆锥教具体积较大可以放置在圆锥放置槽内，模型放置槽内可以放置矩形和球类模型，
量尺放置槽内能放置直尺或者三角尺，粉笔放置槽内能放置备用粉笔，从而设备能储存的教具种类较多，能在设备内部放入多种不同的教具，储存教具的种类较为全面，实用性强。
[0016]2、通过设置的固定凹槽和限制板的使用，当设备使用完成后，可以把限制板放置在固定凹槽上方，固定凹槽内的磁铁块能利用磁力吸住限制板，限制板能稳定的放置在固定凹槽上，从而设备在移动时，不容易因移动设备时产生的震动造成教具在设备内损坏，能有效的对设备内的教具进行限制，能稳定的固定住教具。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种数学教学器具储存装置的整体结构图；
[0018]图2为图1仰视结构示意图；
[0019]图3为图1的局部连接结构示意图；
[0020]图4为图1的内部结构示意图；
[0021]图5为图4的俯视示意图。
[0022]图中：1、储存箱；2、防护块；3、顶部盖板；4、把手；5、支撑块；6、摩擦板；7、隔板；8、限制板；9、固定凹槽；10、圆锥放置槽；11、模型放置槽；12、量尺放置槽；13、粉笔放置槽。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]参照图1
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4，一种数学教学器具储存装置，包括储存箱1，储存箱1的内部固定连接有隔板7，隔板7的左上方设有圆锥放置槽10，且隔板7的左下方设有量尺放置槽12，隔板7的右上方设有模型放置槽11，且隔板7的右下方设有粉笔放置槽13，隔板7的一侧均设有多个固定凹槽9，且多个固定凹槽9的内侧均磁性连接有多个限制板8。
[0025]多个固定凹槽9位于圆锥放置槽10、模型放置槽11、量尺放置槽12和粉笔放置槽13的上方，且多个固定凹槽9均为对立设置，多个固定凹槽9与多个限制板8的连接处均设有磁铁块，且多个限制板 8的左右两端均为有磁性的铁材质。
[0026]当设备使用完成后，可以把限制板8放置在固定凹槽9上方，固定凹槽9内的磁铁块能利用磁力吸住限制板8，限制板8能稳定的放置在固定凹槽9上，设备在移动时，不容易因移动设备时产生的震动造成教具在设备内损坏。
[0027]圆锥放置槽10的内部镶嵌设置有圆锥放置孔，模型放置槽11内镶嵌设置有矩形放置孔、正方体放置孔和球体放置孔，量尺放置槽 12内镶嵌设有直尺放置孔和三角板放置孔，粉笔放置槽13内镶嵌设有多个粉笔放置孔，且多个粉笔放置孔之间的距离一致。
[0028]圆锥教具体积较大可以放置在圆锥放置槽10内，模型放置槽11 内可以放置矩形和球类模型，量尺放置槽12内能放置直尺或者三角尺，粉笔放置槽13内能放置备用粉笔，设备能储存的教具种类较多，能在设备内部放入多种不同的教具，储存教具的种类较为全面。
[0029]储存箱1的顶端活动连接有顶部盖板3，且顶部盖板3的顶端固定连接有把手3，储存箱1的四角活动连接有多个防护块2，且多个防护块2均为柔软的海绵材质，防护块2能防止学生身体之间撞击在储存箱1的四角，能保护学生的安全，储存箱1的底端四角固定连接
有多个支撑块5，且多个支撑块5均为橡胶材质，储存箱1的底端中间位置固定连接有摩擦板6。
[0030]工作原理:本技术中，可以通过顶部盖板3上的把手4打开储存箱1，圆锥教具体积较大可以放置在圆锥放置槽10内，模型放置槽11内可以放置矩形和球类模型，量尺放置槽12内能放置直尺或者三角尺，粉笔放置槽13内能放置备用粉笔，设备能储存的教具种类较多，当需要使用教具时可以直接从储存箱1中取出教具使用，当设备使用完成后，可以把限制板8放置在固定凹槽9上方，固定凹槽 9内的磁铁块能利用磁力吸住限制板8，限制板8能稳定的放置在固定凹槽9上，设备在移动时，不容易因移动设备时产生的震动造成教具在设备内损坏。
[0031]上述实施例为本技术较佳的实施方式，但本技术的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本技术的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本技术的保护范围之内。
[0032]在本技术的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学器具储存装置，包括储存箱(1)，其特征在于，所述储存箱(1)的内部固定连接有隔板(7)，所述隔板(7)的左上方设有圆锥放置槽(10)，且隔板(7)的左下方设有量尺放置槽(12)，所述隔板(7)的右上方设有模型放置槽(11)，且隔板(7)的右下方设有粉笔放置槽(13)，所述隔板(7)的一侧均设有多个固定凹槽(9)，且多个固定凹槽(9)的内侧均磁性连接有多个限制板(8)。2.根据权利要求1所述的一种数学教学器具储存装置，其特征在于，多个所述固定凹槽(9)位于圆锥放置槽(10)、模型放置槽(11)、量尺放置槽(12)和粉笔放置槽(13)的上方，且多个固定凹槽(9)均为对立设置。3.根据权利要求1所述的一种数学教学器具储存装置，其特征在于，多个所述固定凹槽(9)与多个限制板(8)的连接处均设有磁铁块，且多个限制板(8)的左右两端均为有磁性的铁材质。4.根据权利要求1所述的一种数学教学器...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁睿泽，
申请(专利权)人：陕西国防工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：