一种大学数学教师用便携式教案夹制造技术

本实用新型专利技术公开了一种大学数学教师用便携式教案夹，包括教案板板体，教案板板体前端面的两侧均安装有压扣，压扣的下方安装有位于教案板板体前端面的定位盒，定位盒的内部滑动连接有移动块，移动块的下端面固定安装有连接杆，连接杆的底端固定安装有手柄，手柄的上端面固定安装有一号弹簧，移动块的一侧活动连接有压杆，压杆的上端固定安装有二号弹簧，二号弹簧的后端面固定安装有压板，教案板板体前端面的中间位置处安装员收纳袋，收纳袋的上下两端均安装有固定块，固定块的内部活动连接有卡杆。该大学数学教师用便携式教案夹，便于使用，具有收纳作用，可有效避免书页在该装置打开时翻动而卷页，稳定性较高。稳定性较高。稳定性较高。

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学教师用便携式教案夹


[0001]本技术涉及大学数学教师用便携式教案夹
，具体为一种大学数学教师用便携式教案夹。

技术介绍

[0002]目前，文件夹以其使用方便用途较广，是机关、学校、科研等部门必不可少地办公文具，通常采用塑料或者PVC材质等制成。然而现有的大学数学教师用便携式教案夹存在使用过程中一旦打开书页极易卷页，不便于使用，且文具笔等没有地方放置的问题。

技术实现思路

[0003]（一）解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种大学数学教师用便携式教案夹，解决了现有的大学数学教师用便携式教案夹存在使用过程中一旦打开书页极易卷页，不便于使用，且文具笔等没有地方放置的问题。
[0005]（二）技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学数学教师用便携式教案夹，包括教案板板体，所述教案板板体前端面的两侧均安装有压扣，所述压扣的下方安装有位于教案板板体前端面的定位盒，所述定位盒的内部滑动连接有移动块，所述移动块的下端面固定安装有连接杆，所述连接杆的底端固定安装有手柄，所述手柄的上端面固定安装有一号弹簧，所述移动块的一侧活动连接有压杆，所述压杆的上端固定安装有二号弹簧，所述二号弹簧的后端面固定安装有压板，所述教案板板体前端面的中间位置处安装员收纳袋，所述收纳袋的上下两端均安装有固定块，所述固定块的内部活动连接有卡杆，所述卡杆后端面的一侧固定安装有三号弹簧，所述卡杆后端面的另一侧固定安装有L型定位块，所述L型定位块的前端滑动连接有条形限位杆，所述条形限位杆的前端面固定安装有把手，所述把手的后端面固定安装有四号弹簧；所述压扣与教案板板体通过扭转弹簧连接，所述定位盒与教案板板体为一体化结构，所述移动块与定位盒通过滑槽连接；所述移动块与连接杆为一体化结构，所述连接杆与手柄为一体化结构，所述一号弹簧与手柄组成弹性结构，所述一号弹簧的一端与手柄通过螺钉连接，所述一号弹簧的上端面与定位盒的外表面通过螺钉连接；所述移动块与压杆通过短轴连接，所述压杆与定位盒通过短轴连接，所述压杆与二号弹簧为一体化结构，所述二号弹簧的底端与压板为一体化结构。
[0007]优选的，所述固定块与教案板板体为一体化结构，所述固定块与教案板板体通过接枝胶连接，所述卡杆与固定块通过短轴连接，所述三号弹簧与卡杆组成弹性结构，所述卡杆与三号弹簧为一体化结构。
[0008]优选的，所述卡杆与L型定位块为一体化结构，所述条形限位杆与固定块组成滑动结构，所述条形限位杆与把手为一体化结构，所述条形限位杆的外表面套接有防滑护套。
[0009]优选的，所述四号弹簧与条形限位杆组成弹性结构，所述四号弹簧的一端与把手
通过螺钉连接，所述四号弹簧的另一端与固定块的外表面通过螺钉连接。
[0010]（三）有益效果
[0011]本技术提供了一种大学数学教师用便携式教案夹。具备以下有益效果：
[0012]（1）、该大学数学教师用便携式教案夹，通过压扣和压板的作用可对书页起到压紧限位的作用，通过手柄的移动可带动连接杆和移动块的移动，进而可带动压杆的旋转。
[0013]（2）、该大学数学教师用便携式教案夹，通过收纳袋的作用可收纳文具等需要的物品，通过条形限位杆、把手和四号弹簧的作用可控制L型定位块的旋转，通过L型定位块的旋转可带动卡杆的旋转，通过卡杆的作用可对收纳袋起到限位作用。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为本技术定位盒剖视结构示意图；
[0016]图3为本技术固定块剖视结构示意图；
[0017]图4为本技术图3中A处放大结构示意图。
[0018]图中：1、教案板板体；2、压扣；3、定位盒；4、移动块；5、连接杆；6、手柄；7、一号弹簧；8、压杆；9、二号弹簧；10、压板；11、收纳袋；12、固定块；13、卡杆；14、三号弹簧；15、L型定位块；16、条形限位杆；17、把手；18、四号弹簧。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]如图1
‑
4所示，本技术提供一种技术方案：一种大学数学教师用便携式教案夹，包括教案板板体1、压扣2、定位盒3、移动块4、连接杆5、手柄6、一号弹簧7、压杆8、二号弹簧9、压板10、收纳袋11、固定块12、卡杆13、三号弹簧14、L型定位块15、条形限位杆16把手17和四号弹簧18，教案板板体1前端面的两侧均安装有压扣2，压扣2的下方安装有位于教案板板体1前端面的定位盒3，定位盒3的内部滑动连接有移动块4，通过移动块4在定位盒3的内部滑动可控制压杆8的旋转，移动块4的下端面固定安装有连接杆5，连接杆5的底端固定安装有手柄6，手柄6的上端面固定安装有一号弹簧7，通过一号弹簧7的作用可对连接杆5的移动起到限位作用，移动块4的一侧活动连接有压杆8，压杆8的上端固定安装有二号弹簧9，二号弹簧9的后端面固定安装有压板10，教案板板体1前端面的中间位置处安装员收纳袋11，收纳袋11的上下两端均安装有固定块12，固定块12的内部活动连接有卡杆13，卡杆13后端面的一侧固定安装有三号弹簧14，卡杆13后端面的另一侧固定安装有L型定位块15，L型定位块15的前端滑动连接有条形限位杆16，条形限位杆16的前端面固定安装有把手17，把手17的后端面固定安装有四号弹簧18；压扣2与教案板板体1通过扭转弹簧连接，定位盒3与教案板板体1为一体化结构，移动块4与定位盒3通过滑槽连接，通过移动块4在定位盒3的内部滑动可控制压杆8的旋转；移动块4与连接杆5为一体化结构，连接杆5与手柄6为一体化结构，一号弹簧7与手柄6组成弹性结构，一号弹簧7的一端与手柄6通过螺钉连接，一号弹簧7
的上端面与定位盒3的外表面通过螺钉连接，通过一号弹簧7的作用可对连接杆5的移动起到限位作用；移动块4与压杆8通过短轴连接，压杆8与定位盒3通过短轴连接，压杆8与二号弹簧9为一体化结构，二号弹簧9的底端与压板10为一体化结构，通过二号弹簧9和压板10的作用可对书页起到限位压紧作用。
[0021]固定块12与教案板板体1为一体化结构，固定块12与教案板板体1通过接枝胶连接，卡杆13与固定块12通过短轴连接，三号弹簧14与卡杆13组成弹性结构，卡杆13与三号弹簧14为一体化结构，通过三号弹簧14的作用可对卡杆13起到支撑作用。
[0022]卡杆13与L型定位块15为一体化结构，条形限位杆16与固定块12组成滑动结构，条形限位杆16与把手17为一体化结构，条形限位杆16的外表面套接有防滑护套，通过条形限位杆16的作用可对L型定位块15起到推动本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学数学教师用便携式教案夹，包括教案板板体（1），其特征在于：所述教案板板体（1）前端面的两侧均安装有压扣（2），所述压扣（2）的下方安装有位于教案板板体（1）前端面的定位盒（3），所述定位盒（3）的内部滑动连接有移动块（4），所述移动块（4）的下端面固定安装有连接杆（5），所述连接杆（5）的底端固定安装有手柄（6），所述手柄（6）的上端面固定安装有一号弹簧（7），所述移动块（4）的一侧活动连接有压杆（8），所述压杆（8）的上端固定安装有二号弹簧（9），所述二号弹簧（9）的后端面固定安装有压板（10），所述教案板板体（1）前端面的中间位置处安装员收纳袋（11），所述收纳袋（11）的上下两端均安装有固定块（12），所述固定块（12）的内部活动连接有卡杆（13），所述卡杆（13）后端面的一侧固定安装有三号弹簧（14），所述卡杆（13）后端面的另一侧固定安装有L型定位块（15），所述L型定位块（15）的前端滑动连接有条形限位杆（16），所述条形限位杆（16）的前端面固定安装有把手（17），所述把手（17）的后端面固定安装有四号弹簧（18）；所述压扣（2）与教案板板体（1）通过扭转弹簧连接，所述定位盒（3）与教案板板体（1）为一体化结构，所述移动块（4）与定位盒（3）通过滑槽连接；所述移动块（4）与连接杆（5）为一体化结构，所述连接杆（5）与手柄（6）为一体...

【专利技术属性】
技术研发人员：黎虹，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：