本实用新型专利技术涉及学习装置技术领域，包括固定架，所述的固定架的一端开设有收纳槽，所述的固定架的另一端开设有读取槽，所述的读取槽的一端设置有智能识别显示板，所述的固定架的顶端转动连接有第一防护板和第二防护板，所述的第一防护板的一端固定连接有固定弹簧，所述的固定弹簧的一端固定连接有固定卡块，所述的第二防护板的一端开设有卡槽。本实用新型专利技术的优点在于：将固定卡块收纳入第一防护板的凹槽内，通过转动第一防护板和第二防护板，使第一防护板和第二防护板相互贴合，使固定卡块在固定弹簧的作用下和卡槽相互卡死，使第一防护板和第二防护板对收纳槽进行密封，进而能够有效的对英语卡片进行保存，便于对卡片的收纳携带。带。带。
【技术实现步骤摘要】
一种学生英语短句卡片学习装置
[0001]本技术涉及学习装置
，特别是一种学生英语短句卡片学习装置。
技术介绍
[0002]英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故，英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程，建议从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂)，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力，英语学习中要求掌握大量的单词和句子，在英语学习过程中，通常使用学习卡片对单词和短句进行记忆，便于学生利用碎片时间进行英语学习，提高学习的效率，但是现有的学生英语短句卡片学习装置还存在一些问题；
[0003]1、现有的学生英语短句卡片学习装置无法对卡片进行有效的防护，不便于卡片的存储；
[0004]2、现有的学生英语短句卡片学习装置不便于进行支撑，使用非常的不方便。
技术实现思路
[0005]本技术的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种学生英语短句卡片学习装置。
[0006]本技术的目的通过以下技术方案来实现：一种学生英语短句卡片学习装置，包括固定架，所述的固定架的一端开设有收纳槽，所述的固定架的另一端开设有读取槽，所述的读取槽的一端设置有智能识别显示板，所述的固定架的顶端转动连接有第一防护板和第二防护板，所述的第一防护板的一端固定连接有固定弹簧，所述的固定弹簧的一端固定连接有固定卡块，所述的第二防护板的一端开设有卡槽；
[0007]所述的固定架的一端转动连接有支撑板，所述的支撑板的内部活动连接有滑块，所述的滑块的一端转动连接有螺纹杆，所述的螺纹杆的表面螺纹连接有调节套筒，所述的调节套筒的一端转动连接有连接块，所述的连接块和固定架转动连接。
[0008]优选的，所述的智能识别显示板和固定架固定连接，所述的智能识别显示板尺寸大于读取槽的尺寸，通过智能识别显示板能够对英语卡片上的短句进行识别读取显示，帮助对英语短句的学习。
[0009]优选的，所述的第一防护板和第二防护板的尺寸相同，所述的第一防护板和第二防护板对称分布，能够对卡片进行防护。
[0010]优选的，所述的第一防护板的一端开设有和固定卡块相适配的凹槽，所述的固定弹簧位于凹槽的内部。
[0011]优选的，所述的固定卡块和卡槽的尺寸相适配，便于将第一防护板和第二防护板进行连接。
[0012]优选的，所述的支撑板的一端设置有凸台，所述的支撑板的中部开设有和滑块相适配的滑槽，能够将支撑板和固定架进行连接。
[0013]优选的，所述的滑块、螺纹杆、调节套筒和连接块均有两个，两个所述的滑块、螺纹杆、调节套筒和连接块对称分布。
[0014]优选的，所述的滑块的一端开设有和螺纹杆相适配的凹槽，所述的调节套筒的一端开设有和螺纹杆相适配的螺纹孔，便于对支撑板进行调节。
[0015]本技术具有以下优点：
[0016]1、该学生英语短句卡片学习装置，将卡片放入收纳槽的内部，通过按压固定卡块，使固定卡块压缩固定弹簧，将固定卡块收纳入第一防护板的凹槽内，通过转动第一防护板和第二防护板，使第一防护板和第二防护板相互贴合，使固定卡块在固定弹簧的作用下和卡槽相互卡死，使第一防护板和第二防护板对收纳槽进行密封，进而能够有效的对英语卡片进行保存，便于对卡片的收纳携带。
[0017]2、该学生英语短句卡片学习装置，通过转动支撑板，使螺纹杆和调节套筒带动滑块沿支撑板的滑槽滑动，通过转动调节套筒，使调节套筒通过螺纹传动带动螺纹杆移动，使螺纹杆通过滑块带动支撑板转动，对支撑板和固定架之间的角度进行调节，通过支撑板对固定架进行支撑，进而便于对学习装置进行支撑，提高学习的便利性。
附图说明
[0018]图1为本技术的结构示意图；
[0019]图2为本技术固定架的结构示意图；
[0020]图3为本技术支撑板的结构示意图；
[0021]图4为本技术固定卡块的结构示意图；
[0022]图中：1
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固定架，2
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收纳槽，3
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读取槽，4
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智能识别显示板，5
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第一防护板，6
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第二防护板，7
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固定弹簧，8
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固定卡块，9
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支撑板，10
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滑块，11
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螺纹杆，12
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调节套筒，13
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连接块。
具体实施方式
[0023]下面结合附图对本技术做进一步的描述，但本技术的保护范围不局限于以下所述的。
[0024]如图1
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4所示，一种学生英语短句卡片学习装置，它包括固定架1，固定架1的一端开设有收纳槽2，固定架1的另一端开设有读取槽3，读取槽3的一端设置有智能识别显示板4，固定架1的顶端转动连接有第一防护板5和第二防护板6，第一防护板5的一端固定连接有固定弹簧7，固定弹簧7的一端固定连接有固定卡块8，第二防护板6的一端开设有卡槽；固定架1的一端转动连接有支撑板9，支撑板9的内部活动连接有滑块10，滑块10的一端转动连接有螺纹杆11，螺纹杆11的表面螺纹连接有调节套筒12，调节套筒12的一端转动连接有连接块13，连接块13和固定架1转动连接，智能识别显示板4和固定架1固定连接，智能识别显示板4尺寸大于读取槽3的尺寸，通过智能识别显示板4能够对英语卡片上的短句进行识别读
取显示，帮助对英语短句的学习，第一防护板5和第二防护板6的尺寸相同，第一防护板5和第二防护板6对称分布，能够对卡片进行防护，第一防护板5的一端开设有和固定卡块8相适配的凹槽，固定弹簧7位于凹槽的内部，固定卡块8和卡槽的尺寸相适配，便于将第一防护板5和第二防护板6进行连接，支撑板9的一端设置有凸台，支撑板9的中部开设有和滑块10相适配的滑槽，能够将支撑板9和固定架1进行连接，滑块10、螺纹杆11、调节套筒12和连接块13均有两个，两个滑块10、螺纹杆11、调节套筒12和连接块13对称分布，滑块10的一端开设有和螺纹杆11相适配的凹槽，调节套筒12的一端开设有和螺纹杆11相适配的螺纹孔，便于对支撑板9进行调节。
[0025]本技术的工作过程如下：将卡片放入收纳槽2的内部，通过按压固定卡块8，使固定卡块8压缩固定弹簧7，将固定卡块8收纳入第一防护板5的凹槽内，通过转动第一防护板5和第二防护板6，使第一防护板5和第二防护板6相互贴合，使固定卡块8在固定弹簧7的作用下和卡槽相互卡死，使第一防护板5和第二防护板6本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生英语短句卡片学习装置，其特征在于：包括固定架(1)，所述的固定架(1)的一端开设有收纳槽(2)，所述的固定架(1)的另一端开设有读取槽(3)，所述的读取槽(3)的一端设置有智能识别显示板(4)，所述的固定架(1)的顶端转动连接有第一防护板(5)和第二防护板(6)，所述的第一防护板(5)的一端固定连接有固定弹簧(7)，所述的固定弹簧(7)的一端固定连接有固定卡块(8)，所述的第二防护板(6)的一端开设有卡槽；所述的固定架(1)的一端转动连接有支撑板(9)，所述的支撑板(9)的内部活动连接有滑块(10)，所述的滑块(10)的一端转动连接有螺纹杆(11)，所述的螺纹杆(11)的表面螺纹连接有调节套筒(12)，所述的调节套筒(12)的一端转动连接有连接块(13)，所述的连接块(13)和固定架(1)转动连接。2.根据权利要求1所述的一种学生英语短句卡片学习装置，其特征在于：所述的智能识别显示板(4)和固定架(1)固定连接，所述的智能识别显示板(4)尺寸大于读取槽(3)的尺寸。3.根据权利要求1所述的一种学生英语短句卡片学习装置，其特征在于：所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：宋友琼，
申请(专利权)人：宋友琼，
类型：新型
国别省市：
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