一种汽车专业实训教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种汽车专业实训教学设备，涉及汽车专业实训技术领域，包括实训台，实训台的内部开设有储存腔，本实用新型专利技术的有益效果为：该汽车专业实训教学设备，通过设置有储存箱、丝杆与螺纹杆，当需要取出实训用的零件时，对应的储存箱从储存腔内部伸出，然后学生便可以从储存屉内部取出零件，防止学生将零件取错，耽误进行实训，同时实训结束时，对应的储存箱从储存腔内部伸出，将零件放入储存屉内部，学生能够将零件放置进对应的储存箱内部，防止学生将零件放错位置，使得后续的学生找不到对应的零件，耽误实训，同时若学生将某一零件遗漏忘记放在储存屉内部时，对应的提示灯常亮，提示学生有零件未放置进储存屉内部，防止零件遗失。零件遗失。零件遗失。

【技术实现步骤摘要】
一种汽车专业实训教学设备


[0001]本技术涉及汽车专业实训
，具体为一种汽车专业实训教学设备。

技术介绍

[0002]汽车专业是指汽车修理、汽车美容、汽车销售、汽车商务、汽车文化等与汽车相关的所有行业。汽车专业就是现代随汽车工业不断发展而衍生出来的一个专门服务于这个行业的专业系。在教师实训教学时，学生需要结合汽车零件进行理解操作，但是学生在使用完汽车零件后，容易将汽车零件放置错位置，使得后续的学生不容易找到对应的零件，耽误实训，同时容易将零件遗漏，忘记存放，导致零件丢失。

技术实现思路

[0003]针对现有技术的不足，本技术提供了一种汽车专业实训教学设备，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种汽车专业实训教学设备，包括实训台，所述实训台的内部开设有储存腔，所述储存腔内腔的中部固定连接有限位板，所述实训台的顶部且位于限位板的两侧均开设有移出槽，所述限位板的两侧均开设有移动槽，所述移动槽内腔的顶部均转动连接有丝杆，所述丝杆的外侧均通过螺纹连接有移动块，所述移动块的一端均延伸至储存腔的内部并固定连接有固定板，所述固定板的顶部均设置有三个储存箱，所述储存箱的内部均开设有储存槽，所述储存槽内部均设置有储存屉，所述储存屉内腔的底部均设置有压力传感器，所述储存屉内部且位于压力传感器的上方均设置有承载板。
[0005]优选的，所述移动槽内腔的底部均固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端均与丝杆的底端固定连接。
[0006]优选的，所述储存箱内部且位于储存槽的下方均开设有传动槽，所述传动槽内腔的一侧均转动连接有螺纹杆，所述传动槽内腔远离螺纹杆的一侧均固定连接有第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出端均与螺纹杆的一端固定连接，所述螺纹杆的外侧均通过螺纹连接有滑块，所述滑块的顶端均延伸至储存槽内部并固定连接有推板，所述推板的一侧均与储存屉的一侧固定连接。
[0007]优选的，所述实训台的两侧均设置有放置台，所述放置台的一侧均设置有提示模块，其中一块所述放置台的一侧且位于提示模块的一侧设置有控制面板，所述提示模块表面均设置有三个提示灯。
[0008]优选的，所述固定板的顶部且位于三个储存箱的一侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部均穿过移出槽并延伸至实训台的上方，所述支撑杆的顶部均固定连接有桌板。
[0009]优选的，所述移动块的外侧均与移动槽内腔滑动连接。
[0010]本技术提供了一种汽车专业实训教学设备，具备以下有益效果：
[0011]该汽车专业实训教学设备，通过设置有储存箱、丝杆与螺纹杆，当需要取出实训用的零件时，对应的储存箱从储存腔内部伸出，然后学生便可以从储存屉内部取出零件，防止学生将零件取错，耽误进行实训，同时实训结束时，对应的储存箱从储存腔内部伸出，将零件放入储存屉内部，学生能够将零件放置进对应的储存箱内部，防止学生将零件放错位置，使得后续的学生找不到对应的零件，耽误实训，同时若学生将某一零件遗漏忘记放在储存屉内部时，对应的提示灯常亮，提示学生有零件未放置进储存屉内部，防止零件遗失。
附图说明
[0012]图1为本技术内部结构示意图；
[0013]图2为本技术储存箱侧视剖视图；
[0014]图3为本技术图1中的A处放大图；
[0015]图4为本技术图1中的B处放大图；
[0016]图5为本技术图2中的C处放大图。
[0017]图中：1、实训台；2、储存腔；3、固定板；4、限位板；5、支撑杆；6、移出槽；7、桌板；8、储存箱；9、储存槽；10、储存屉；12、移动槽；13、丝杆；14、移动块；15、第一伺服电机；16、传动槽；17、螺纹杆；18、第二伺服电机；19、滑块；20、推板；22、压力传感器；23、承载板；24、放置台；25、提示模块；26、控制面板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种汽车专业实训教学设备，包括实训台1，实训台1的内部开设有储存腔2，储存腔2内腔的中部固定连接有限位板4，实训台1的顶部且位于限位板4的两侧均开设有移出槽6，限位板4的两侧均开设有移动槽12，移动槽12内腔的顶部均转动连接有丝杆13，丝杆13的外侧均通过螺纹连接有移动块14，移动块14的一端均延伸至储存腔2的内部并固定连接有固定板3，固定板3的顶部均设置有三个储存箱8，储存箱8的内部均开设有储存槽9，储存槽9内部均设置有储存屉10，储存屉10内腔的底部均设置有压力传感器22，储存屉10内部且位于压力传感器22的上方均设置有承载板23。
[0020]移动槽12内腔的底部均固定连接有第一伺服电机15，第一伺服电机15的输出端均与丝杆13的底端固定连接，使得第一伺服电机15的输出端能够带动丝杆13转动，储存箱8内部且位于储存槽9的下方均开设有传动槽16，传动槽16内腔的一侧均转动连接有螺纹杆17，传动槽16内腔远离螺纹杆17的一侧均固定连接有第二伺服电机18，第二伺服电机18的输出端均与螺纹杆17的一端固定连接，螺纹杆17的外侧均通过螺纹连接有滑块19，滑块19的顶端均延伸至储存槽9内部并固定连接有推板20，推板20的一侧均与储存屉10的一侧固定连接，使得第二伺服电机18的输出端能够带动螺纹杆17转动，实训台1的两侧均设置有放置台24，放置台24的一侧均设置有提示模块25，其中一块放置台24的一侧且位于提示模块25的一侧设置有控制面板26，提示模块25表面均设置有三个提示灯，提高了本设备的实用性，固
定板3的顶部且位于三个储存箱8的一侧均固定连接有支撑杆5，支撑杆5的顶部均穿过移出槽6并延伸至实训台1的上方，支撑杆5的顶部均固定连接有桌板7，使得学生可以在桌板7上进行实训，移动块14的外侧均与移动槽12内腔滑动连接，使得移动块14沿着移动槽12内腔滑动的更为稳定。
[0021]综上，该汽车专业实训教学设备，使用时，六个储存箱8内部分别放置有不同的汽车系统中的零件，每个提示灯都对应一个储存箱8，教师通过外设控制终端控制本设备运行，此时教师需要对汽车某一系统进行讲解时，此时第一伺服电机15的输出端带动丝杆13转动，使得移动块14推动固定板3上移，使得固定板3上升，使得固定板3推动包含有对应的储存箱8在内的三个储存箱8通过移出槽6移动至实训台1的上方，然后对应的储存箱8中的第二伺服电机18的输出端带动螺纹杆17转动，使得螺纹杆17带动滑块19移动，使得滑块19推动推板20移动，使得推板20推动储存屉10移动出储存槽9内部，然后学生从储存屉10内部取出零件，此时对应的提示灯不启动，然后第二伺服电机18的输出端带动螺纹杆17反向转动，使得储存屉10移动至储存槽9内部，然后第一伺服电机1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种汽车专业实训教学设备，包括实训台(1)，其特征在于：所述实训台(1)的内部开设有储存腔(2)，所述储存腔(2)内腔的中部固定连接有限位板(4)，所述实训台(1)的顶部且位于限位板(4)的两侧均开设有移出槽(6)，所述限位板(4)的两侧均开设有移动槽(12)，所述移动槽(12)内腔的顶部均转动连接有丝杆(13)，所述丝杆(13)的外侧均通过螺纹连接有移动块(14)，所述移动块(14)的一端均延伸至储存腔(2)的内部并固定连接有固定板(3)，所述固定板(3)的顶部均设置有三个储存箱(8)，所述储存箱(8)的内部均开设有储存槽(9)，所述储存槽(9)内部均设置有储存屉(10)，所述储存屉(10)内腔的底部均设置有压力传感器(22)，所述储存屉(10)内部且位于压力传感器(22)的上方均设置有承载板(23)。2.根据权利要求1所述的一种汽车专业实训教学设备，其特征在于：所述移动槽(12)内腔的底部均固定连接有第一伺服电机(15)，所述第一伺服电机(15)的输出端均与丝杆(13)的底端固定连接。3.根据权利要求1所述的一种汽车专业实训教学设备，其特征在于：所述储存箱(8)内部且位于储存槽(9)的下方均开设有传动槽(16)，所述传动...

【专利技术属性】
技术研发人员：何玉来，
申请(专利权)人：何玉来，
类型：新型
国别省市：