一种英语教育用移动式教学架制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备相关技术领域，具体涉及一种英语教育用移动式教学架，包括：主写字板和滑动连接于所述主写字板两侧的两个副写字板，所述副写字板位于所述主写字板的前侧，所述主写字板的背面水平设置有套筒，所述套筒两端均滑动连接有滑杆，所述滑杆未处于套筒中一端与所述副写字板连接；板擦圈，设于所述主写字板两侧且可与所述副写字板正面接触，所述板擦圈与所述副写字板接触一侧设置有第一板擦；第二板擦，设于所述副写字板背面，所述第二板擦可与所述主写字板正面接触；支撑杆，共两个，对称设置于所述主写字板底部。本实用新型专利技术提供的教学架，其板书面积灵活可调，并且在调节的同时还可对写字板进行清理，具有操作方便快捷的优点。方便快捷的优点。方便快捷的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育用移动式教学架


[0001]本技术属于教学设备相关
，具体涉及一种英语教育用移动式教学架。

技术介绍

[0002]英语教学必定伴随板书。传统的黑板，一般都固定设置在墙上，比较笨重，安装十分不方便，对场地有一定要求，对于一些民办的辅导机构来说，一方面教学场所不固定，另一方面教学场所的面积普遍较小，在这样的教学环境中固定安装一块黑板显然并不是最佳选择，因此，现今面积较小或者场地不固定的教学场所大都选用移动式的教学架进行替代。现有的英语教育用移动式教学架，采用设置带有板擦的伸缩杆和可由电机带动滚动的可调节黑板的方案，当黑板被板书写满后启动电机带动黑板滚动，同时启动伸缩杆使板擦抵住黑板表面，这样一来当写有板书的黑板滚过板擦便会将板书清理掉，实现使用机械清理替代人工清理的方式。这种方案结构复杂，机器运动时会有噪音，且内部构件众多导致该教学架一方面占地面积大，但板书面积却不会很多，并不适用于场地较小的教学场所。

技术实现思路

[0003]为解决上述技术问题，本技术提供了一种英语教育用移动式教学架。
[0004]本技术提供了一种英语教育用移动式教学架，包括：
[0005]主写字板和滑动连接于所述主写字板两侧的两个副写字板，所述主写字板的背面水平设置有两个套筒，每个所述套筒的两端均滑动连接有一个滑杆，位于水平方向同侧的两个所述滑杆共同连接有一个所述副写字板，且连接部位位于所述副写字板远离所述主写字板的一端，所述副写字板位于所述主写字板的前侧；
[0006]板擦圈，固定套设在所述主写字板的两侧，且可与所述副写字板正面接触，所述板擦圈与所述副写字板接触一侧设置有第一板擦；
[0007]第二板擦，固定设置于两个所述副写字板靠近一侧的背面，且所述第二板擦可与所述主写字板正面接触；
[0008]支撑杆，共两个，对称设置于所述主写字板底部，且所述支撑杆底端设有带刹车件的万向轮。
[0009]优选的，所述主写字板正面上下两端均设有滑轨，每个所述副写字板水平方向的两个侧壁上均设有滑轮，所述滑轮与所述滑轨滑动连接。
[0010]优选的，两个所述副写字板远离所述主写字板一侧均设有把手。
[0011]优选的，所述板擦圈其内壁与所述副写字板接触处设有第一磁铁；所述副写字板设有第二板擦一侧的背面边缘处设有第二磁铁；所述副写字板与设有第二板擦一侧相对的一侧背面边缘处均设有第三磁铁；所述第一磁铁与所述第二磁铁相吸，或者所述第一磁铁与所述第三磁铁相吸，或者两个所述第二磁铁相吸。
[0012]优选的，所述支撑杆的下底面处设有带刹车件的万向轮。
[0013]优选的，所述支撑杆为电动伸缩杆，其伸缩端与所述主写字板的底面连接。
[0014]优选的，所述板擦圈的外壁上设有控制开关，所述控制开关与所述支撑杆电连接。
[0015]与现有技术相比，本技术具有以下有益效果：
[0016](1)本技术提供的一种英语教育用移动式教学架，其固定设置了主写字板，并在这基础上设置了可展开和收起的副写字板，提升了教学架板书空间的同时减小了体积，便于在较小的教学场所使用。
[0017](2)本技术提供的一种英语教育用移动式教学架，其第一板擦能在所述副写字板展开或收起的同时对所述副写字板起到清理作用，而所述副写字板在开合的同时，设于其背面的第二板擦也可对所述主写字板起到清洁作用，在使用时完全不需要主动去清理写字板。
[0018](3)本技术提供的一种英语教育用移动式教学架，其底部设有万向轮，可灵活移动教学架的位置。
[0019](4)本技术提供的一种英语教育用移动式教学架，其支撑杆可根据实际需要来调整高度，使用更加灵活方便。
附图说明
[0020]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0021]图1为本技术提供的一种英语教育用移动式教学架中副写字板闭合时的正面结构示意图；
[0022]图2为本技术提供的一种英语教育用移动式教学架中副写字板打开时的正面结构示意图；
[0023]图3为本技术提供的一种英语教育用移动式教学架中副写字板打开时的背面结构示意图；
[0024]图4为本技术提供的一种英语教育用移动式教学架中副写字板的结构示意图；
[0025]图5为本技术提供的一种英语教育用移动式教学架中板擦圈的结构示意图。
[0026]附图标记说明：
[0027]1‑
主写字板，2
‑
副写字板，3
‑
套筒，4
‑
滑杆，5
‑
板擦圈，6
‑
第一板擦，7
‑ꢀ
第二板擦，8
‑
支撑杆，9
‑
万向轮，10
‑
滑轨，11
‑
滑轮，12
‑
把手，13
‑
第一磁铁， 14
‑
第二磁铁，15
‑
第三磁铁，16
‑
控制开关。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]本技术提供了一种英语教育用移动式教学架，包括：
[0030]主写字板1和滑动连接于所述主写字板1两侧的两个副写字板2，所述主写字板1的背面水平设置有两个套筒3，每个所述套筒3的两端均滑动连接有一个 L形滑杆4，位于水平方向同侧的两个所述滑杆4，其短边的顶端与所述副写字板2远离所述主写字板1的一端连接，所述副写字板2位于所述主写字板1 的前侧；
[0031]板擦圈5，固定套设在所述主写字板1的两侧，其前表面位于所述副写字板2前方，与该面相对的一面可与所述副写字板2正面接触，所述板擦圈5与所述副写字板2接触一面设置有第一板擦6；
[0032]第二板擦7，固定设置于两个所述副写字板2靠近一侧的背面，且所述第二板擦7可与所述主写字板1正面接触；
[0033]支撑杆8，共两个，对称设置于所述主写字板1底部，且所述支撑杆8底端设有带刹车件的万向轮9。
[0034]本技术提供的一种英语教育用移动式教学架，在使用时，使用者可先将两个所述副写字板2合上，在两个所述副写字板2上进行板书，待两个所述副写字板2写满之后，张开两个所述副写字板2，在两个所述副写字板2滑过所述第一板擦6时，所述第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教育用移动式教学架，其特征在于，包括:主写字板(1)和滑动连接于所述主写字板(1)两侧的两个副写字板(2)，所述主写字板(1)的背面水平设置有两个套筒(3)，每个所述套筒(3)的两端均滑动连接有一个滑杆(4)，位于水平方向同侧的两个所述滑杆(4)共同连接有一个所述副写字板(2)，且连接部位位于所述副写字板(2)远离所述主写字板(1)的一端，所述副写字板(2)位于所述主写字板(1)的前侧；板擦圈(5)，固定套设在所述主写字板(1)的两侧，其前表面位于所述副写字板(2)前方，且可与所述副写字板(2)正面接触，所述板擦圈(5)与所述副写字板(2)接触一侧设置有第一板擦(6)；第二板擦(7)，固定设置于两个所述副写字板(2)靠近所述主写字板(1)一侧的背面，且所述第二板擦(7)可与所述主写字板(1)正面接触；支撑杆(8)，共两个，对称设置于所述主写字板(1)底部。2.根据权利要求1所述的一种英语教育用移动式教学架，其特征在于，所述主写字板(1)正面上下两端均设有滑轨(10)，每个所述副写字板(2)水平方向的两个侧壁上均设有滑轮(11)，所述滑轮(11)与所述滑轨(10)滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：李兰兰，戈秀兰，郭丽莉，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：新型
国别省市：