本申请公开了一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置，包括防滑垫、支撑脚、底座、纵杆、耐腐蚀层、调节套环、固定环、试管本体、烧杯本体、立块、滑槽、石棉网、锁紧螺盘、螺丝杆、滑块、支撑框、酒精灯、防火隔离垫、锁紧销、开口槽、固定杆、防滑环、压块、旋转锁盘和防滑片。通过将底座的底面拐角处固定连接支撑脚的顶面，在支撑脚的底面设置防滑垫，从而增加装置在试验台上的摩擦力，通过在底座的顶面设置防火隔离垫，倘若酒精灯在防火隔离垫的顶面洒出，可以通过防火隔离垫的隔离将洒出的酒精能够得到及时处理，从而避免带来危害。从而避免带来危害。从而避免带来危害。
【技术实现步骤摘要】
一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置
[0001]本申请涉及用于初中化学实验的烧杯支撑装置，具体是一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置。
技术介绍
[0002]化学是很多学科以及科学发展方向的基础性学科，因此，在初中教育的过程中，如何能够提高初中生的化学知识和初中生对于学习化学知识的兴趣，对于今后的化学教育和研究起着重要的作用，化学授课的方式主要采用课堂讲授化学知识和集中做化学实验的方式来进行的，无可避免地，化学实验的过程中需要使用到酒精灯、烧杯、试管等物品，例如当需要验证一些物质的物理和化学性质的时候，可能需要将其放入烧杯中，然后使用夹子夹起来在使用酒精灯加热。有些物质可能是比较危险的，例如当其预热的过程中可能会产生轻微的爆炸或者爆炸声，这对于初中生这个年龄段的学生来说往往会造成学生比较敏感，而使用手持烧杯的方式可能会因为学生的敏感而被学生打翻从而带来一定的危险性。
[0003]现有的实验室中，虽然有支架能够帮助学生支撑烧杯，但是当需要改变烧杯和酒精灯的位置的时候，往往需要手动移动酒精灯而不是移动烧杯，这会带来两个方面的问题，其一酒精灯中的酒精一旦洒出，容易给学生带来伤害，其二学生用来移动酒精灯的手距离处于上部的烧杯太近，烧杯的温度也可能烫伤学生的手。因此，针对上述问题提出一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置。
技术实现思路
[0004]一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置，其特征在于：包括基座、收纳箱、箱体门、第一移动轮、斜坡、调节机构和收纳机构；
[0005]所述调节机构包括基座、连接块、连接套管、调节杆、平衡杆、篮板、球框、稳定块、调节柱、固定管、第一锁紧销和第二锁紧销，所述基座的顶面边侧固定连接连接块的底端，所述连接块的内部通过转杆转动连接连接套管的底端内部，所述连接套管的内部活动套接调节杆的壁面，所述连接套管的顶端壁面设置第二锁紧销，所述调节杆的顶端通过转杆转动连接平衡杆的端部，所述稳定块的壁面通过转杆转动连接稳定块的内部，所述稳定块的端部固定连接篮板的内壁，所述球框的底座固定连接篮板的底端壁面，所述稳定块的底面固定连接调节柱的顶端，所述调节柱的壁面活动套接在固定管的内部，所述固定管的底端固定连接基座的顶面，所述固定管的顶端壁面设置第一锁紧销；
[0006]所述收纳机构包括横杆、立杆、阻拦网、框环、收纳箱、箱体门、第一移动轮、移动板、第二移动板和收缩弹簧，所述立杆的底端固定连接移动板的顶面拐角处，所述横杆的端部固定连接立杆的顶端壁面，所述横杆的底端壁面固定连接阻拦网的顶端，所述阻拦网的底端固定连接框环的顶端，所述第二移动板的顶端固定连接移动板的底面拐角处，所述第一移动轮的顶端固定连接收纳箱的底面拐角处，所述箱体门的顶端通过铰合页铰合连接收纳箱的壁面，所述收缩弹簧的端部固定连接箱体门的内壁，所述收缩弹簧的端部固定连接
收纳箱的侧壁内部。
[0007]进一步地，所述箱体门的外部表面设置有把手。
[0008]进一步地，所述球框的底端壁面设置有篮筐网。
[0009]进一步地，所述斜坡的内壁紧密贴合移动板的侧壁表面。
[0010]进一步地，所述调节杆的壁面设置有定位孔，且所述第二锁紧销的壁面穿过调节杆的壁面定位孔。
[0011]进一步地，所述收纳箱的内部存放槽形状为斜面设置。
[0012]进一步地，所述立杆的设置数量为四个，且四个所述立杆的底端均固定连接移动板的顶面拐角处。
[0013]进一步地，所述框环、收纳箱和移动板的中心点设置在同一垂直线上。
[0014]进一步地，所述稳定块、固定管和第一锁紧销的中心点设置在同一垂直线上。
[0015]进一步地，所述横杆的设置数量为四个，四个所述横杆的端部均固定连接立杆的内壁表面，且四个所述横杆的设置在同一水平线上。
[0016]本申请的有益效果是：本申请提供了一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0018]图1为本申请一种实施例的立体示意图；
[0019]图2为本申请一种实施例的剖视示意图；
[0020]图3为本申请一种实施例的侧面示意图；
[0021]图4为立块和开口槽的位置关系侧面示意图；
[0022]图5为石棉网和支撑框的位置关系俯视示意图；
[0023]图6为本申请一种实施例的图2中A处局部放大结构示意图。
[0024]图中：1、防滑垫，2、支撑脚，3、底座，4、纵杆，5、耐腐蚀层，6、调节套环，7、固定环，8、试管本体，9、烧杯本体，10、立块，11、滑槽，12、石棉网，13、锁紧螺盘，14、螺丝杆，15、滑块，16、支撑框，17、酒精灯，18、防火隔离垫，19、锁紧销，20、开口槽，21、固定杆，22、防滑环，23、压块，24、旋转锁盘，25、防滑片。
具体实施方式
[0025]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0026]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用
的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0027]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0028]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0029]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于初中化学实验的烧杯支撑装置，其特征在于：包括防滑垫(1)、支撑脚(2)、底座(3)、纵杆(4)、耐腐蚀层(5)、酒精灯(17)、防火隔离垫(18)、固定机构和调节机构；所述固定机构包括底座(3)、烧杯本体(9)、立块(10)、滑槽(11)、石棉网(12)、锁紧螺盘(13)、螺丝杆(14)、滑块(15)、支撑框(16)和开口槽(20)，所述立块(10)的壁面设置开口槽(20)，所述螺丝杆(14)的壁面穿过开口槽(20)的内部，且所述螺丝杆(14)的端部固定连接支撑框(16)的侧壁表面，所述螺丝杆(14)的壁面螺纹连接锁紧螺盘(13)的内部中心，所述立块(10)的壁面中心设置滑槽(11)，所述滑槽(11)的内部滑动连接滑块(15)的壁面，所述滑块(15)的壁面固定连接支撑框(16)的侧壁表面中心，所述石棉网(12)的底面覆盖在支撑框(16)的顶面，所述烧杯本体(9)的底面覆盖在石棉网(12)的顶面，所述立块(10)的底面固定连接底座(3)的顶面；所述调节机构包括纵杆(4)、耐腐蚀层(5)、调节套环(6)、固定环(7)、试管本体(8)、锁紧销(19)、固定杆(21)、防滑环(22)、压块(23)、旋转锁盘(24)和防滑片(25)，所述防滑片(25)的壁面紧密贴合压块(23)的壁面，所述旋转锁盘(24)的壁面螺纹连接固定环(7)的壁面，且所述旋转锁盘(24)的端部固定连接压块(23)的壁面，所述防滑环(22)的壁面紧密贴合固定环(7)的内壁表面，所述防滑片(25)的壁面紧密贴合试管本体(8)的外壁表面，所述固定杆(21)的端部固定连接固定环(7)的外壁表面，所述固定杆(21)的端部固定连接调节套环(6)的外壁表面，所述调节套环(6)的内壁活动套接在纵杆(4)的外壁表面，所述调节套环(6)的外壁表面设置锁紧销(19)，所述纵杆(4)的外壁表面均匀喷涂耐腐蚀层(5)，所述纵...
【专利技术属性】
技术研发人员：许艳杰，
申请(专利权)人：许艳杰，
类型：新型
国别省市：
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