新能源发电教育演示模型制造技术

本实用新型专利技术涉及一种新能源发电教育演示模型，包括：演示台，所述演示台上设置有景观区和供电区；多个LED灯，布设于所述景观区内，多个所述LED灯通过导线并联连接，所述导线的两端经由所述供电区引出；多种发电装置，排列放置于所述供电区，多种所述发电装置均设有用于分别连接所述导线的两端的供电正极和供电负极。本实用新型专利技术将建筑类场景和新能源发电有机结合，能够对多种无污染的新能源发电过程一一进行直观地展示，不但丰富了学生们的理论知识，还增加了学生们亲自实践的机会。还增加了学生们亲自实践的机会。还增加了学生们亲自实践的机会。

【技术实现步骤摘要】
新能源发电教育演示模型


[0001]本技术涉及辅助教学领域，特别涉及一种新能源发电教育演示模型。

技术介绍

[0002]随着社会的发展，人们对新能源的关注日益提高，对于青少年学生来说，通常是在学校学习中获取一些新能源知识，但这些知识都是零散的，理论性的。为了让学生们在理论的基础上增加感性的了解，在实践中得到展现或者亲身体验是很有必要的。

技术实现思路

[0003]为了解决上述问题，本技术提供了一种新能源发电教育演示模型，能够对多种无污染的新能源发电过程一一进行直观地展示，不但丰富了学生们的理论知识，还增加了学生们亲自实践的机会。
[0004]本技术通过如下方案来实现：一种新能源发电教育演示模型，包括：
[0005]演示台，所述演示台上设置有景观区和供电区；
[0006]多个LED灯，布设于所述景观区内，多个所述LED灯通过导线并联连接，所述导线的两端经由所述供电区引出；
[0007]多种发电装置，排列放置于所述供电区，多种所述发电装置均设有用于分别连接所述导线的两端的供电正极和供电负极。
[0008]本技术的演示台将建筑类场景和新能源发电有机结合，能够对多种无污染的新能源发电过程一一进行直观地展示，不但丰富了学生们的理论知识，还增加了学生们亲自实践的机会。另外，本技术的演示台通过区域划分以及导线两端的定点引出，使得整个结构简单、美观、成本低廉，且在进行演示时更加方便、有条理。
[0009]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，多种所述发电装置包括太阳能发电装置、手摇发电装置、温差发电装置、无线传电装置及盐水发电装置。
[0010]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述太阳能发电装置包括太阳能接收板以及用于照射所述太阳能接收板的太阳能灯，所述太阳能接收板上设有所述供电正极和所述供电负极。
[0011]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述手摇发电装置为手摇式发电机，所述手摇式发电机上设有所述供电正极和所述供电负极。
[0012]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述手摇式发电机的外壳为透明外壳。
[0013]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述温差发电装置包括用于接受热源的导热铝板以及与所述导热铝板接触的温差发电片，所述温差发电片上设有所述供电正极和所述供电负极。
[0014]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述温差发电装置还包括宝塔形散热器，所述温差发电片放置于所述宝塔形散热器上。
[0015]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述无线传电装置包括用于将电能转换为无线电波并发出的发射器、以及用于接收所述无线电波并将所述无线电波转换为电能的接收器，所述接收器上设有所述供电正极和所述供电负极。
[0016]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述盐水发电装置包括盐水、铜棒和锌棒，所述铜棒和所述锌棒的一端置于所述盐水中，所述铜棒和所述锌棒的另一端分别作为所述供电正极和所述供电负极。
[0017]本技术新能源发电教育演示模型的进一步改进在于，所述演示台上对应于每种所述发电装置的位置处均设有相应的注释条。
附图说明
[0018]图1示出了本技术新能源发电教育演示模型平面示意图。
具体实施方式
[0019]为了加深学生们对各种新能源发电理论知识的理解并提供亲身实践机会，本技术提供了一种新能源发电教育演示模型，能够对多种无污染的新能源发电过程一一进行直观地展示。
[0020]下面以具体实施例结合附图对该新能源发电教育演示模型作进一步说明。
[0021]参阅图1，图1示出了本技术新能源发电教育演示模型平面示意图。
[0022]一种新能源发电教育演示模型，包括：
[0023]演示台10，该演示台10上设置有景观区11和供电区12；
[0024]多个LED灯20，布设于该景观区11内，多个该LED灯20通过导线并联连接，该导线的两端经由该供电区12引出，于该供电区12的角部形成用于接收电源的端口30。
[0025]多种发电装置40，排列放置于该供电区12，多种该发电装置40均设有用于分别连接该导线的两端的供电正极和供电负极。
[0026]具体来说，该演示台10为50cm
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40cm的KT板，板面的中部规划为景观区11，板面的周边规划为供电区12，于景观区11内用颜料勾画出江南水乡景观，并于景观区内11布置楼台亭轩等建筑模型，使景观更加美观。该LED灯20为5mm的三色七彩发光二极管，亮度为超高亮，电压为3.0V～3.2V，电流为15Ma～20mA，将多个LED灯20按照楼台亭轩的位置进行布置，并利用导线将多个LED灯20并联连接，优选导线于演示台10的底部进行走线并引至端口30处，以保证该演示模型的整洁性和美观性。
[0027]作为一较佳实施方式，多种该发电装置40包括但不限于太阳能发电装置、手摇发电装置、温差发电装置、无线传电装置及盐水发电装置等无污染的新能源发电装置。
[0028]作为一较佳实施方式，该太阳能发电装置包括太阳能接收板以及用于照射该太阳能接收板的太阳能灯，该太阳能接收板上设有该供电正极和该供电负极。通过太阳能灯来模拟太阳光照射，以保证室内无光照情况下演示的顺利进行。
[0029]作为一较佳实施方式，该手摇发电装置为手摇式发电机，该手摇式发电机上设有该供电正极和该供电负极。该手摇式发电机可以选择市面上的成品，也可以手动制作，主要包括一个发电机、一个手柄，套设于手柄上的主动齿轮、套设于发电机转轴上的被动齿轮，该主动齿轮与该被动齿轮相互啮合，通过人工转动手柄，依次带动主动齿轮、被动齿轮和发
电机转轴，使该发电机因机械转动而发电，手柄转动越快，该发电机产生的电流越大，与之连接的LED灯获得电流后发亮。较佳地，为了能够更加直观的观察到该手摇式发电机的内部结构和连接关系，优选该手摇式发电机的外壳为透明外壳。
[0030]作为一较佳实施方式，该温差发电装置包括用于接受热源的导热铝板以及与该导热铝板接触的温差发电片，该温差发电片上设有该供电正极和该供电负极。
[0031]具体来说，该热源可以是点燃的蜡烛，通过蜡烛的火焰对该导热铝板进行加热，与该导热铝板接触的温差发电片将发生温度变化，进而产生电流。较佳地，该温差发电装置还包括宝塔形散热器，该温差发电片放置于该宝塔形散热器上。以防止该温差发电片因持续较高温度而造成周围器件的损坏。
[0032]作为一较佳实施方式，该无线传电装置包括用于将电能转换为无线电波并发出的发射器、以及用于接收该无线电波并将该无线电波转换为电能的接收器，该接收器上设有该供电正极和该供电负极。该发射器和该接收器均为现有技术，此处将不再赘述，通过该无线传电装置能够使学生更加直观的感受到无线电能传输的传输方本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新能源发电教育演示模型，其特征在于，包括：演示台，所述演示台上设置有景观区和供电区；多个LED灯，布设于所述景观区内，多个所述LED灯通过导线并联连接，所述导线的两端经由所述供电区引出；多种发电装置，排列放置于所述供电区，多种所述发电装置均设有用于分别连接所述导线的两端的供电正极和供电负极。2.如权利要求1所述的新能源发电教育演示模型，其特征在于，多种所述发电装置包括太阳能发电装置、手摇发电装置、温差发电装置、无线传电装置及盐水发电装置。3.如权利要求2所述的新能源发电教育演示模型，其特征在于，所述太阳能发电装置包括太阳能接收板以及用于照射所述太阳能接收板的太阳能灯，所述太阳能接收板上设有所述供电正极和所述供电负极。4.如权利要求2所述的新能源发电教育演示模型，其特征在于，所述手摇发电装置为手摇式发电机，所述手摇式发电机上设有所述供电正极和所述供电负极。5.如权利要求4所述的新能源发电教育演示模型，其特征在于，所述手摇式发电机的外壳为透明外壳。6....

【专利技术属性】
技术研发人员：胡蓝亓，
申请(专利权)人：胡蓝亓，
类型：新型
国别省市：