一种新型全息桌面教育平台制造技术

本发明专利技术公开了一种新型全息桌面教育平台，其技术方案是：包括桌面，桌面顶部两侧均开设有第一滑动槽，桌面顶部设有固定机构；固定机构包括滑动块，滑动块设于第一滑动槽内部且与桌面滑动连接，滑动块顶部固定连接有固定块，固定块一侧开设有第二滑动槽，第二滑动槽内部设有滑动杆，滑动杆一侧固定连接有弧形固定板，桌面顶部开设有限位槽，限位槽内部设有电子设备本体，电子设备本体设于限位槽内部且与桌面活动套接，电子设备本体外侧与弧形固定板一侧相重合，一种新型全息桌面教育平台有益效果是：有效的解决了桌面过于平滑，操作时容易触碰到设备，从而使得设备的倾倒或掉落而导致设备的损坏的问题。设备的损坏的问题。设备的损坏的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种新型全息桌面教育平台


[0001]本专利技术涉及全息桌面
，具体涉及一种新型全息桌面教育平台。

技术介绍

[0002]全息桌面是微软研究院在传感器与设备组(协同工作的传感器、灵活电子设备和新式显示器)内部的一种创新，通过一种叫做光束分裂的设备和图形处理算法，提供了一种逼真的体验，演示了虚拟和现实的完美结合。
[0003]现有技术存在以下不足：现有的全息桌面的使用大多数都是应用在阅读和立体观看上，由于全息桌面的操作需要在一定的空间范围内将设备放置好，然后在进行投放影像，由于桌面过于平滑，当使用者进行操作时容易触碰到设备，从而使得设备的倾倒或掉落而导致设备的损坏。
[0004]因此，专利技术一种新型全息桌面教育平台很有必要。

技术实现思路

[0005]为此，本专利技术提供一种新型全息桌面教育平台，通过电子设备本体对压力传感器施加压力，从而控制第一电机的启动，进而通过第一螺纹杆带动滑动块和弧形固定板做相向运动，从而将电子设备本体进行固定，以解决桌面过于平滑，操作时容易触碰到设备，从而使得设备的倾倒或掉落而导致设备的损坏的问题。
[0006]为了实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种新型全息桌面教育平台，包括桌面，所述桌面顶部两侧均开设有第一滑动槽，所述桌面顶部设有固定机构；
[0007]所述固定机构包括滑动块，所述滑动块设于第一滑动槽内部且与桌面滑动连接，所述滑动块顶部固定连接有固定块，所述固定块一侧开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内部设有滑动杆，所述滑动杆一侧固定连接有弧形固定板，所述桌面顶部开设有限位槽，所述限位槽内部设有电子设备本体，所述电子设备本体设于限位槽内部且与桌面活动套接，所述电子设备本体外侧与弧形固定板一侧相重合。
[0008]优选的，所述固定块内部设有弹性组件，所述弹性组件包括复位弹簧，所述滑动杆一端固定连接有连接板，所述复位弹簧设于第二滑动槽内部且两端分别与连接板和固定块固定连接。
[0009]优选的，所述第一滑动槽内部通过轴承转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆外侧两端螺纹相反，所述第一螺纹杆贯穿滑动块且与滑动块螺纹连接，所述桌面一侧固定连接有第一电机，所述第一电机输出端与第一螺纹杆一端固定连接。
[0010]优选的，所述限位槽底部轴心处固定连接有压力传感器，所述电子设备本体底部开设有第一内部槽，所述压力传感器设于第一内部槽内部且与电子设备本体活动套接。
[0011]优选的，所述桌面顶部一侧固定连接有重力传感器，所述桌面顶部两侧均开设有限位孔，所述限位块设于重力传感器两侧，所述限位块内部滑动连接有滑动套，所述滑动套一侧顶部开设有第二内部槽，所述第二内部槽内部固定连接有伸缩杆。
[0012]优选的，所述限位孔内部通过轴承转动连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆贯穿滑动套且与滑动套螺纹连接，所述第二螺纹杆底部固定连接有第一锥齿轮。
[0013]优选的，所述桌面一侧开设有第三内部槽，所述第三内部槽内部通过轴承转动连接有转动杆，所述转动杆外侧两端均固定连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮啮合连接，所述桌面一侧固定连接有第二电机，所述第二电机输出端与转动杆一端固定连接。
[0014]优选的，所述桌面一侧表面固定连接有第一可编程PLC，所述压力传感器通过A/D转换器与第一可编程PLC电性连接，所述第一可编程PLC通过D/A转换器与第一电机电性连接。
[0015]优选的，所述桌面一侧表面固定连接有第二可编程PLC，所述重力传感器通过A/D转换器与第二可编程PLC电性连接，所述第二可编程PLC通过D/A转换器与第二电机和伸缩杆电性连接。
[0016]优选的，所述固定块内部设有弹性组件，所述弹性组件包括弹力块，所述滑动杆一端固定连接有连接板，所述弹力块设于第二滑动槽内部且两端分别与连接板和固定块固定连接。
[0017]本专利技术的有益效果是：
[0018]1、本专利技术通过电子设备本体对压力传感器施加压力，从而控制第一电机的启动，进而通过第一螺纹杆外侧两端螺纹相反的设置带动滑动块和弧形固定板做相向运动，从而将电子设备本体进行固定，有效的解决桌面过于平滑，操作时容易触碰到设备，从而使得设备的倾倒或掉落而导致设备的损坏的问题。
[0019]2、本专利技术通过重力传感器感应书籍带来的压力，从而控制第二电机带动第二螺纹杆转动，通过滑动套与第二螺纹杆之间的螺纹连接带动滑动套的上升，同时控制伸缩杆伸长，进而将桌面的书籍两侧进行固定，方便使用者的阅读以及通过电子设备本体解析书籍。
附图说明
[0020]图1为本专利技术提供的整体结构示意图；
[0021]图2为本专利技术提供的固定块结构剖视图；
[0022]图3为本专利技术提供的滑动套结构剖视图；
[0023]图4为本专利技术提供的压力传感器系统示意图；
[0024]图5为本专利技术提供的重力传感器系统示意图；
[0025]图6为本专利技术提供的实施例2弹力块结构示意图；
[0026]图中：1桌面、2第一滑动槽、3滑动块、4固定块、5滑动杆、6弧形固定板、7限位槽、8电子设备本体、9复位弹簧、10第一螺纹杆、11第一电机、12 压力传感器、13重力传感器、14滑动套、15伸缩杆、16限位孔、17第二螺纹杆、18第一锥齿轮、19转动杆、20第二锥齿轮、21第二电机、22第一可编程 PLC、23第二可编程PLC、24弹力块。
具体实施方式
[0027]以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0028]实施例1：
[0029]参照附图1
‑
5，本专利技术提供的一种新型全息桌面教育平台，包括桌面1，所述桌面1顶部两侧均开设有第一滑动槽2，所述桌面1顶部设有固定机构；
[0030]所述固定机构包括滑动块3，所述滑动块3设于第一滑动槽2内部且与桌面 1滑动连接，所述滑动块3顶部固定连接有固定块4，所述固定块4一侧开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内部设有滑动杆5，所述滑动杆5一侧固定连接有弧形固定板6，所述桌面1顶部开设有限位槽7，所述限位槽7内部设有电子设备本体8，所述电子设备本体8设于限位槽7内部且与桌面1活动套接，所述电子设备本体8外侧与弧形固定板6一侧相重合，通过电子设备本体8与限位槽7 之间的活动套接以及电子设备本体8外侧与弧形固定板6一侧相重合的设置能有效的将电子设备本体8进行固定，从而避免电子设备本体8的掉落损坏；
[0031]进一步地，所述固定块4内部设有弹性组件，所述弹性组件包括复位弹簧9，所述滑动杆5一端固定连接有连接板，所述复位弹簧9设于第二滑动槽内部且两端分别与连接板和固定块4固定连接，通过复位弹簧9的设置能有效的对电子设备提供弹性保护；
[0032]进一步地，所述第一滑动槽2内部通过轴承转动连接有第一螺纹杆10，所述第一螺纹杆10外侧两端螺纹相反，所述第一螺纹杆10贯穿滑动块3且本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型全息桌面教育平台，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)顶部两侧均开设有第一滑动槽(2)，所述桌面(1)顶部设有固定机构；所述固定机构包括滑动块(3)，所述滑动块(3)设于第一滑动槽(2)内部且与桌面(1)滑动连接，所述滑动块(3)顶部固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)一侧开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内部设有滑动杆(5)，所述滑动杆(5)一侧固定连接有弧形固定板(6)，所述桌面(1)顶部开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)内部设有电子设备本体(8)，所述电子设备本体(8)设于限位槽(7)内部且与桌面(1)活动套接，所述电子设备本体(8)外侧与弧形固定板(6)一侧相重合。2.根据权利要求1所述的一种新型全息桌面教育平台，其特征在于：所述固定块(4)内部设有弹性组件，所述弹性组件包括复位弹簧(9)，所述滑动杆(5)一端固定连接有连接板，所述复位弹簧(9)设于第二滑动槽内部且两端分别与连接板和固定块(4)固定连接。3.根据权利要求2所述的一种新型全息桌面教育平台，其特征在于：所述第一滑动槽(2)内部通过轴承转动连接有第一螺纹杆(10)，所述第一螺纹杆(10)外侧两端螺纹相反，所述第一螺纹杆(10)贯穿滑动块(3)且与滑动块(3)螺纹连接，所述桌面(1)一侧固定连接有第一电机(11)，所述第一电机(11)输出端与第一螺纹杆(10)一端固定连接。4.根据权利要求3所述的一种新型全息桌面教育平台，其特征在于：所述限位槽(7)底部轴心处固定连接有压力传感器(12)，所述电子设备本体(8)底部开设有第一内部槽，所述压力传感器(12)设于第一内部槽内部且与电子设备本体(8)活动套接。5.根据权利要求4所述的一种新型全息桌面教育平台，其特征在于：所述桌面(1)顶部一侧固定连接有重力传感器(13)，所述桌面(1)顶部两侧均开设有限位孔(16)，所述限位块...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩辉，易瑞东，
申请(专利权)人：中凯智慧物联科技广东有限公司，
类型：发明
国别省市：