本发明专利技术涉及教学装置技术领域，尤其是一种医学教学用多媒体教学装置，包括底箱，底箱的顶部转动安装有若干万向轮，底箱内侧固定安装有伸缩杆，伸缩杆的输出端固定安装有支撑箱，支撑箱套设在底箱内、且与底箱滑动连接，支撑箱的顶部固定安装有多媒体讲台，支撑箱的内部安装有投影仪安装组件，投影仪安装组件包括投影仪、蜗轮、蜗杆和调节钮，蜗轮转动安装在支撑箱的内部，投影仪与蜗轮同轴固定连接，蜗杆转动安装在支撑箱内侧，蜗杆与蜗轮传动连接，调节钮固定安装在蜗杆的端部。本发明专利技术实现了对投影仪安装角度的调节，满足不同的安装角度，适用范围广。用范围广。用范围广。
【技术实现步骤摘要】
一种医学教学用多媒体教学装置
[0001]本专利技术涉及教学装置
，尤其涉及一种医学教学用多媒体教学装置。
技术介绍
[0002]随着科学技术的不断发展，我们的教育水平也不断提高，现在很多学校采用了多媒体教学方式，这种教学的改革有很大的好处，特别用于医用教学，多媒体可以结合图像、声音和动画，使医学上课本无法描述的动作，通过视屏投影的方式进行演示；大多数多媒体教学设备不是一体的，需要特定的教室来安装各个多媒体设备；
[0003]对此，中国专利CN202021121474.9中公开了“一种临床医学教学用多媒体教学设备，包括外壳体，所述外壳体的底部开设有U型口，所述U型口的左右两侧均固定连接有第一隔板，所述第一隔板的一侧固定安装有主机，所述第一隔板的另一侧设置有凳子，所述第一隔板的顶部固定连接有操作支撑板”，该专利通过主机、显示屏、投影仪和音响设备之间的配合设置，通过主机把老师所讲解的课件传送到显示屏中，通过操作显示屏与投影仪之间的数据连接，把所需要展示的课件投影到投影布上，实现了随时随地进行教学，满足临床医学根据不同场合随时进行多媒体教学的需求；
[0004]该专利的投影仪在安装过程中，由于不同教室的投影位置不同，需要的投影角度和高度均存在差异，但是，该专利的投影仪无法调节投影角度，这就是使得该专利在安装过中的角度定位存在一定的局限性。
技术实现思路
[0005]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在无法调节投影角度的缺点，而提出的一种医学教学用多媒体教学装置。
[0006]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0007]设计一种医学教学用多媒体教学装置，包括底箱，所述底箱的顶部转动安装有若干万向轮，所述底箱内侧固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆的输出端固定安装有支撑箱，所述支撑箱套设在底箱内、且与底箱滑动连接，所述支撑箱的顶部固定安装有多媒体讲台，所述支撑箱的内部安装有投影仪安装组件，所述投影仪安装组件包括投影仪、蜗轮、蜗杆和调节钮，所述蜗轮转动安装在支撑箱的内部，所述投影仪与蜗轮同轴固定连接，所述蜗杆转动安装在支撑箱内侧，所述蜗杆与蜗轮传动连接，所述调节钮固定安装在蜗杆的端部。
[0008]优选的，所述支撑箱的侧壁上开设有与投影仪相对应的投影窗口。
[0009]优选的，所述支撑箱的内部安装有座椅组件，所述座椅组件包括两个相互平行的套筒，两个所述套筒均固定安装在支撑箱的内部，两个所述套筒的内侧均套设有套杆，两个所述套杆与相应的套筒滑动连接。
[0010]优选的，两个所述套杆之间固定安装有固定座，所述固定座的一端铰接有支撑板，所述支撑板的侧壁上开设有收纳槽，所述收纳槽转动安装有斜撑杆，所述支撑板远离固定座的一端固定安装有座椅板。
[0011]优选的，所述支撑板的底端铰接有卡块，所述固定座上开设有若干与卡块相对应的限位槽，所述卡块可与任意一个限位槽配合。
[0012]本专利技术提出的一种医学教学用多媒体教学装置，有益效果在于：通过转动调节钮使得蜗杆转动，由于蜗杆与蜗轮传动连接，所以蜗轮带动投影仪进行转动，从而实现了对投影仪安装角度的调节，满足不同的安装角度，适用范围广。
附图说明
[0013]图1为本专利技术提出的一种医学教学用多媒体教学装置的结构示意图；
[0014]图2为本专利技术提出的一种医学教学用多媒体教学装置的部分结构示意图；
[0015]图3为本专利技术提出的一种医学教学用多媒体教学装置的投影仪安装组件的结构示意图；
[0016]图4为本专利技术提出的一种医学教学用多媒体教学装置的座椅组件的结构示意图。
[0017]图中：底箱1、万向轮2、支撑箱3、伸缩杆4、多媒体讲台5、座椅组件6、套筒61、套杆62、固定座63、限位槽64、支撑板65、座椅板66、收纳槽67、斜撑杆68、卡块69、投影仪安装组件7、投影仪71、蜗轮72、蜗杆73、调节钮74、投影窗口75。
具体实施方式
[0018]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]实施例1：
[0020]参照图1
‑
3，一种医学教学用多媒体教学装置，包括底箱1，底箱1的顶部转动安装有若干万向轮2，万向轮2用于底箱1自由移动；底箱1内侧固定安装有伸缩杆4，伸缩杆4的输出端固定安装有支撑箱3，伸缩杆4用于调节支撑箱3的高度；支撑箱3套设在底箱1内、且与底箱1滑动连接，支撑箱3的顶部固定安装有多媒体讲台5，支撑箱3的内部安装有投影仪安装组件7，投影仪安装组件7包括投影仪71、蜗轮72、蜗杆73和调节钮74，蜗轮72转动安装在支撑箱3的内部，投影仪71与蜗轮72同轴固定连接，蜗杆73转动安装在支撑箱3内侧，蜗杆73与蜗轮72传动连接，调节钮74固定安装在蜗杆73的端部，支撑箱3的侧壁上开设有与投影仪71相对应的投影窗口75。
[0021]通过转动调节钮74使得蜗杆73转动，由于蜗杆73与蜗轮72传动连接，所以蜗轮72带动投影仪71进行转动，从而实现了对投影仪71安装角度的调节，满足不同的安装角度，适用范围广。
[0022]实施例2：
[0023]参照图1
‑
4，作为本专利技术的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，支撑箱3的内部安装有座椅组件6，座椅组件6包括两个相互平行的套筒61，两个套筒61均固定安装在支撑箱3的内部，两个套筒61的内侧均套设有套杆62，两个套杆62与相应的套筒61滑动连接，套筒61用于对套杆62进行收纳；两个套杆62之间固定安装有固定座63，固定座63的一端铰接有支撑板65，支撑板65的侧壁上开设有收纳槽67，收纳槽67转动安装有斜撑杆68，收纳槽67用于对斜撑杆68进行收纳；支撑板65远离固定座63的一端固定安装有座椅板66，支撑板65的底端铰接有卡块69，固定座63上开设有若干与卡块69相对应的限位槽64，卡块69可与
任意一个限位槽64配合。
[0024]使用时，将套杆62拉出，然后通过斜撑杆68将支撑板65推出保持竖直状态，然后将卡块69卡接在相应的限位槽64内进行固定，这就实现了的座椅的安装；同样的，通过套杆62收纳到套筒61内，斜撑杆68收纳到收纳槽67内，这样可以减小座椅的面积，从而方便与运输和安装。
[0025]以上所述，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种医学教学用多媒体教学装置，包括底箱(1)，所述底箱(1)的顶部转动安装有若干万向轮(2)，其特征在于，所述底箱(1)内侧固定安装有伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)的输出端固定安装有支撑箱(3)，所述支撑箱(3)套设在底箱(1)内、且与底箱(1)滑动连接，所述支撑箱(3)的顶部固定安装有多媒体讲台(5)，所述支撑箱(3)的内部安装有投影仪安装组件(7)，所述投影仪安装组件(7)包括投影仪(71)、蜗轮(72)、蜗杆(73)和调节钮(74)，所述蜗轮(72)转动安装在支撑箱(3)的内部，所述投影仪(71)与蜗轮(72)同轴固定连接，所述蜗杆(73)转动安装在支撑箱(3)内侧，所述蜗杆(73)与蜗轮(72)传动连接，所述调节钮(74)固定安装在蜗杆(73)的端部。2.根据权利要求1所述的一种医学教学用多媒体教学装置，其特征在于，所述支撑箱(3)的侧壁上开设有与投影仪(71)相对应的投影窗口(75)。3.根据权利要求1所述的一种医...
【专利技术属性】
技术研发人员：张恒，陈日，林国强，张春芳，
申请(专利权)人：中南大学湘雅医院，
类型：发明
国别省市：
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