本实用新型专利技术公开了一种力学压杆稳定教学装置，包括下匚型板、上匚型板和电动推杆，所述下匚型板的顶部设有上匚型板，所述下匚型板的顶部开有固定连接槽，且固定连接槽位于下匚型板左右两侧，所述上匚型板与固定连接槽活动连接，所述上匚型板的底部安装有电动推杆，且电动推杆的伸缩端向下，所述下匚型板内部安装有固定基座，且固定基座位于下匚型板顶部。本实用新型专利技术的有益效果是，下匚型板与上匚型板方便安装与拆卸，通过匚型连接件将下匚型板与上匚型板固定连接在一起，不用在实验室内就可进行实验，方便进行携带，方便组装与拆卸，方便进行携带，操作简单，降低了实验成本，在教室内就可进行实验，提高了教学质量与效果。提高了教学质量与效果。提高了教学质量与效果。
【技术实现步骤摘要】
一种力学压杆稳定教学装置
[0001]本技术涉及力学演示教学
，具体为一种力学压杆稳定教学装置。
技术介绍
[0002]细长的受压杆当压力达到一定值时，受压杆可能突然弯曲而破坏，即产生失稳现象，所谓压杆的稳定，是指受压杆件其平衡状态的稳定性，目前，现有技术中的细长压杆的临界压力的测量方法是材料力学方法，在材料力学教学中，会有专门针对钢压杆的压杆稳定测试实验，实验过程中，对钢压杆沿轴线缓慢施加压力，受压试件的平衡失去稳定时的压力就是临界压力，实验过程中需要借助专门的压杆稳定试验仪，贴有电阻应变片的钢压杆试件，并且必须借助数据采集仪器和计算机进行采集数据的收集和显示，实验周期长，实验操作复杂，压杆稳定试验仪整体笨重，成本过高，不方便在教室进行实验，不方便进行携带，影响教学效果。
技术实现思路
[0003]针对现有技术的不足，本技术提供了一种力学压杆稳定教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种力学压杆稳定教学装置，包括下匚型板、上匚型板和电动推杆，所述下匚型板的顶部设有上匚型板，所述下匚型板的顶部开有固定连接槽，且固定连接槽位于下匚型板左右两侧，所述上匚型板与固定连接槽活动连接，所述上匚型板的底部安装有电动推杆，且电动推杆的伸缩端向下，所述下匚型板内部安装有固定基座，且固定基座位于下匚型板顶部。
[0005]优选的，所述下匚型板与上匚型板内部开有竖向滑轨，且竖向滑轨分别位于下匚型板与上匚型板左右两侧，竖向滑轨上安装有滑动连接块，且滑动连接块与竖向滑轨滑动连接，滑动连接块之间安装有滑动基座，滑动基座与固定基座上安装有固定连接件，且两个固定连接件的位置相对，固定连接件之间设有压稳试件。
[0006]优选的，所述下匚型板与上匚型板上开有连接开口，且连接开口位于下匚型板与上匚型板左右两侧，连接开口上设有匚型连接件，且匚型连接件与连接开口活动连接，匚型连接件上安装有固定磁吸块，且固定磁吸块与上匚型板磁力连接。
[0007]优选的，所述下匚型板内部设有活动磁吸板，且活动磁吸板位于下匚型板两侧侧壁上，活动磁吸板与下匚型板磁力连接，活动磁吸板上安装有千分表。
[0008]优选的，所述上匚型板顶部安装有电池盒，电池盒内设有蓄电池。
[0009]优选的，所述固定连接件上开有螺纹通孔，螺纹通孔上设有紧固螺栓，且紧固螺栓与螺纹通孔螺纹连接，紧固螺栓一端贯穿螺纹通孔，且紧固螺栓与压稳试件接触。
[0010]优选的，所述滑动连接块大于上匚型板上竖向滑轨的宽度，且与下匚型板上的竖向滑轨吻合。
[0011]有益效果
[0012]本技术提供了一种力学压杆稳定教学装置，具备以下有益效果，本装置下匚型板与上匚型板方便安装与拆卸，通过匚型连接件将下匚型板与上匚型板固定连接在一起，不用在实验室内就可进行实验，方便进行携带，方便组装与拆卸，方便进行携带，操作简单，降低了实验成本，在教室内就可进行实验，提高了教学质量与效果。
附图说明
[0013]图1为本技术的主体结构示意图。
[0014]图2为本技术主体剖视结构示意图。
[0015]图3为本技术的A处示意图。
[0016]图4为本技术主体的局部放大示意图。
[0017]图中：1、下匚型板；2、上匚型板；3、电动推杆；4、固定连接槽；5、固定基座；6、竖向滑轨；7、滑动连接块；8、滑动基座；9、固定连接件；10、压稳试件；11、连接开口；12、匚型连接件；13、固定磁吸块；14、活动磁吸板；15、千分表；16、电池盒；17、蓄电池；18、螺纹通孔；19、紧固螺栓。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0021]请参阅图1
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图4，本技术提供的一种实施例：一种力学压杆稳定教学装置，包括下匚型板1、上匚型板2和电动推杆3，所述下匚型板1的顶部设有上匚型板2，所述下匚型板1的顶部开有固定连接槽4，且固定连接槽4位于下匚型板1左右两侧，所述上匚型板2与固定连接槽4活动连接，通过固定连接槽4使上匚型板2与下匚型板1卡接连接，方便进行连接的作用，所述上匚型板2的底部安装有电动推杆3，且电动推杆3的伸缩端向下，通过电动推杆3可以推动滑动基座8与滑动连接块7在竖向滑轨6上滑动，滑动基座8向下滑动通过固定连接件9对压稳试件10施加压力，所述下匚型板1内部安装有固定基座5，且固定基座5位于下匚型板1顶部。
[0022]进一步的，下匚型板1与上匚型板2内部开有竖向滑轨6，且竖向滑轨6分别位于下
匚型板1与上匚型板2左右两侧，竖向滑轨6上安装有滑动连接块7，且滑动连接块7与竖向滑轨6滑动连接，滑动连接块7之间安装有滑动基座8，滑动基座8通过滑动连接块7在竖向滑轨6之间滑动，滑动基座8与固定基座5上安装有固定连接件9，且两个固定连接件9的位置相对，固定连接件9之间设有压稳试件10。
[0023]进一步的，下匚型板1与上匚型板2上开有连接开口11，且连接开口11位于下匚型板1与上匚型板2左右两侧，连接开口11上设有匚型连接件12，且匚型连接件12与连接开口11活动连接，匚型连接件12上安装有固定磁吸块13，且固定磁吸块13与上匚型板2磁力连接，通过匚型连接件12将下匚型板1与上匚型板2固定连接，通过固定磁吸块13将匚型连接件12与上匚型板2磁力连接。
[0024]进一步的，下匚型板1内部设有活动磁吸板14，且活动磁吸板14位于下匚型板1两侧侧壁上，活动磁吸板14与下匚型板1磁力连接，活动磁吸板14上安装有千分表15，通过活动磁吸板14与下匚型板1磁力连接方便对千分表15安装以及拆卸。
[002本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种力学压杆稳定教学装置，包括下匚型板(1)、上匚型板(2)和电动推杆(3)，其特征在于，所述下匚型板(1)的顶部设有上匚型板(2)，所述下匚型板(1)的顶部开有固定连接槽(4)，且固定连接槽(4)位于下匚型板(1)左右两侧，所述上匚型板(2)与固定连接槽(4)活动连接，所述上匚型板(2)的底部安装有电动推杆(3)，且电动推杆(3)的伸缩端向下，所述下匚型板(1)内部安装有固定基座(5)，且固定基座(5)位于下匚型板(1)顶部。2.根据权利要求1所述的一种力学压杆稳定教学装置，其特征在于，所述下匚型板(1)与上匚型板(2)内部开有竖向滑轨(6)，且竖向滑轨(6)分别位于下匚型板(1)与上匚型板(2)左右两侧，竖向滑轨(6)上安装有滑动连接块(7)，且滑动连接块(7)与竖向滑轨(6)滑动连接，滑动连接块(7)之间安装有滑动基座(8)，滑动基座(8)与固定基座(5)上安装有固定连接件(9)，且两个固定连接件(9)的位置相对，固定连接件(9)之间设有压稳试件(10)。3.根据权利要求1所述的一种力学压杆稳定教学装置，其特征在于，所述下匚型板(1)与上匚型板(2)上开有连接开口(11)，且连接开口(11)位于下匚型板(1)与上匚型...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈红迁，余永波，王子杰，李君诚，陈颖，孙炜海，张少亮，孙彬彭，
申请(专利权)人：中国人民解放军陆军装甲兵学院，
类型：新型
国别省市：
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