一种多功能语文教学讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能语文教学讲桌，包括支撑框，所述支撑框的数量为两个，且两个支撑框呈左右分布，两个支撑框相对应一侧的中心处横向固定连接有连接框，所述支撑框顶部表面的中心处固定连接有定位框，所述定位框的内侧设置有柜体，所述柜体的内腔竖向固定连接有隔离板。本实用新型专利技术解决了讲桌在使用的过程中，因不能对高度进行调节，不能对老师教学过程中的语音进行放大、不能对教学资料提供照明、不能对各类型教学资料进行分类存储，容易使得不同高度的老师无法更好的使用讲桌，学生无法听清老师的语言，亦不能使老师在光照不强时看清资料以及无法对各类型资料进行有效收纳放置，从而导致讲桌出现功能性较少的问题。从而导致讲桌出现功能性较少的问题。从而导致讲桌出现功能性较少的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能语文教学讲桌


[0001]本技术涉及教学
，具体为一种多功能语文教学讲桌。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在语文教师教学的过程中需使用到教学讲桌，现有讲桌在使用的过程中，不能对高度进行调节，不能对老师教学过程中的语音进行放大、不能对教学资料提供照明、不能对各类型教学资料进行分类存储，容易使得不同高度的老师无法更好的使用讲桌，学生无法听清老师的语言，亦不能使老师在光照不强时看清资料以及无法对各类型资料进行有效收纳放置，从而导致讲桌出现功能性较少的问题，不利于老师的教学。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种多功能语文教学讲桌，具备对讲桌的高度进行调节，同时可对老师教学过程中的语音进行放大、对教学资料提供照明、对各类型教学资料进行分类存储的优点，解决了讲桌在使用的过程中，因不能对高度进行调节，不能对老师教学过程中的语音进行放大、不能对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能语文教学讲桌，包括支撑框(1)，其特征在于：所述支撑框(1)的数量为两个，且两个支撑框(1)呈左右分布，两个支撑框(1)相对应一侧的中心处横向固定连接有连接框(13)，所述支撑框(1)顶部表面的中心处固定连接有定位框(2)，所述定位框(2)的内侧设置有柜体(3)，所述柜体(3)的内腔竖向固定连接有隔离板(4)，所述柜体(3)的内腔且位于隔离板(4)的右侧安装有收纳抽屉(12)，所述柜体(3)内腔的左侧固定连接有安放板(5)，所述安放板(5)的右侧与隔离板(4)的左侧固定连接，顶部安放板(5)顶部的表面固定连接有挡板(6)，所述挡板(6)的顶部与柜体(3)内腔的顶部固定连接；所述柜体(3)顶部的表面横向固定连接有放置板(11)，所述放置板(11)两侧的表面固定连接有遮挡框(7)，所述遮挡框(7)内腔的顶部横向固定连接有灯板(8)，所述放置板(11)顶部表面右侧的前侧安装有扩音话筒(9)，所述连接框(13)顶部表面的中心处设置有转动杆(16)，所述转动杆(16)的底部贯穿连接框(13)，所述转动杆(16)的表面且位于连接框(13)的内腔套设有两个主动皮带轮(15)，所述转动杆(16)的顶部固定连接有转盘(18)，所述转盘(18)顶部表面的外圈和连接框(13)顶部表面中心处的外圈均开设有定位孔(17)，所述转盘(18)顶部表面的左侧设置有定位插杆(19)，所述定位插杆(19)的底部贯穿转盘(18)并延伸至底部定位孔(17)的内腔；所述定位框(2)内腔的内侧从上至下依次开设有升降槽口(21)和转动槽口(25)，所述定位框(2)内腔的顶部和底部均固定连接有支撑套(20)，两个支撑套(20)相对应...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟国榜，
申请(专利权)人：钟国榜，
类型：新型
国别省市：